-
题名图形-背景的现实化
被引量：229
- 1
-
-
作者
匡芳涛
文旭
-
机构
西南师范大学外国语学院
-
出处
《外国语》
CSSCI
北大核心
2003年第4期24-31,共8页
-
文摘
图形-背景论源于心理学,后由认知语言学家用来研究语言结构的意义,尤其是介词的意义。图形-背景分离原则虽是空间组织的一个基本认知原则,但也可用来研究语言,因而也是语言组织概念内容的一个基本认知原则。本文从图形-背景论的基本思想出发,基于英汉语料,探讨了“图形-背景”这一认知结构在语言空间结构和时间事件结构中的现实化,从而增强了这一理论的认知解释力。
-
关键词
图形-背景理论
认知语言学
现实化
语言空间结构
时间事件结构
认知结构
英语
汉语
-
Keywords
figure-ground
realization
linguistic space
temporal event
cognitive linguistics
-
分类号
H0
[语言文字—语言学]
-
-
题名国外认知语言学研究综观
被引量：189
- 2
-
-
作者
文旭
-
机构
北京师范大学外语系
-
出处
《外国语》
CSSCI
北大核心
1999年第1期35-41,共7页
-
文摘
认知语言学是研究建立在我们对世界的经验以及观察和概念化世界的方式基础之上的人类语言的一门新兴学科，是近年来国外语言学中的热点，其研究范围极其宽广。本文分七个部分介绍了该领域的研究状况：范畴化与典型理论、概念隐喻、意象及其维度、框架理论和脚本理论、拟象性、语法化和认知语用推理。作者认为，２１世纪将是认知语言学的时代，了解国外的研究状况，引进与自创相结合，将对我国的认知语言学研究与发展起到巨大的推动作用。
-
关键词
认知语言学
国外研究
综观
-
Keywords
cognitive linguistics, research abroad, survey
-
分类号
H0
[语言文字—语言学]
-
-
题名从“头”认知——转喻、隐喻与一词多义现象研究
被引量：203
- 3
-
-
作者
李瑛
文旭
-
机构
西华大学外国语学院
西南大学外国语学院
-
出处
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2006年第3期1-5,共5页
-
基金
四川省教育厅重点研究课题(项目批准号:SA03-057)
国家社科基金项目(项目批准号:03BYY017)阶段成果。
-
文摘
转喻和隐喻是词义延伸的两种主要方式。本文以英汉head(头)为语料,从认知转喻和隐喻的思维角度分析一词多义现象。研究发现:(1)隐喻在词义延伸中发挥的作用大于转喻;(2)在词义延伸中有两种思维结构:一是以邻近性关系为基础的“部分代整体”的转喻思维结构;另一个是以事物相似性为基础的隐喻性联想思维结构。转喻呈连锁状延伸,隐喻呈辐射状延伸。两种思维结构相互交叉,出现连续统的现象;(3)当词义从本义向转喻、隐喻方向延伸的时候,离本义越远,修辞性就越强;(4)英语和汉语在词义延伸过程中,认知思维部分相同。
-
关键词
多义词
认知转喻
认知隐喻
-
Keywords
poiysemy
cognitive metonymy
cognitive metaphor
-
分类号
H030
[语言文字—语言学]
-
-
题名认知语言学的研究目标、原则和方法
被引量：154
- 4
-
-
作者
文旭
-
机构
西南师范大学外国语学院
-
出处
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2002年第2期90-97,共8页
-
文摘
认知语言学是语言学中的一种新范式 ,它包含许多不同的理论和研究方法。由于认知语言学把人们的日常经验看成是语言使用的基础 ,因此 ,在许多方面它与生成语言学存在很大的差别。本文在整合认知语言学各种理论方法的基础上 ,探讨了这一认知范式的研究目标、基本原则及研究方法。
-
关键词
认知语言学
语义
语法
-
分类号
H0
[语言文字—语言学]
-
-
题名模糊语言学研究的回顾与展望
被引量：121
- 5
-
-
作者
陈治安
文旭
-
机构
西南师范大学外语学院
-
出处
《外国语》
CSSCI
北大核心
1996年第5期29-34,共6页
-
文摘
模糊语言学研究的回顾与展望陈治安，文旭Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｄｕｒｉｎｇｒｅｃｅｎｔｙｅａｒｓ，ｇｒｅａｔｓｕｃｃｅｓｓｈａｓｂｅｅｎａｃｈｉｅｖｅｄｉｎｔｈｅｓｔｕｄｙｏｆｆｕｚｚｙｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ，ｍｕｃｈｏｆｗｈｉｃｈ，ｈｏｗｅｖｅｒ，ｉｓｒ...
-
关键词
模糊语言学
语言的模糊性
语言模糊性
模糊言语
模糊理论
缓和型模糊限制语
人工智能
语用功能
礼貌原则
模糊语义
-
分类号
H0
[语言文字—语言学]
-
-
题名试论语境的特征与功能
被引量：125
- 6
-
-
作者
陈治安
文旭
-
机构
西南师范大学外语学院
-
出处
《外国语》
CSSCI
北大核心
1997年第4期23-27,共5页
-
文摘
试论语境的特征与功能陈治安文旭［Ａｂｓｔｒａｃｔ］Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｔｅｎｔａｔｉｖｅｌｙｕｎｒａｖｅｌｓｔｈｅｆｅａｔｕｒｅｓａｎｄｔａｘｏｎｏｍｙｏｆｃｏｎｔｅｘｔ，ｅｘｐｏｕｎｄｓｉｔｓｒｅｓｔｒｉｃｔｉｖｅａｎｄｉｎｔｅｒｐｒｅｔｉｖｅｆｕ...
-
关键词
语境学
语境的特征
言语交际能力
语境因素
自然语言理解
人工智能
外语教学
语言教学
解释功能
模糊现象
-
分类号
H0
[语言文字—语言学]
-
-
题名概念隐喻的系统性和连贯性
被引量：125
- 7
-
-
作者
文旭
叶狂
-
机构
西南师范大学
-
出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2003年第3期1-7,共7页
-
文摘
概念隐喻的系统性与连贯性是认知隐喻理论的重要组成部分。本文首先从构建概念隐喻的四个基本要素 :始发域、目标域、经验基础、映射入手 ,探讨了这四个基本要素的内涵系统 ,然后分别探讨了概念隐喻内部、概念隐喻之间的系统性和连贯性。最后 。
-
关键词
概念隐喻
系统性
连贯性
认知语言学
-
Keywords
conceptual metaphor
systematicity
coherence
cognitive linguistics
-
分类号
H030
[语言文字—语言学]
-
-
题名认知语言学:诠释与思考
被引量：109
- 8
-
-
作者
文旭
-
机构
西南师范大学 外国语学院
-
出处
《外国语》
CSSCI
北大核心
2001年第2期29-36,共8页
-
文摘
认知语言学是研究自然语言的一种方法或学派，近来在国外发展异常迅猛，但遗憾的是学术界还存在一些认识上的误区。有鉴于此，本文讨论了与认知语言学密切相关的几个问题，即认知语言学的哲学基础和工作假设，认知语言学在认知科学中的特殊地位及与生成语法的关系，以及认知语言学的社会、语用维度。
-
关键词
认知语言学
生成语法
经验主义
思维方式
-
Keywords
cognitive linguistics
experientialism
working hypotheses
annotations
reflections
-
分类号
H0
[语言文字—语言学]
-
-
题名英语倒装句的图形-背景论分析
被引量：100
- 9
-
-
作者
文旭
刘先清
-
机构
北京外国语大学
西南师范大学
-
出处
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2004年第6期438-443,共6页
-
基金
国家社科基金项目"当代认知语言学理论在中国英语教学中的应用"(项目批准号 :0 3BYY0 17)
教育部优秀青年教师资助计划项目"空间的认知及其语言表征"的资助
-
文摘
倒装句的传统研究主要是从修辞、句法、语用和语篇的角度进行的。本文从认知语言学的图形 -背景理论出发 ,认为英语倒装句是这样一种机制 :说话者把认知结构“图形 -背景”转化为“背景 图形”。这一认知过程在语言中的现实化就是说话者将常式句“主语 (图形 )———谓词———补语 (背景 )”转化为有标记句式“补语 (背景 )———谓语———主语 (图形 )”。说话者的这一主观变化可引起听者对有标记图形的注意。
-
关键词
倒装句
图形
背景
认知语言学
-
分类号
H314
[语言文字—英语]
-
-
题名词序的拟象性探索
被引量：89
- 10
-
-
作者
文旭
-
机构
西南师范大学
-
出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2001年第3期90-96,共7页
-
文摘
自然语言的拟象性是近年来形态学、句法学、语言类型学以及认知语言学研究的重要内容之一。本文主要讨论了自然语言词序的拟象性 ,尤其是凝固词的拟象性问题 ,并认为词序主要受四个原则的支配 :图象序列原则、与说话人接近原则、邻近拟象原则以及文化规约拟象原则。此外 ,还对英语的“rightandleft”和汉语的“左右”
-
关键词
词序
拟象性
认知
对比研究
-
Keywords
word order
iconicity
cognition
contrastive study
-
分类号
H043
[语言文字—语言学]
-
-
题名范畴化:语言中的认知
被引量：88
- 11
-
-
作者
文旭
江晓红
-
机构
西南师范大学外语学院
-
出处
《外语教学》
北大核心
2001年第4期15-18,共4页
-
文摘
语言学中的认知革命带来了语言研究方法的更新 ,人们一方面运用认知语言学的理论和方法探讨语言现象 ,另一方面又通过语言现象来揭示人类的认知能力。认知语言学研究语言与认知之间的关系 ,认为语义结构是人们在经验世界中形成的认知范畴的映射。本文运用认知语言学中的有关研究成果 ,试图从范畴的典型性、范畴的认知工具——隐喻、以及范畴化的象似动因来揭示语言现象中的认知。
-
关键词
范畴化
典型理论
隐喻
象似性
认知语言学
-
Keywords
categorization
prototype theory
metaphor
iconicity
cognitive linguistics
-
分类号
H030
[语言文字—语言学]
-
-
题名转喻的类型及其认知理据
被引量：89
- 12
-
-
作者
文旭
叶狂
-
机构
西南大学外国语学院
万里学院外语系
-
出处
《解放军外国语学院学报》
北大核心
2006年第6期1-7,共7页
-
基金
国家社会科学基金资助项目(03BYY017)
-
文摘
本文运用Lakoff的理想化认知模型(ICM)理论,对转喻的类型及其认知理据进行了分析。笔者首先运用ICM这一概念,分析了转喻的基础———邻近性关系,认为邻近性不是语言结构内部的相邻关系,而是指概念的邻近性。邻近性可以发生在语言(形式)世界、现实世界和概念世界内部,也可以发生在三者之间。语言在本质上是转喻的。转喻可以具体发生在两种构型中:一是整体ICM与其部分之间,二是一个ICM中部分与部分之间。文章还从两个方面对转喻使用的认知理据进行了探讨:人类经验以及感知显著性。
-
关键词
转喻
理想化认知模型
认知理据
人类经验
感知显著性
-
Keywords
metonymy
ICM
cognitive motivation
human experience
perceptive salience
-
分类号
H05
[语言文字—语言学]
-
-
题名全人教育在外语教育中的现实化
被引量：96
- 13
-
-
作者
文旭
夏云
-
机构
西南大学外国语学院、外国语言学与外语教育研究中心
-
出处
《外语界》
CSSCI
北大核心
2014年第5期76-82,共7页
-
文摘
中国外语教育在过去100多年中取得了辉煌成就,但还存在一些值得反思的问题。本文主张在外语教育中实施全人教育理念,指出外语教育必须正确处理专业教育、通识教育与全人教育之间的关系,关注学生的个性发展和教师的角色定位,重视全脑教育和批判性思维能力训练,完善课程设置和评价体系。只有这样,外语教育才能真正回归自己的本质和起源。
-
关键词
外语教育
全人教育
全脑教育
批判性思维
创新性思维
-
Keywords
foreign language education
holistic education
whole brain education
critical thinking
creative thinking
-
分类号
H319
[语言文字—英语]
-
-
题名语义模糊与翻译
被引量：59
- 14
-
-
作者
文旭
-
机构
重庆西南师范大学外语学院
-
出处
《中国翻译》
CSSCI
北大核心
1996年第2期6-9,共4页
-
文摘
语义模糊与翻译文旭模糊性和精确性都是人类自然语言的客观属性。关于这个问题，国内外学者早有论述。英国著名哲学家罗素曾经说：“一个语词具有一个或多或少的模糊的意义”①；美国哲学家布莱克也有过这样的论证：“模糊性，显然是模糊的符号所表示的那个系列的一个客观...
-
关键词
语义模糊
语言的模糊性
模糊限制语
模糊语义
模糊词
对等译法
模糊概念
自然语言
模糊表达式
等效翻译
-
分类号
H059
[语言文字—语言学]
-
-
题名语义、认知与识解
被引量：78
- 15
-
-
作者
文旭
-
机构
西南大学
-
出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2007年第6期35-39,共5页
-
文摘
随着认知语言学的兴起和发展,语义的研究在语言学中占据了非常重要的地位,语义学成了"灰姑娘"。本文在认知语言学的框架中,首先论述语义的认知语言学涵义,然后在此基础上分析识解的4个重要维度:详细程度、视角、勾勒、心理扫描。这些识解方式对语义的分析具有重要的意义。
-
关键词
语义
认知
识解
认知语言学
-
Keywords
meaning
cognition
construal
cognitive linguistics
-
分类号
H0-06
[语言文字—语言学]
-
-
题名隐喻·语境·文化——兼论情感隐喻:人比黄花瘦
被引量：71
- 16
-
-
作者
文旭
罗洛
-
机构
西南师范大学外国语学院
-
出处
《外语与外语教学》
北大核心
2004年第1期11-14,共4页
-
文摘
修辞学一直把隐喻看作是正规语言的偏离和变异，而认知语言学从新的视觉打破了传统修辞学对隐喻研究的清规戒律。隐喻是语言系统的一部分，是人类思维和行为的方式，它产生于建立在相似性基础之上由始发域向目标域的映射过程中。人们对隐喻的理解来自人类共同的体验和感知，并依据相关语境和文化模式。
-
关键词
修辞
认知
概念隐喻
语境
文化
-
Keywords
rhetoric,cognition,conceptual metaphor,context,culture
-
分类号
H0-05
[语言文字—语言学]
-
-
题名论语言符号的距离拟象性
被引量：49
- 17
-
-
作者
文旭
-
机构
北京师范大学外语系
-
出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2000年第2期71-74,共4页
-
-
关键词
语言符号
拟象性
复数标记
领属关系
-
分类号
H0-05
[语言文字—语言学]
-
-
题名从语义场理论看语言的模糊性
被引量：43
- 18
-
-
作者
文旭
-
出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
1995年第1期27-32,80,共7页
-
文摘
从语义场理论看语言的模糊性文旭ＡＳｔｕｄｙｏｆｔｈｅＦｕｚｚｉｎｅｓｓｏｆＬａｎｇｕａｇｅｂｙＦｉｅｌｄ－ｔｈｅｏｒｙ￥ＷｅｎＸｕＡｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｒｅｃｅｎｔｙｅａｒｓ，ｍｏｒｅａｎｄｍｏｒｅｓｃｈｌａｒｓｈａｖｅｓｔｕｄｉｅｄｔｈｅｆｕｚｚｉ...
-
关键词
语义场理论
语言的模糊性
语义特征
语言的味
词义
搭配意义
指称范围
同义词
语义关系
顺序义
-
分类号
H03
[语言文字—语言学]
-
-
题名隐喻的认知语用学研究
被引量：40
- 19
-
-
作者
匡方涛
文旭
-
机构
西南师范大学
-
出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2002年第4期42-45,共4页
-
文摘
隐喻是一种普遍的语言现象 ,在人类的认知中具有重要的作用。本文首先论述了早期语用学对隐喻的研究 ,尤其是格赖斯和塞尔的研究 ,分析了其不足之处。然后 ,在认知语用学的框架下运用关联理论对隐喻进行了研究。作者认为 ,隐喻话语只不过是为了选择不直接解释说话人思想的话语的结果 ,是为了寻求最佳关联而采取的一种方式。
-
关键词
隐喻
认知语用学
关联理论
-
分类号
H030
[语言文字—语言学]
-
-
题名语言学课程如何落实课程思政
被引量：62
- 20
-
-
作者
文旭
-
机构
西南大学外国语学院
-
出处
《中国外语》
CSSCI
北大核心
2021年第2期71-77,共7页
-
基金
西南大学教育教学改革研究项目重大专项“基于专业认证理念的质量保障体系构建与实践”(编号:西校[2019]664号)的研究成果。
-
文摘
课程思政是我国教育教学改革中的一个重要课题,是落实立德树人根本任务的重要举措。语言学课程如何落实课程思政,是本文要探讨的问题。文章首先阐释立德树人和课程思政的内涵,然后从语言学教科书中的思政元素,语言学教师的育人理念、意识和能力,语言的美学功能,语言学教学如何落实课程思政这四个方面,分别论述语言学课程如何实施课程思政,以实现立德树人的根本任务。
-
关键词
立德树人
课程思政
语言学课程
教科书
-
Keywords
moral education
ideological-political instruction in curricula
linguistics courses
textbook
-
分类号
H319
[语言文字—英语]
-
