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清理整顿农村财务 巩固发展集体经济
1
作者
文利
云
《农村经济》
北大核心
1989年第12期33-34,共2页
邻水县各乡农经站为地区性合作经济组织管理的资金每年达千万余元,为了进一步管好用活这笔资金,1988年以来,全县以区为单位组织19个清帐小组,152人先后开展了清理整顿工作。目前,全县已清理结束38个乡(镇)农经站,占应清数的70%。经过...
邻水县各乡农经站为地区性合作经济组织管理的资金每年达千万余元,为了进一步管好用活这笔资金,1988年以来,全县以区为单位组织19个清帐小组,152人先后开展了清理整顿工作。目前,全县已清理结束38个乡(镇)农经站,占应清数的70%。经过综合清理整顿,现已初见成效。一是查清了财务管理中存在的问题。农村集体资金的管理,尽管建立了各种制度,然而行政干预严重,仍然难于付诸实施。
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关键词
农村财务
集体资金
清理整顿工作
组织管理
财务清理
农村合作基金会
邻水
政府审批
专款专用
教育费附加
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职称材料
完善土地承包办法的有益探索——王家乡实行土地有偿承包的调查
2
作者
文利
云
王贵中
《农村经济》
北大核心
1990年第8期19-,24,共2页
邻水县王家乡针对代村实行联产承包责任例后土地承包办法存在的弊端,实行“土地有偿承包”的办法,显示出了巨大的优越性。在实行联产承包责任制后,土地承包办法存在着许多弊端.一是土地承包权不明确。以大包干为主要形式的家庭联产承包...
邻水县王家乡针对代村实行联产承包责任例后土地承包办法存在的弊端,实行“土地有偿承包”的办法,显示出了巨大的优越性。在实行联产承包责任制后,土地承包办法存在着许多弊端.一是土地承包权不明确。以大包干为主要形式的家庭联产承包责任制受到了广大农民的拥护,农民的生产积极性空前高涨。但是,王家乡的不少农民却把土地承包误认为是分田分地到户,错误地把土地使用权当成所有权,从而增加了土地管理的难度。乡里随便占有土地的现象时有发生,土地纠纷频繁,更有甚者。
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关键词
土地承包
土地管理
土地纠纷
土地使用权
分田
种田能手
县王
合作经济
适度规模经营
邻水
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职称材料
组织学生参与 发挥主体作用——职高语文课“学生导结”活动概述
3
作者
何娟平
文利
云
《职业技术教育》
北大核心
1998年第3期50-51,共2页
提高学生的学习主体意识,培养其创造性思维能力是职高语文教改的重要课题。本文作者基于这一考虑,在语文课堂教学中开展了"学生导结"活动,在提高学生学习语文的兴趣,加深对所学知识的理解,培养学、写、说。
关键词
主体作用
学生参与
语文课堂教学
学习能力
语文学习
语文教改
职高
学习主体意识
兴趣
课文内容
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职称材料
题名
清理整顿农村财务 巩固发展集体经济
1
作者
文利
云
机构
邻水县农业局
出处
《农村经济》
北大核心
1989年第12期33-34,共2页
文摘
邻水县各乡农经站为地区性合作经济组织管理的资金每年达千万余元,为了进一步管好用活这笔资金,1988年以来,全县以区为单位组织19个清帐小组,152人先后开展了清理整顿工作。目前,全县已清理结束38个乡(镇)农经站,占应清数的70%。经过综合清理整顿,现已初见成效。一是查清了财务管理中存在的问题。农村集体资金的管理,尽管建立了各种制度,然而行政干预严重,仍然难于付诸实施。
关键词
农村财务
集体资金
清理整顿工作
组织管理
财务清理
农村合作基金会
邻水
政府审批
专款专用
教育费附加
分类号
F3 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
完善土地承包办法的有益探索——王家乡实行土地有偿承包的调查
2
作者
文利
云
王贵中
机构
邻水县农业局
出处
《农村经济》
北大核心
1990年第8期19-,24,共2页
文摘
邻水县王家乡针对代村实行联产承包责任例后土地承包办法存在的弊端,实行“土地有偿承包”的办法,显示出了巨大的优越性。在实行联产承包责任制后,土地承包办法存在着许多弊端.一是土地承包权不明确。以大包干为主要形式的家庭联产承包责任制受到了广大农民的拥护,农民的生产积极性空前高涨。但是,王家乡的不少农民却把土地承包误认为是分田分地到户,错误地把土地使用权当成所有权,从而增加了土地管理的难度。乡里随便占有土地的现象时有发生,土地纠纷频繁,更有甚者。
关键词
土地承包
土地管理
土地纠纷
土地使用权
分田
种田能手
县王
合作经济
适度规模经营
邻水
分类号
F3 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
组织学生参与 发挥主体作用——职高语文课“学生导结”活动概述
3
作者
何娟平
文利
云
机构
长沙市财经职业中专
出处
《职业技术教育》
北大核心
1998年第3期50-51,共2页
文摘
提高学生的学习主体意识,培养其创造性思维能力是职高语文教改的重要课题。本文作者基于这一考虑,在语文课堂教学中开展了"学生导结"活动,在提高学生学习语文的兴趣,加深对所学知识的理解,培养学、写、说。
关键词
主体作用
学生参与
语文课堂教学
学习能力
语文学习
语文教改
职高
学习主体意识
兴趣
课文内容
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
清理整顿农村财务 巩固发展集体经济
文利
云
《农村经济》
北大核心
1989
0
下载PDF
职称材料
2
完善土地承包办法的有益探索——王家乡实行土地有偿承包的调查
文利
云
王贵中
《农村经济》
北大核心
1990
0
下载PDF
职称材料
3
组织学生参与 发挥主体作用——职高语文课“学生导结”活动概述
何娟平
文利
云
《职业技术教育》
北大核心
1998
0
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职称材料
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