穴位埋线配合运动疗法治疗非特异性下腰痛临床疗效观察 被引量：9

1

作者 蒋素英 燕军 +4 位作者 王宏波 郑波 黄金良 文秀清 梁宁燕 《针灸临床杂志》 2015年第4期10-12,共3页

目的:观察穴位埋线配合运动疗法治疗非特异性下腰痛患者的疗效。方法:将60名患者按照随机数字表法分为治疗组(A组)和对照组(B组),每组30例。A组采用穴位埋线及运动疗法治疗;B组采用中频治疗。分别在治疗前和治疗1个疗程后、治疗3月后对... 目的:观察穴位埋线配合运动疗法治疗非特异性下腰痛患者的疗效。方法:将60名患者按照随机数字表法分为治疗组(A组)和对照组(B组),每组30例。A组采用穴位埋线及运动疗法治疗;B组采用中频治疗。分别在治疗前和治疗1个疗程后、治疗3月后对两组患者采用视觉模拟评分(VAS),以及Oswestry失能问卷进行评分。结果:治疗后,两组VAS及Oswestry评分均下降(P<0.01)。A组VAS指数下降明显大于B组,两组间差异有显著性意义(P<0.01);A组Oswestry指数下降亦明显大于B组(P<0.01)。3个月后随访,A组疗效稳定,B组有反弹现象,Oswestry指数较治疗后升高(P<0.05)。结论:穴位埋线配合运动疗法治疗非特异性下腰痛疗效显著,且远期疗效稳定。 展开更多

关键词 穴位埋线 运动疗法 非特异性下腰痛

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米索前列醇在无痛人流手术患者护理中的应用价值研究 被引量：10

2

作者 陈小琼 陈小媚 文秀清 《河北医药》 CAS 2013年第10期1596-1597,共2页

米索前列醇作为一种人工合成的类前列素类药物，在妇产科的应用上有促进宫颈胶原降解，软化纤维组织的作用，可以达到软化宫颈，松弛宫颈口的作用，是临床常用的扩张宫颈口的药物。随着医疗水平的提高和人们对生活质量的要求不断增加，... 米索前列醇作为一种人工合成的类前列素类药物，在妇产科的应用上有促进宫颈胶原降解，软化纤维组织的作用，可以达到软化宫颈，松弛宫颈口的作用，是临床常用的扩张宫颈口的药物。随着医疗水平的提高和人们对生活质量的要求不断增加，现今患者对人工流产无痛的要求越来越高，因此对医护人员在术中用药方面的要求也提出了更高的要求，故针对此问题，随机选取我院行无痛人流术的200例患者做病例对照研究，报告如下。 展开更多

关键词 米索前列醇 无痛人流术 临床价值 护理

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刃针治疗肱骨外上髁炎临床疗效观察 被引量：5

3

作者 燕军 蒋素英 +4 位作者 胡赟 孟江 文秀清 黄金良 郑波 《针灸临床杂志》 2011年第2期34-35,共2页

目的:探讨刃针结合手法治疗肱骨外上髁炎的临床疗效。方法:将60例患者随机分为刃针组和针刺组。刃针组采用在肱骨外上髁周边、软组织压痛及Mills试验疼痛处及沿桡侧伸腕长、短肌肌腱选取压痛点,多点、"十"字或"米"... 目的:探讨刃针结合手法治疗肱骨外上髁炎的临床疗效。方法:将60例患者随机分为刃针组和针刺组。刃针组采用在肱骨外上髁周边、软组织压痛及Mills试验疼痛处及沿桡侧伸腕长、短肌肌腱选取压痛点,多点、"十"字或"米"字切开,再手法治疗,每周1次,连做2次。针刺组采取阿是穴、曲池、手三里等针灸治疗7次一疗程。2个疗程后统计疗效。结果:刃针组治愈25例,针刺组治愈17例,两组治愈率经统计学处理差异有显著性意义(P<0.05)。结论:刃针结合手法治疗肱骨外上髁炎,治愈率优于针刺治疗。 展开更多

关键词 肱骨外上髁炎 刃针疗法 针刺疗法

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针刺结合康复训练治疗脑卒中后吞咽困难疗效观察 被引量：4

4

作者 燕军 钟秀琼 +3 位作者 王启章 孟江 蒋素英 文秀清 《现代中西医结合杂志》 CAS 2010年第31期3368-3369,共2页

目的探讨针刺结合康复训练治疗脑卒中后吞咽困难的效果。方法将72例脑卒中后吞咽困难患者随机分为2组,A组除接受常规治疗外,还接受针灸及吞咽康复训练,B组仅接受常规治疗及吞咽康复训练。2组治疗2个疗程后进行"摄食-吞咽障碍等级&q... 目的探讨针刺结合康复训练治疗脑卒中后吞咽困难的效果。方法将72例脑卒中后吞咽困难患者随机分为2组,A组除接受常规治疗外,还接受针灸及吞咽康复训练,B组仅接受常规治疗及吞咽康复训练。2组治疗2个疗程后进行"摄食-吞咽障碍等级"评分,比较2组疗效。结果 2组患者治疗后评分均有明显改善,A组评分改善情况优于B组。结论针刺结合康复训练可明显改善脑卒中后吞咽困难。 展开更多

关键词 脑卒中 吞咽困难 针刺 康复训练

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穴位埋线配合放血疗法治疗偏头痛疗效观察 被引量：1

5

作者 燕军 蒋素英 +3 位作者 孟江 文秀清 黄金良 梁宁燕 《中国中医药信息杂志》 CAS CSCD 2010年第8期61-62,共2页

偏头痛是一类周期性发作疾病，发病时疼痛剧烈，严重影响患者的学习、工作和生活。WHO将其列为非致残性最强的慢性疾病之一。笔者采用穴位埋线及放血疗法治疗偏头痛取得满意疗效，现报道如下。

关键词 偏头痛 穴位埋线 放血疗法

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浅谈新课程改革下初中语文教学中学生创新思维的培养 被引量：1

6

作者 宣宗元 文秀清 《名师在线（中英文）》 2022年第23期61-63,共3页

培养学生的创新思维,是新课程改革后初中语文教学的主要目标之一。语文作为一门人文性的学科,极富情感、极具个性,特别是语文知识教学的过程很容易引发学生的联想与想象,为学生创新思维的养成提供土壤。初中语文教师要充分发挥学科优势... 培养学生的创新思维,是新课程改革后初中语文教学的主要目标之一。语文作为一门人文性的学科,极富情感、极具个性,特别是语文知识教学的过程很容易引发学生的联想与想象,为学生创新思维的养成提供土壤。初中语文教师要充分发挥学科优势,在课堂教学中营造宽松、自由的教学氛围,多提供自主思考、合作探究的机会,促进学生主体作用的发挥,开启学生创新的大门,培养其良好的学习习惯。 展开更多

关键词 创新思维 初中语文教学 新课程改革

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创伤性截肢的围手术期镇痛及康复治疗

7

作者 林冷 张振伟 +4 位作者 刘安林 孟江 钟宏丽 陈泽华 文秀清 《中国医学创新》 CAS 2009年第22期89-90,共2页

目的探讨围手术期镇痛及康复治疗对创伤性截肢患者残端痛、幻肢痛的临床疗效。方法 20例创伤性截肢患者,随机分为围手术期镇痛及康复治疗组A(10例),常规手术治疗组B(10例)。A组应用围手术期镇痛,手术无痛化处理,术后疼痛康复治疗。B组... 目的探讨围手术期镇痛及康复治疗对创伤性截肢患者残端痛、幻肢痛的临床疗效。方法 20例创伤性截肢患者,随机分为围手术期镇痛及康复治疗组A(10例),常规手术治疗组B(10例)。A组应用围手术期镇痛,手术无痛化处理,术后疼痛康复治疗。B组未经无痛化干预,实施常规清创截肢术。术后第1、3、21天,进行疼痛评定。结果 A组术后21 d未出现残端痛、幻肢痛,顺利安装义肢。B组术后出现残端痛6例,幻肢痛2例,无痛2例,3例因疼痛无法受纳义肢,再次手术整形,神经残端包埋。A组残端痛、幻肢痛发生率少于对照组,且差异有显著性(P<0.05)。结论通过围手术期镇痛,手术消除残端疼痛性刺激,术后疼痛康复治疗,可以实现创伤性截肢的无痛化救治。 展开更多

关键词 创伤性截肢 围术期镇痛 疼痛康复

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正中神经双卡综合征的围手术期康复治疗

8

作者 林冷 张振伟 +4 位作者 孟江 文秀清 燕军 裴晓军 郑波 《中国医学创新》 CAS 2009年第13期12-14,共3页

目的介绍三级序贯式康复治疗在正中神经双卡综合征围手术期的应用。方法自2005年2月到2009年2月，应用以理疗、手法治疗，注射及小针刀微创治疗，开放手术为阶梯的三级序贯式康复治疗方案，对42例正中神经双卡综合征患者进行围手术期康... 目的介绍三级序贯式康复治疗在正中神经双卡综合征围手术期的应用。方法自2005年2月到2009年2月，应用以理疗、手法治疗，注射及小针刀微创治疗，开放手术为阶梯的三级序贯式康复治疗方案，对42例正中神经双卡综合征患者进行围手术期康复治疗。结果42例正中神经双卡综合征的患者中，10例经颈部理疗、手法椎孔外颈神经松解完全治愈。有18例经颈部理疗、手法治疗未完全好转，再行腕管糖皮质激素注射，10例治愈，其余8例行腕管小针刀微创切开治愈。8例先行腕管糖皮质激素注射未完全治愈，再经颈部非手术松解3周治愈。6例腕管综合征，手术切开减压，术后12周手麻未完全缓解，改颈部康复治疗后4周痊愈。结论正中神经双卡综合征首选非手术治疗，当非手术治疗失败或症状比较严重时应及时手术治疗。过于积极的手术减压不一定能达到预期的疗效，应用围手术期三级序贯式康复治疗方案，可以使早期患者免于手术，晚期患者免于两次手术，减少医疗风险。 展开更多

关键词 正中神经 双卡综合征 围手术期 康复治疗

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穴位埋线治疗强直性脊柱炎21例 被引量：2

9

作者 燕军 孟江 文秀清 《上海针灸杂志》 2009年第6期356-356,共1页

强直性脊柱炎（ankylosing spondylitis,AS）是一种慢性炎症性疾病,主要以侵犯骶髂关节和中轴骨关节为标志,多见于青壮年,病因尚不清楚,晚期可发生脊柱强直、畸形,有一定的致残率。笔者运用穴位埋线治疗本病21例，现报道如下。

关键词 埋线 脊柱炎 强直性 穴位疗法

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超激光阿昔洛韦联合治疗带状疱疹的疗效观察

10

作者 郑波 文秀清 +1 位作者 林桂珍 钟兰英 《华中医学杂志》 2003年第6期326-326,共1页

关键词 超激光照射疗法 阿昔洛韦 联合治疗 带状疱疹 HZ 疗效观察 药物治疗 物理治疗 临床研究 病例分析

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中小学语文综合实践课教学策略初探

11

作者 文秀清 宣宗元 《中华少年》 2019年第26期183-183,共1页

中小学语文综合实践课以语文教材为依托,挖掘语文综合实践课的趣味性,凸显主体,体现语文综合实践课的主动性和有效性,注重过程、提高语文综合实践课学生综合运用能力的生成性,评价多元、体验语文综合实践课带来的成就感和激励性作为有... 中小学语文综合实践课以语文教材为依托,挖掘语文综合实践课的趣味性,凸显主体,体现语文综合实践课的主动性和有效性,注重过程、提高语文综合实践课学生综合运用能力的生成性,评价多元、体验语文综合实践课带来的成就感和激励性作为有效策略,开展综合实践活动,让活动能够与学生的生活相联系,走出课堂,走向社会,拓展视野,提高学生的创新和综合实践能力,增强学生的综合语文核心素养。 展开更多

关键词 中小学 语文 综合实践课 活动 策略

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