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全纳教育价值取向下的基础教育教学变革
被引量：
5
1
作者
田山俊
支
艳
娇
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2015年第12期11-15,共5页
全纳教育与当前我国基础教育综合改革有许多共通之处,尤其能够为深化基础教育教学改革提供一个独特的视角。全纳教育的核心可以归纳为倡导全体学生的教育平等、关注学生多元化的教育需求、重视学生在学校中的参与。本研究从基于学习需...
全纳教育与当前我国基础教育综合改革有许多共通之处,尤其能够为深化基础教育教学改革提供一个独特的视角。全纳教育的核心可以归纳为倡导全体学生的教育平等、关注学生多元化的教育需求、重视学生在学校中的参与。本研究从基于学习需求进行分层教学、教学中关注个体的学习进度、促进学生的有效参与及合作、实施多元化的教学评价几个方面探讨了全纳教育价值取向下基础教育学校改革问题。
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关键词
全纳教育
教学排斥
教学改革
原文传递
全纳教育价值取向下的基础教育教学变革
2
作者
田山俊
支
艳
娇
《教育科学文摘》
2016年第1期49-49,共1页
全纳教育是从人权和平等的价值视角，以尊重个体差异为基础、满足所有儿童的成长需要为目标，力图使学校内的每个学生都感到被接纳、安全以及成功的教育。全纳教育为基础教育发展提供了一个全新的视角，零拒绝、接纳、融合、参与、合作...
全纳教育是从人权和平等的价值视角，以尊重个体差异为基础、满足所有儿童的成长需要为目标，力图使学校内的每个学生都感到被接纳、安全以及成功的教育。全纳教育为基础教育发展提供了一个全新的视角，零拒绝、接纳、融合、参与、合作、成就是全纳教育的重要元素，
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关键词
基础教育发展
教育价值取向
教学变革
全纳教育
个体差异
成长需要
尊重
学生
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职称材料
题名
全纳教育价值取向下的基础教育教学变革
被引量：
5
1
作者
田山俊
支
艳
娇
机构
内蒙古大学中国地方大学教育研究中心
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2015年第12期11-15,共5页
文摘
全纳教育与当前我国基础教育综合改革有许多共通之处,尤其能够为深化基础教育教学改革提供一个独特的视角。全纳教育的核心可以归纳为倡导全体学生的教育平等、关注学生多元化的教育需求、重视学生在学校中的参与。本研究从基于学习需求进行分层教学、教学中关注个体的学习进度、促进学生的有效参与及合作、实施多元化的教学评价几个方面探讨了全纳教育价值取向下基础教育学校改革问题。
关键词
全纳教育
教学排斥
教学改革
Keywords
inclusive education teaching exclusion teaching reform
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
全纳教育价值取向下的基础教育教学变革
2
作者
田山俊
支
艳
娇
机构
内蒙古大学中国地方大学教育研究中心
出处
《教育科学文摘》
2016年第1期49-49,共1页
文摘
全纳教育是从人权和平等的价值视角，以尊重个体差异为基础、满足所有儿童的成长需要为目标，力图使学校内的每个学生都感到被接纳、安全以及成功的教育。全纳教育为基础教育发展提供了一个全新的视角，零拒绝、接纳、融合、参与、合作、成就是全纳教育的重要元素，
关键词
基础教育发展
教育价值取向
教学变革
全纳教育
个体差异
成长需要
尊重
学生
分类号
G52 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
全纳教育价值取向下的基础教育教学变革
田山俊
支
艳
娇
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2015
5
原文传递
2
全纳教育价值取向下的基础教育教学变革
田山俊
支
艳
娇
《教育科学文摘》
2016
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