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优质护理模式指导下凶险性前置胎盘患者的护理体会 被引量：23
1
作者 徐君芬 叶海红 房玉玉 《护理与康复》 2016年第8期769-770,共2页
总结100例优质护理服务模式指导下凶险性前置胎盘患者的护理体会。主要包括做好心理护理为患者提供心理支持,密切观察病情变化做好抢救准备,加强基础护理为患者提供舒适的就医环境,做好个性化健康教育给予患者社会支持。100例凶险性前... 总结100例优质护理服务模式指导下凶险性前置胎盘患者的护理体会。主要包括做好心理护理为患者提供心理支持,密切观察病情变化做好抢救准备,加强基础护理为患者提供舒适的就医环境,做好个性化健康教育给予患者社会支持。100例凶险性前置胎盘患者发生产前大出血3例,经及时抢救和护理脱离生命危险;13例有焦虑抑郁患者干预后情况改善,护理部基础护理质量检查合格率96%,患者对护理工作满意率94%。 展开更多
关键词 凶险性前置胎盘 分娩 优质护理
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产前程序化健康教育对产后抑郁焦虑心理、社会因素剖宫产及满意度的影响 被引量：15
2
作者 徐君芬 房玉玉 +3 位作者 廖雪琴 张习娟 费瑞红 王银雪 《中国现代医生》 2015年第24期151-153,157,共4页
目的探讨产前程序化健康教育对产后抑郁焦虑心理、社会因素剖宫产及满意度的影响。方法选择2011年1月～2014年8月来我院定期检查直至分娩的620例产妇作为研究对象，按照数字列表法随机分为观察组和对照组各310例，其中对照组患者采用常... 目的探讨产前程序化健康教育对产后抑郁焦虑心理、社会因素剖宫产及满意度的影响。方法选择2011年1月～2014年8月来我院定期检查直至分娩的620例产妇作为研究对象，按照数字列表法随机分为观察组和对照组各310例，其中对照组患者采用常规卫生宣教进行产前保健，观察组患者采用程序化健康教育进行产前保健，比较两组患者产前与产后抑郁症发生情况，焦虑状况，产后满意率情况以及患者的分娩情况。结果①观察组患者产后爱丁堡产后抑郁量表（EPDS）评分明显低于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）；观察组患者抑郁症发病率为2．90％明显低于对照组的发病率13．23％，差异有统计学意义（P〈0．05）；②观察组患者产后焦虑自评与特质焦虑评分明显低于对照组，差异均有统计学意义（t1=3．916，t,2=6．252，P〈0．05）；③观察组患者满意率为98．39％显著高于对照组的86．45％，差异有统计学意义（χ2=8．361，P〈0．05）；④观察组患者自然分娩率为76．45％明显高于对照组的自然分娩率60．97％，差异有统计学意义（P〈0．05）；观察组患者社会因素剖宫产率为7．74％明显低于对照组的社会因素剖宫产率20．32％，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论产前程序化健康教育对改善产后抑郁焦虑具有积极作用，能够明显改善社会因素剖宫产发生率，且能够提高患者满意度，值得临床大力推广应用。 展开更多
关键词 程序化健康教育 产后抑郁 社会因素 剖宫产
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中医药综合保健在产妇产后康复管理中的运用 被引量：5
3
作者 房玉玉 《中医药管理杂志》 2022年第8期128-129,共2页
目的:探讨中医药综合保健在产妇产后康复管理中的运用效果。方法:选取医院妇产科2020年住院分娩产妇110例作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组55例。对照组予以常规产后康复护理。观察组予以中医药综合保健护理。比较两组产妇泌... 目的:探讨中医药综合保健在产妇产后康复管理中的运用效果。方法:选取医院妇产科2020年住院分娩产妇110例作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组55例。对照组予以常规产后康复护理。观察组予以中医药综合保健护理。比较两组产妇泌乳始动时间、恶露持续时间、平均住院时间和护理管理满意度。结果:观察组产妇的泌乳始动时间、平均恶露和住院时间明显少于对照组(P<0.05);观察组产妇护理管理满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:中医药综合保健措施在产妇产后康复管理中的运用,能够加快产妇康复,缩短泌乳开始时间和住院时间,显著提高护理服务质量,提升产妇的满意度和生活质量。 展开更多
关键词 中医药综合保健 产妇 产后康复 管理
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生活方式医学教育在美国的发展
4
作者 徐君芬 廖雪琴 +2 位作者 房玉玉 张习娟 牟宝华 《中国高等医学教育》 2024年第4期145-146,F0003,共3页
生活方式干预作为慢性病防治首选,已被医学界认可。生活方式医学在美国发展20余年,多家医学院校创新医学课程改革,开展本科与研究生阶段课程、明确专业核心能力培养目标、成立专业性学术组织和认证考核制度。文章旨在介绍生活方式医学... 生活方式干预作为慢性病防治首选,已被医学界认可。生活方式医学在美国发展20余年,多家医学院校创新医学课程改革,开展本科与研究生阶段课程、明确专业核心能力培养目标、成立专业性学术组织和认证考核制度。文章旨在介绍生活方式医学教育在美国的发展情况,供同行借鉴。 展开更多
关键词 生活方式医学 医学教育 非传染性疾病 生活方式病
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应用失效模式与效应分析降低围手术期非计划性低体温发生率的效果评价 被引量：1
5
作者 廖雪琴 徐君芬 +1 位作者 房玉玉 王瑞云 《浙江医学教育》 2021年第4期30-33,共4页
目的:评价应用失效模式与效应分析对降低围手术期非计划性低体温发生率的效果。方法:分析术前、术中、术后各个流程的失效模式,采取相应改进措施降低围手术期非计划性低体温发生率,比较实施失效模式与效应分析管理前后风险优先指数(RPN... 目的:评价应用失效模式与效应分析对降低围手术期非计划性低体温发生率的效果。方法:分析术前、术中、术后各个流程的失效模式,采取相应改进措施降低围手术期非计划性低体温发生率,比较实施失效模式与效应分析管理前后风险优先指数(RPN)及低体温发生率。结果:实施失效模式与效应分析管理后,RPN评分>125分的6个高危环节的RPN值明显下降(P<0.05),低体温发生率由30.1%下降至4.7%(P<0.05)。结论:应用失效模式与效应分析可以有效降低围手术期非计划性低体温发生率,对保障患者围手术期安全有重要临床价值。 展开更多
关键词 失效模式与效应分析 低体温 围手术期 患者安全
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GBS教学方法对产科实习护生理论知识和实践能力的影响
6
作者 张习娟 徐君芬 房玉玉 《中国高等医学教育》 2022年第5期122-123,共2页
目的:探讨目标导向情境(GBS)教学方法对产科实习护生理论知识和实践能力的影响。方法:选取2020年1月至2021年12月在本院产科实习的70名实习护生,分成两组,对照组32名,实验组38名。对照组应用传统教学方法,实验组应用GBS教学方法。在带... 目的:探讨目标导向情境(GBS)教学方法对产科实习护生理论知识和实践能力的影响。方法:选取2020年1月至2021年12月在本院产科实习的70名实习护生,分成两组,对照组32名,实验组38名。对照组应用传统教学方法,实验组应用GBS教学方法。在带教前后,采用本院自制考核量表对护生理论知识及实践能力进行评价。结果:带教后,实验组护生理论知识和实践能力评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:GBS教学方法可提高产科实习护生理论知识和实践能力。 展开更多
关键词 目标导向情境 产科 实习护生 理论知识 实践能力
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