期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
成年人日语发音习得的可能性——学习成功者和语言习得临界期假说
被引量：
5
1
作者
户田
贵子
刘佳琦
《日语学习与研究》
2016年第1期79-85,共7页
本研究通过实证性方法,旨在验证日语语音习得临界期假说,并探讨成年人日语学习者达到母语者发音水平的可能性。本研究针对日语学习者和日语母语者进行了语音实验。实验数据显示:(1)发音习得水平与年龄因素之间存在相关关系,越早开始学...
本研究通过实证性方法,旨在验证日语语音习得临界期假说,并探讨成年人日语学习者达到母语者发音水平的可能性。本研究针对日语学习者和日语母语者进行了语音实验。实验数据显示:(1)发音习得水平与年龄因素之间存在相关关系,越早开始学习日语,发音习得水平越高;(2)被试中有7名日语学习者虽学习起始年龄都已过语言习得临界期,但其发音习得水平仍达到了日语母语者水平。本研究结果否定了"超过一定年龄才开始学习外语的学习者几乎不可能达到完全习得"这一严格的语言习得临界期假说,同时也证明了即使成年人学习外语,发音也有可能达到母语者发音水平的可能性。
展开更多
关键词
语言习得临界期
学习起始年龄
学习成功者
发音习得
母语者水平
原文传递
中国学习者对JPC发音慕课使用状况的质性研究
被引量：
2
2
作者
户田
贵子
胡伟
大久保雅子
《东北亚外语研究》
2019年第3期70-77,共8页
本文围绕中国学习者对慕课的使用状况进行了调查。结果显示,学习者通过JPC课程认为,在发音学习方面,学生完善了语音知识体系,提高了发音能力;在发音以外的学习方面,学生扩大了词汇量,增长了文化见闻,提高了听力能力;在学习行为方面,学...
本文围绕中国学习者对慕课的使用状况进行了调查。结果显示,学习者通过JPC课程认为,在发音学习方面,学生完善了语音知识体系,提高了发音能力;在发音以外的学习方面,学生扩大了词汇量,增长了文化见闻,提高了听力能力;在学习行为方面,学生强化了正确发音的意识,培养了自主学习的习惯。此外,在使用习惯方面,初级、高级学习者存在差异。本调查揭示了中国学习者的JPC使用效果以及使用习惯,验证了JPC课程内容及教学环节设置的有效性,为引导不同阶段的学习者充分使用JPC提供了实证依据,也对中国的日语学习慕课建设起到了抛砖引玉的作用。
展开更多
关键词
慕课
JPC
语音
日语发音
中国学习者1
下载PDF
职称材料
题名
成年人日语发音习得的可能性——学习成功者和语言习得临界期假说
被引量：
5
1
作者
户田
贵子
刘佳琦
机构
早稻田大学大学院
复旦大学外国语言文学学院
出处
《日语学习与研究》
2016年第1期79-85,共7页
文摘
本研究通过实证性方法,旨在验证日语语音习得临界期假说,并探讨成年人日语学习者达到母语者发音水平的可能性。本研究针对日语学习者和日语母语者进行了语音实验。实验数据显示:(1)发音习得水平与年龄因素之间存在相关关系,越早开始学习日语,发音习得水平越高;(2)被试中有7名日语学习者虽学习起始年龄都已过语言习得临界期,但其发音习得水平仍达到了日语母语者水平。本研究结果否定了"超过一定年龄才开始学习外语的学习者几乎不可能达到完全习得"这一严格的语言习得临界期假说,同时也证明了即使成年人学习外语,发音也有可能达到母语者发音水平的可能性。
关键词
语言习得临界期
学习起始年龄
学习成功者
发音习得
母语者水平
Keywords
critical period hypothesis of language acquisition
age of onset
successful learner, phonological acquisition
native speaker levels
分类号
H36 [语言文字—日语]
原文传递
题名
中国学习者对JPC发音慕课使用状况的质性研究
被引量：
2
2
作者
户田
贵子
胡伟
大久保雅子
机构
早稻田大学
东北财经大学国际商务外语学院
东京大学教养学部
出处
《东北亚外语研究》
2019年第3期70-77,共8页
基金
日本学术振兴会基础研究项目“グローバルMOOCsにおける日本語発音オンライン講座の運用に関する実証的研究”(17H02355)
辽宁省教育厅科学研究项目“‘互联网+’背景下高校日语专业创新教学模式研究”(LN2016YB012)的阶段性研究成果
文摘
本文围绕中国学习者对慕课的使用状况进行了调查。结果显示,学习者通过JPC课程认为,在发音学习方面,学生完善了语音知识体系,提高了发音能力;在发音以外的学习方面,学生扩大了词汇量,增长了文化见闻,提高了听力能力;在学习行为方面,学生强化了正确发音的意识,培养了自主学习的习惯。此外,在使用习惯方面,初级、高级学习者存在差异。本调查揭示了中国学习者的JPC使用效果以及使用习惯,验证了JPC课程内容及教学环节设置的有效性,为引导不同阶段的学习者充分使用JPC提供了实证依据,也对中国的日语学习慕课建设起到了抛砖引玉的作用。
关键词
慕课
JPC
语音
日语发音
中国学习者1
Keywords
Massive Open Online Course
JPC
phonetics
Japanese pronunciation
Chinese learners
分类号
G4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
成年人日语发音习得的可能性——学习成功者和语言习得临界期假说
户田
贵子
刘佳琦
《日语学习与研究》
2016
5
原文传递
2
中国学习者对JPC发音慕课使用状况的质性研究
户田
贵子
胡伟
大久保雅子
《东北亚外语研究》
2019
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
