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胰腺切除体积与血糖水平相互关系的CT定量评估
被引量:
3
1
作者
张宇
王春友
+5 位作者
李欣
悦笑斐
文
禹
李骞
王思琪
韩萍
《中华放射学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2019年第7期559-563,共5页
目的探讨CT测量胰腺切除的体积与短期血糖水平变化的关系。方法回顾性分析2010年1月至2012年12月华中科技大学同济医学院附属协和医院,85例行手术切除部分胰腺的良性及恶性肿瘤患者。患者术前及术后1周行胰腺CT平扫及增强检查。采集术...
目的探讨CT测量胰腺切除的体积与短期血糖水平变化的关系。方法回顾性分析2010年1月至2012年12月华中科技大学同济医学院附属协和医院,85例行手术切除部分胰腺的良性及恶性肿瘤患者。患者术前及术后1周行胰腺CT平扫及增强检查。采集术前5d至术后20d内每日空腹血糖及餐后2h血糖资料。在CT图像上测量两组患者术前胰腺体积、术后1周剩余胰腺体积进行测量,为排除个体差异,术前、术后胰腺体积均需转化为单位体表面积的胰腺体积,计算得出85例患者的胰腺切除体积比。将85例患者分为良性组和恶性组,良性组和恶性组再根据胰腺切除体积比分别划分5个亚组,分别为切除体积<40%组、40%~49%组、50%~59%组、60%~69%组、≥70%组。采用配对t检验比较术前与术后血糖水平差异,采用独立样本t检验比较良性组与恶性组间血糖水平的差异。采用单因素方差分析比较良性组和恶性组肿瘤血糖水平亚组间的差异,采用相关回归分析对胰腺术后切除体积比与血糖水平进行相关性分析。结果良性组和恶性组患者间比较,术前及术后的空腹血糖、餐后2h血糖差异均有统计学意义(P<0.05);术前和术后组比较,良性组的空腹血糖、餐后2h血糖及恶性组的空腹血糖差异均有统计学意义(P<0.05)。不同切除胰腺体积组间比较,良性组、恶性组患者的术后空腹血糖及餐后2h血糖差异均有统计学意义(P<0.05)。85例肿瘤、39例良性肿瘤、46例恶性肿瘤的不同切除体积比与空腹血糖水平均呈正相关(r值分别为0.80、0.85、0.77,P均<0.01)。结论手术前、后良性肿瘤与恶性肿瘤间血糖水平存在差异,术后血糖水平与胰腺切除体积相关,且术后血糖水平与切除体积比呈线性正相关。
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关键词
胰腺肿瘤
胰腺体积
血糖
体层摄影术
X线计算机
诊断价值
原文传递
“校企合作、工学结合”人才培养模式的实施途径分析
被引量:
1
2
作者
文
禹
《教育教学论坛》
2016年第27期57-58,共2页
"校企合作、工学结合"是社会和市场依据人才需求为基本方向建立的办学机制,是企业和学校共同参与培养社会人才的方式,是从企业和学校两种不同环境来培养适合不同社会需求的人才的教学模式。近年来,高职院校十分欢迎和关注这...
"校企合作、工学结合"是社会和市场依据人才需求为基本方向建立的办学机制,是企业和学校共同参与培养社会人才的方式,是从企业和学校两种不同环境来培养适合不同社会需求的人才的教学模式。近年来,高职院校十分欢迎和关注这种工学结合的教学方式,不断提出新模式和新思路。本文主要分析了"校企合作、工学结合"的内涵和特征,并且提出实施"校企合作、工学结合"人才培养方式的途径,有效解决校企合作不够深入、形式单一、不重视工学结合的培养问题。
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关键词
校企合作
工学结合
人才培养模式
实施途径
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职称材料
协同治理视角下的城市社区治理创新研究
3
作者
凌冬雪
冯洁
+1 位作者
文
禹
莹莹
《时代人物》
2022年第3期80-82,共3页
现如今,随着我国综合实力的稳步提升,城市现代化治理的脚步也越来越快,与此同时,随着我国现代化的不断发展,我国在城市社区治理方面也在进行不断地创新与研究。城市社区的治理与发展需要充分的将习近平中国特色社会主义思想作为其综合...
现如今,随着我国综合实力的稳步提升,城市现代化治理的脚步也越来越快,与此同时,随着我国现代化的不断发展,我国在城市社区治理方面也在进行不断地创新与研究。城市社区的治理与发展需要充分的将习近平中国特色社会主义思想作为其综合发展的重要指导,力求对我国社会所存在的主要矛盾进行转化,从而对我国十八大、十九大所提出的社会治理系统构建的观点进行有效的贯彻。为了更好的对城市社区进行创新治理,更需要进行协同治理,要充分发挥党建引领作用、创造公共价值,提升城市社区治理创新的主体能力、以及发展“互联网 ”,优化城市社区治理创新的运行机制,并以观念、组织、制度、行动四个方面来进行有效的创新治理,突出城市社区治理所具备的优势,以及对构建中国特色社会主义事业所起到的重要性。本文基于以上角度,根据协同治理视角下的城市社区的创新治理进行分析与研究,并结合新时代的背景,力求为我国城市社区治理提供参考建议,推动我国城市社区治理水平稳步发展。
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关键词
协同治理
城市社区治理
创新
中国特色社会主义
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职称材料
四时田园杂兴
4
作者
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010年第6期36-39,共4页
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《四时田园杂兴》
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职称材料
游山西村
5
作者
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010年第5期34-37,共4页
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明一又一村。 【今译】请不要笑话农家酿造的酒浑浊,看他们在丰收之年招待客人时又是鸡又是肉。
关键词
山西
农家
鸡
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职称材料
乞巧
6
作者
林杰
文
禹
《素质教育博览(小学中高年级版)》
2011年第7期77-79,共3页
七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《乞巧》
诗歌
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职称材料
山亭夏日
7
作者
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010年第7期56-59,共4页
长长的夏日正午前后.烈日炎(yan)炎,树阴显得分外浓密。池水清澈见底.看得到亭(ting)台楼阁(ge)投下的倒影。
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《山亭夏日》
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职称材料
夏日绝句
8
作者
李清照
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2009年第7期60-63,共4页
生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。
关键词
诗歌
文学作品
《夏日绝句》
李清照
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职称材料
饮湖上初晴后雨
9
作者
苏轼
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2009年第4期36-39,共4页
关键词
西湖
西施
美女
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职称材料
晓出净慈寺送林子方
10
作者
杨万里
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2009年第6期36-39,共4页
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
关键词
诗歌
文学作品
《晓出净慈寺送林子方》
杨万里
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职称材料
春日偶成
11
作者
程颢
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010年第3期34-37,共4页
云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。 天空飘着淡淡的白云,春风轻轻地拂着面颊。将近中午,我在花丛柳林间穿行,人们不知道此时我的心里是多么快乐,还以为我学着年轻人的样子,趁着大好时光,忙里偷...
云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。 天空飘着淡淡的白云,春风轻轻地拂着面颊。将近中午,我在花丛柳林间穿行,人们不知道此时我的心里是多么快乐,还以为我学着年轻人的样子,趁着大好时光,忙里偷闲去玩耍呢!
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关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《春日偶成》
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职称材料
秋夜寄邱员外
12
作者
韦应物
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010年第9期36-39,共4页
怀君属秋夜, 散步咏凉天。 山空松子落, 幽人应未眠。
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《秋夜寄邱员外》
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职称材料
望江南
13
作者
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2011年第5期49-51,共3页
关键词
车如流水
汉章帝
宋军
上苑
石研
游龙
一江春水向东流
曹彬
潘美
问君能有几多愁
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职称材料
诗里诗外
14
作者
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010年第10期36-39,共4页
【今译】经过千万锤击从深山里采出来的石头,把烈火的焚烧看得平平常常。即便粉身碎骨也都不怕,只要能把自己的清白留在人间。
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《石灰吟》
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职称材料
元宵
15
作者
唐寅
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010年第12期36-39,共4页
【今译】 在这个美好的夜晚,如果只有灿烂花灯而没有皎洁的明月,实在不能让人尽情欢畅。在这个美好的夜晚,如果只有皎洁的明月而没有灿烂的花灯,实在不能算作真正的春光。
关键词
元宵
夜晚
美好
明月
花灯
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职称材料
泊船瓜洲
16
作者
王安石
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2009年第5期36-39,共4页
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还?
关键词
小学
语文教学
王安石
《泊船瓜洲》
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职称材料
墨梅
17
作者
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010年第1期56-59,共4页
我家洗砚池边树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《墨梅》
诗歌
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职称材料
望洞庭
18
作者
刘
禹
锡
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2009年第10期36-39,共4页
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
关键词
《望洞庭》
小学
语文教学
阅读
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职称材料
高职高专商贸专业人才培养模式改革与实践
19
作者
文
禹
池云凤
《智库时代》
2019年第42期72-72,78,共2页
由于现阶段我国教育体系逐步趋于完善,同时高职高专教学活动的开展也尤为重要,社会发展需要各方面的人才,商贸专业在高职高专中人才的培养受到广泛关注,有针对性的开展育人工作,实现人才培养改革需要,面向社会提升商贸专业人才的专项业...
由于现阶段我国教育体系逐步趋于完善,同时高职高专教学活动的开展也尤为重要,社会发展需要各方面的人才,商贸专业在高职高专中人才的培养受到广泛关注,有针对性的开展育人工作,实现人才培养改革需要,面向社会提升商贸专业人才的专项业务能力,从而为社会发展做出突出贡献,实现商贸人才的全面培养。为此,本文主要针对高职高专商贸专业人才培养模式改革与实践展开深入研究,希望能够对高职高专的商贸专业人才培养带来积极影响。
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关键词
高职高专
商贸专业
人才培养模式
改革
实践
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职称材料
竹石
20
作者
郑燮
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2009年第9期36-39,共4页
咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
关键词
《竹石》
清代
诗歌
古代文学
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职称材料
题名
胰腺切除体积与血糖水平相互关系的CT定量评估
被引量:
3
1
作者
张宇
王春友
李欣
悦笑斐
文
禹
李骞
王思琪
韩萍
机构
华中科技大学同济医学院附属协和医院放射科分子影像湖北省重点实验室
华中科技大学同济医学院附属协和医院胰腺外科
出处
《中华放射学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2019年第7期559-563,共5页
基金
国家自然科学基金面上项目(81873895)
湖北省卫计委面上项目(WJ2017M119).
文摘
目的探讨CT测量胰腺切除的体积与短期血糖水平变化的关系。方法回顾性分析2010年1月至2012年12月华中科技大学同济医学院附属协和医院,85例行手术切除部分胰腺的良性及恶性肿瘤患者。患者术前及术后1周行胰腺CT平扫及增强检查。采集术前5d至术后20d内每日空腹血糖及餐后2h血糖资料。在CT图像上测量两组患者术前胰腺体积、术后1周剩余胰腺体积进行测量,为排除个体差异,术前、术后胰腺体积均需转化为单位体表面积的胰腺体积,计算得出85例患者的胰腺切除体积比。将85例患者分为良性组和恶性组,良性组和恶性组再根据胰腺切除体积比分别划分5个亚组,分别为切除体积<40%组、40%~49%组、50%~59%组、60%~69%组、≥70%组。采用配对t检验比较术前与术后血糖水平差异,采用独立样本t检验比较良性组与恶性组间血糖水平的差异。采用单因素方差分析比较良性组和恶性组肿瘤血糖水平亚组间的差异,采用相关回归分析对胰腺术后切除体积比与血糖水平进行相关性分析。结果良性组和恶性组患者间比较,术前及术后的空腹血糖、餐后2h血糖差异均有统计学意义(P<0.05);术前和术后组比较,良性组的空腹血糖、餐后2h血糖及恶性组的空腹血糖差异均有统计学意义(P<0.05)。不同切除胰腺体积组间比较,良性组、恶性组患者的术后空腹血糖及餐后2h血糖差异均有统计学意义(P<0.05)。85例肿瘤、39例良性肿瘤、46例恶性肿瘤的不同切除体积比与空腹血糖水平均呈正相关(r值分别为0.80、0.85、0.77,P均<0.01)。结论手术前、后良性肿瘤与恶性肿瘤间血糖水平存在差异,术后血糖水平与胰腺切除体积相关,且术后血糖水平与切除体积比呈线性正相关。
关键词
胰腺肿瘤
胰腺体积
血糖
体层摄影术
X线计算机
诊断价值
Keywords
Pancreatic neoplasms
Residual volume
Blood glucose
Tomography,X-ray computed
Diagnosis value
分类号
R730.44 [医药卫生—肿瘤]
R735.9 [医药卫生—临床医学]
原文传递
题名
“校企合作、工学结合”人才培养模式的实施途径分析
被引量:
1
2
作者
文
禹
机构
梧州职业学院
出处
《教育教学论坛》
2016年第27期57-58,共2页
文摘
"校企合作、工学结合"是社会和市场依据人才需求为基本方向建立的办学机制,是企业和学校共同参与培养社会人才的方式,是从企业和学校两种不同环境来培养适合不同社会需求的人才的教学模式。近年来,高职院校十分欢迎和关注这种工学结合的教学方式,不断提出新模式和新思路。本文主要分析了"校企合作、工学结合"的内涵和特征,并且提出实施"校企合作、工学结合"人才培养方式的途径,有效解决校企合作不够深入、形式单一、不重视工学结合的培养问题。
关键词
校企合作
工学结合
人才培养模式
实施途径
分类号
G646 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
协同治理视角下的城市社区治理创新研究
3
作者
凌冬雪
冯洁
文
禹
莹莹
机构
齐齐哈尔工程学院
出处
《时代人物》
2022年第3期80-82,共3页
基金
2021年齐齐哈尔市科技计划创新激励项目:齐齐哈尔城市社区治理存在的问题及对策研究(CRKX-2021001)
文摘
现如今,随着我国综合实力的稳步提升,城市现代化治理的脚步也越来越快,与此同时,随着我国现代化的不断发展,我国在城市社区治理方面也在进行不断地创新与研究。城市社区的治理与发展需要充分的将习近平中国特色社会主义思想作为其综合发展的重要指导,力求对我国社会所存在的主要矛盾进行转化,从而对我国十八大、十九大所提出的社会治理系统构建的观点进行有效的贯彻。为了更好的对城市社区进行创新治理,更需要进行协同治理,要充分发挥党建引领作用、创造公共价值,提升城市社区治理创新的主体能力、以及发展“互联网 ”,优化城市社区治理创新的运行机制,并以观念、组织、制度、行动四个方面来进行有效的创新治理,突出城市社区治理所具备的优势,以及对构建中国特色社会主义事业所起到的重要性。本文基于以上角度,根据协同治理视角下的城市社区的创新治理进行分析与研究,并结合新时代的背景,力求为我国城市社区治理提供参考建议,推动我国城市社区治理水平稳步发展。
关键词
协同治理
城市社区治理
创新
中国特色社会主义
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
四时田园杂兴
4
作者
文
禹
出处
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010年第6期36-39,共4页
文摘
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《四时田园杂兴》
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
游山西村
5
作者
文
禹
出处
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010年第5期34-37,共4页
文摘
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明一又一村。 【今译】请不要笑话农家酿造的酒浑浊,看他们在丰收之年招待客人时又是鸡又是肉。
关键词
山西
农家
鸡
分类号
S828.4 [农业科学—畜牧学]
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职称材料
题名
乞巧
6
作者
林杰
文
禹
出处
《素质教育博览(小学中高年级版)》
2011年第7期77-79,共3页
文摘
七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《乞巧》
诗歌
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
山亭夏日
7
作者
文
禹
出处
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010年第7期56-59,共4页
文摘
长长的夏日正午前后.烈日炎(yan)炎,树阴显得分外浓密。池水清澈见底.看得到亭(ting)台楼阁(ge)投下的倒影。
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《山亭夏日》
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
夏日绝句
8
作者
李清照
文
禹
出处
《素质教育博览(小学低年级版)》
2009年第7期60-63,共4页
文摘
生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。
关键词
诗歌
文学作品
《夏日绝句》
李清照
分类号
I226 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
饮湖上初晴后雨
9
作者
苏轼
文
禹
出处
《素质教育博览(小学低年级版)》
2009年第4期36-39,共4页
关键词
西湖
西施
美女
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
晓出净慈寺送林子方
10
作者
杨万里
文
禹
出处
《素质教育博览(小学低年级版)》
2009年第6期36-39,共4页
文摘
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
关键词
诗歌
文学作品
《晓出净慈寺送林子方》
杨万里
分类号
I226 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
春日偶成
11
作者
程颢
文
禹
出处
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010年第3期34-37,共4页
文摘
云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。 天空飘着淡淡的白云,春风轻轻地拂着面颊。将近中午,我在花丛柳林间穿行,人们不知道此时我的心里是多么快乐,还以为我学着年轻人的样子,趁着大好时光,忙里偷闲去玩耍呢!
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《春日偶成》
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
秋夜寄邱员外
12
作者
韦应物
文
禹
出处
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010年第9期36-39,共4页
文摘
怀君属秋夜, 散步咏凉天。 山空松子落, 幽人应未眠。
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《秋夜寄邱员外》
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
望江南
13
作者
文
禹
出处
《素质教育博览(小学低年级版)》
2011年第5期49-51,共3页
关键词
车如流水
汉章帝
宋军
上苑
石研
游龙
一江春水向东流
曹彬
潘美
问君能有几多愁
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
诗里诗外
14
作者
文
禹
出处
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010年第10期36-39,共4页
文摘
【今译】经过千万锤击从深山里采出来的石头,把烈火的焚烧看得平平常常。即便粉身碎骨也都不怕,只要能把自己的清白留在人间。
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《石灰吟》
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
元宵
15
作者
唐寅
文
禹
出处
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010年第12期36-39,共4页
文摘
【今译】 在这个美好的夜晚,如果只有灿烂花灯而没有皎洁的明月,实在不能让人尽情欢畅。在这个美好的夜晚,如果只有皎洁的明月而没有灿烂的花灯,实在不能算作真正的春光。
关键词
元宵
夜晚
美好
明月
花灯
分类号
G897 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
泊船瓜洲
16
作者
王安石
文
禹
出处
《素质教育博览(小学低年级版)》
2009年第5期36-39,共4页
文摘
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还?
关键词
小学
语文教学
王安石
《泊船瓜洲》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
墨梅
17
作者
文
禹
出处
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010年第1期56-59,共4页
文摘
我家洗砚池边树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《墨梅》
诗歌
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
望洞庭
18
作者
刘
禹
锡
文
禹
出处
《素质教育博览(小学低年级版)》
2009年第10期36-39,共4页
文摘
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
关键词
《望洞庭》
小学
语文教学
阅读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高职高专商贸专业人才培养模式改革与实践
19
作者
文
禹
池云凤
机构
梧州职业学院
出处
《智库时代》
2019年第42期72-72,78,共2页
文摘
由于现阶段我国教育体系逐步趋于完善,同时高职高专教学活动的开展也尤为重要,社会发展需要各方面的人才,商贸专业在高职高专中人才的培养受到广泛关注,有针对性的开展育人工作,实现人才培养改革需要,面向社会提升商贸专业人才的专项业务能力,从而为社会发展做出突出贡献,实现商贸人才的全面培养。为此,本文主要针对高职高专商贸专业人才培养模式改革与实践展开深入研究,希望能够对高职高专的商贸专业人才培养带来积极影响。
关键词
高职高专
商贸专业
人才培养模式
改革
实践
分类号
F710-4 [经济管理—产业经济]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
竹石
20
作者
郑燮
文
禹
出处
《素质教育博览(小学低年级版)》
2009年第9期36-39,共4页
文摘
咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
关键词
《竹石》
清代
诗歌
古代文学
分类号
I222 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
胰腺切除体积与血糖水平相互关系的CT定量评估
张宇
王春友
李欣
悦笑斐
文
禹
李骞
王思琪
韩萍
《中华放射学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2019
3
原文传递
2
“校企合作、工学结合”人才培养模式的实施途径分析
文
禹
《教育教学论坛》
2016
1
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职称材料
3
协同治理视角下的城市社区治理创新研究
凌冬雪
冯洁
文
禹
莹莹
《时代人物》
2022
0
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职称材料
4
四时田园杂兴
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010
0
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职称材料
5
游山西村
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010
0
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职称材料
6
乞巧
林杰
文
禹
《素质教育博览(小学中高年级版)》
2011
0
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职称材料
7
山亭夏日
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010
0
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职称材料
8
夏日绝句
李清照
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2009
0
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职称材料
9
饮湖上初晴后雨
苏轼
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2009
0
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职称材料
10
晓出净慈寺送林子方
杨万里
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2009
0
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职称材料
11
春日偶成
程颢
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010
0
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职称材料
12
秋夜寄邱员外
韦应物
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010
0
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职称材料
13
望江南
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2011
0
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职称材料
14
诗里诗外
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010
0
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职称材料
15
元宵
唐寅
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010
0
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职称材料
16
泊船瓜洲
王安石
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2009
0
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职称材料
17
墨梅
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2010
0
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职称材料
18
望洞庭
刘
禹
锡
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2009
0
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职称材料
19
高职高专商贸专业人才培养模式改革与实践
文
禹
池云凤
《智库时代》
2019
0
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职称材料
20
竹石
郑燮
文
禹
《素质教育博览(小学低年级版)》
2009
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