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题名新时代幼儿劳动教育的误区与对策探究
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作者
敖娇亚
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机构
重庆市涪陵区教育科学研究所
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出处
《动漫界(幼教365)》
2021年第40期80-81,共2页
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文摘
2020年3月,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),对新时代的劳动教育做出了明确定位,提出“把劳动教育纳入人才培养全过程”。因此,开展劳动教育也是新时代学前教育的重要任务之一。然而,当前的幼儿劳动教育仍然存在各种各样的误区。究其原因,主要与教师对新时代劳动教育的性质、地位、意义和目标认识不明确、不清晰有关。为此,我们需要从顶层设计上重塑劳动教育的地位,关注劳动教育的全面性,在劳动教育实践中重视劳动活动的设计,保证劳动教育的创造性,在教育平台上多方合作,凸显劳动活动的生活性。
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关键词
学前教育
误区与对策
顶层设计
大中小学
多方合作
《意见》
培养全过程
幼儿
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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