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社会力量办学的成功之路──金华市兴华职高办学的几点启示
1
作者 方和均 邵介安 《教育与职业》 北大核心 1994年第4期8-9,共2页
关键词 社会力量办学 职业教育 职业高中 教育方向 经验借鉴 教育质量 学校管理
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CAI教学浅论
2
作者 方和均 《职教论坛》 2000年第8期57-57,共1页
关键词 CAI 教学质量 中小学 教育现代化
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职教师资亟需充实提高
3
作者 方和均 《职教论坛》 北大核心 1995年第5期27-27,共1页
我国职业教育通过十余年的大力发展,各职业学校的硬件和软件建设都上了一个新台阶,为教学质量的提高奠定了坚实的基础。但从金华市的调查分析来看,目前职中的师资状况不容乐观,亟需充实和提高。 一、教师严重缺员 职校教师有文化课教师... 我国职业教育通过十余年的大力发展,各职业学校的硬件和软件建设都上了一个新台阶,为教学质量的提高奠定了坚实的基础。但从金华市的调查分析来看,目前职中的师资状况不容乐观,亟需充实和提高。 一、教师严重缺员 职校教师有文化课教师、专业课教师和实习指导教师三类,教师需求量若以每班配备4.5名的标准进行测算,结果再与实有教师数作比较,我们就可得出总体教师缺员率。根据国家教委三年制教学计划规定的文化课、专业课及实习课之间课时比例的3:3:4(文科为4:3:3),就可相应测出三类教师的需求值,以之同实有教师相比。 展开更多
关键词 职教师资 职业学校 教学质量 教师流失率 实习指导教师 专业教师 调查分析 职校教师 中学教师 专业课教师
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立法盲目 执法不严
4
作者 方和均 邵介安 《职业技术教育》 北大核心 1994年第5期20-20,共1页
教学计划是学校教学工作的依据和准则,体现了党的教育方针和对培养人才规格的基本要求,它与教学大纲一并被称之为教学"大法"。那么,当前各职业中学立"法"和执"法"的情况如何呢?笔者对金华市职业学校进行... 教学计划是学校教学工作的依据和准则,体现了党的教育方针和对培养人才规格的基本要求,它与教学大纲一并被称之为教学"大法"。那么,当前各职业中学立"法"和执"法"的情况如何呢?笔者对金华市职业学校进行了专题调查。该市地处浙江省中部,下辖四市、四县、一区,人口400多万。既有贫困县,也有富裕县。既有省重点职业中学,也有一批窗口职业学校,还有大量一般职业中学;既有大学、中专办的职高班,也有社会团体及个人办的职高班。现有职业中学(点)90多所,1993年职高招生7358人,与普高招生数之比达1:1,市区已达1.89:1。笔者本次调查了46个学校115个专业,通过调查发现存在着这样的问题: 展开更多
关键词 教学计划 普高 招生数 教学工作 人才规格 省教委 招生对象 课时比例 专题调查 教学质量
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关于农职校发展的几个认识问题
5
作者 方和均 《职业技术教育》 北大核心 1996年第3期11-11,共1页
关键词 农职校 农业专业 认识问题 农村劳动力转移 农业服务体系 乡镇工业 培养目标 农业技术人员 我国农村 发展
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