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耐水解的硅烷偶联剂的制备及应用 被引量：3
1
作者 强志翔 戴维帅 +1 位作者 谢洪德 陈德翔 《高分子材料科学与工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第9期112-115,共4页
用异丙醇部分取代γ-甲基丙烯酰氧基丙基三甲氧基硅烷(KH-570)的甲氧基,引入空间位阻较大的异丙氧基,使改性后的KH-570水解速率变慢。再用改性KH-570、八甲基环四硅氧烷(D4)与丙烯酸酯类单体乳液聚合,研究有机硅含量对聚合过程和乳胶膜... 用异丙醇部分取代γ-甲基丙烯酰氧基丙基三甲氧基硅烷(KH-570)的甲氧基,引入空间位阻较大的异丙氧基,使改性后的KH-570水解速率变慢。再用改性KH-570、八甲基环四硅氧烷(D4)与丙烯酸酯类单体乳液聚合,研究有机硅含量对聚合过程和乳胶膜透明性、力学性能等的影响。结果表明,引入异丙氧基后,有机硅耐水解性提高,反应结束仅少量凝胶,固含量在30%左右,转化率保持在80%以上;有机硅含量为21%时,乳液近似为牛顿流体,涂膜综合性能最好,吸水率最低为10%,断裂强度超过1MPa,断裂伸长率达475%。 展开更多
关键词 乳液聚合 有机硅 弹性膜
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氟硅丙烯酸酯共聚物乳液的制备 被引量：2
2
作者 戴维帅 许琳 +1 位作者 谢洪德 陈德翔 《苏州大学学报（工科版）》 CAS 2012年第4期44-49,共6页
以十二烷基苯磺酸(DBSA)为催化剂,将甲基丙烯酸甲酯(MMA)、丙烯酸正丁酯(BA)、三(甲基三氟丙基)环三硅氧烷(D3F)与乙烯基三乙氧基硅烷(VTES)进行乳液共聚反应,制备了氟硅丙烯酸酯聚合物乳液。考察了不同单体及催化剂用量对乳液聚合的影... 以十二烷基苯磺酸(DBSA)为催化剂,将甲基丙烯酸甲酯(MMA)、丙烯酸正丁酯(BA)、三(甲基三氟丙基)环三硅氧烷(D3F)与乙烯基三乙氧基硅烷(VTES)进行乳液共聚反应,制备了氟硅丙烯酸酯聚合物乳液。考察了不同单体及催化剂用量对乳液聚合的影响。结果表明:当氟硅单体D3F用量为20%,VTES用量为3%,DBSA用量为0.7%时,聚合过程及乳液的稳定性较好,乳胶的粒径大小在88nm左右;经氟硅改性的丙烯酸酯乳胶膜的热稳定性要高于聚丙烯酸酯乳胶膜,热分解温度提高了30℃;氟硅单体用量为5%时,乳胶膜的吸水率明显下降。 展开更多
关键词 丙烯酸酯共聚物 D3F 膜性能 乳液聚合
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小学数学课堂合作学习的有效性策略研究
3
作者 戴维帅 《天津教育》 2021年第8期89-90,共2页
合作学习能有效锻炼学生综合能力,在数学课堂上抓住合作学习契机可以给学生营造良好的学习氛围,激发学生的积极性、主动性,有助于培养数学学习的兴趣。为提高合作学习质量,应对当前教学中的不足展开分析,做出有效的改进。本文首先分析... 合作学习能有效锻炼学生综合能力,在数学课堂上抓住合作学习契机可以给学生营造良好的学习氛围,激发学生的积极性、主动性,有助于培养数学学习的兴趣。为提高合作学习质量,应对当前教学中的不足展开分析,做出有效的改进。本文首先分析当前课上小组合作学习中的问题,进而提出三点教学策略,以打造高效数学课堂。 展开更多
关键词 合作学习 数学课堂 有效性
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论如何引导学生体验数学概念
4
作者 戴维帅 《课堂内外（小学教研）》 2021年第7期62-63,共2页
数学概念抽象难懂,如何让小学生理解概念知识是教学的难点。以文字形式描述概念虽然便于推广和记载,但对于认知水平较低的小学生来说却是一道难题。为了提高教学效果,应引导学生体验概念,通过动手、动口、动脑理解概念内涵,学会运用数... 数学概念抽象难懂,如何让小学生理解概念知识是教学的难点。以文字形式描述概念虽然便于推广和记载,但对于认知水平较低的小学生来说却是一道难题。为了提高教学效果,应引导学生体验概念,通过动手、动口、动脑理解概念内涵,学会运用数学知识。本文提出四点引导学生体验数学概念的策略,以提高学生理解能力,改善教学质量。 展开更多
关键词 小学数学 体验 概念 策略
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