期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
高中生物教学中培养学生核心素养研究 被引量：24
1
作者 戴本鑫 《黑龙江科学》 2018年第14期68-69,共2页
分析核心素养的内容和意义,提出生物教学中培养学生核心素养的具体策略,生物教师在教学活动中应以培养学生生物学科的核心素养为己任,从细微处入手确保学生素养能力的落地。
关键词 高中生物 核心素养 教学策略 教学方法
下载PDF
北麂列岛岩相潮间带蔓足类的种类及数量分布 被引量：5
2
作者 应雪萍 张永普 戴本鑫 《东海海洋》 2000年第2期45-51,共7页
根据 1 997年 7月至 1 998年 4月在浙江北麂列岛岩相潮间带采集的样品 ,共鉴定出蔓足类 9种 ,隶属于 5科 7属 ,以东、南海及日本海南部的暖水性种占优势。描述了蔓足类的种类组成、数量分布和季节变化 ,讨论了盐度、潮区和浪击作用对岩... 根据 1 997年 7月至 1 998年 4月在浙江北麂列岛岩相潮间带采集的样品 ,共鉴定出蔓足类 9种 ,隶属于 5科 7属 ,以东、南海及日本海南部的暖水性种占优势。描述了蔓足类的种类组成、数量分布和季节变化 ,讨论了盐度、潮区和浪击作用对岩相潮间带蔓足类分布的影响。 展开更多
关键词 北麂列岛潮间带 蔓足类 种类 数量分布 海洋污染
下载PDF
北麂列岛岩相潮间带底栖动物的种类分布 被引量：2
3
作者 张永普 潘太仲 +1 位作者 卓成周 戴本鑫 《温州师范学院学报》 2001年第6期49-51,共3页
对北麂列岛岩相潮间带底栖动物的种类分布的研究结果表明 :种类的水平分布主要受海岸开敞度的影响 ;垂直分布主要受潮汐和浪击度的影响 ,不同潮区的种类数为低潮区 >中潮区 >高潮区 ;
关键词 岩相潮间带 北麂列岛 底栖动物 种类分布 海岸开敞度 潮汐 浪击度 温度 生态学
下载PDF
让研究性学习走进生物教学课堂
4
作者 戴本鑫 《科技资讯》 2007年第14期138-139,共2页
研究性学习简单的说是通过学生的感受和体验,从开放、多元学习环境中主动获得知识过程。本文拟就夯实研究性学习基础,培养研究性学习思维意识,增强研究性学习勇气及研究性学习的实践等方面,深入阐述生物学教学中培养研究性学习。
关键词 生物 研究性学习
下载PDF
基于学科核心素养的教学设计分析
5
作者 戴本鑫 《中学生物教学》 北大核心 2021年第24期25-26,共2页
为完善高中生物学课堂教学体系,提升学生生物学学科核心素养,现以“DNA分子的结构”为例,对高中生物学学科核心素养下视域的教学设计要点展开讨论,旨在通过多元化的教学手段,使学生在内化生物学知识的过程中,形成生命观念,提升科学思维... 为完善高中生物学课堂教学体系,提升学生生物学学科核心素养,现以“DNA分子的结构”为例,对高中生物学学科核心素养下视域的教学设计要点展开讨论,旨在通过多元化的教学手段,使学生在内化生物学知识的过程中,形成生命观念,提升科学思维能力,同时增强学生学习生物学知识的主动意识与能力。 展开更多
关键词 高中生物学 学科核心素养 教学设计
下载PDF
拓展生物概念教学的“三维空间”
6
作者 戴本鑫 《中学生数理化（教与学）》 2010年第6期69-70,共2页
生物学的许多规律、原理和方法都得借助有关生物学概念,才能得以正确表述,高中生物教材中出现较难理解的概念就多达300多个.教材上的'概念'是以静态文字的方式展示给学生的,怎样才能使学生牢固、准确、熟练地识记概念,全面地领... 生物学的许多规律、原理和方法都得借助有关生物学概念,才能得以正确表述,高中生物教材中出现较难理解的概念就多达300多个.教材上的'概念'是以静态文字的方式展示给学生的,怎样才能使学生牢固、准确、熟练地识记概念,全面地领会概念呢? 展开更多
关键词 方式 三维空间 生物学 静态 概念 规律 学生 教材
原文传递
故事化情境创编,生成高中生物学理想课堂——以"免疫系统与免疫功能"为例
7
作者 戴本鑫 《中学生物教学》 北大核心 2022年第24期19-20,共2页
为构建高中生物学理想课堂,提升高中生物学教学水平,以"免疫系统与免疫功能"为例,简要分析故事化情境教学的相关概念,以及在高中生物学课堂教学中创编故事化情境的教学价值,并提出高中生物学课堂实践中应用故事化情境的策略,... 为构建高中生物学理想课堂,提升高中生物学教学水平,以"免疫系统与免疫功能"为例,简要分析故事化情境教学的相关概念,以及在高中生物学课堂教学中创编故事化情境的教学价值,并提出高中生物学课堂实践中应用故事化情境的策略,旨在优化生物学教学流程,保障高中生物学课堂教学质量,为我国教育事业的健康发展提供助力. 展开更多
关键词 故事化情境 高中生物学 课堂教学
下载PDF
新课标下生物与生活实践结合的课堂教学模式 被引量：1
8
作者 戴本鑫 《中华少年》 2018年第34期219-219,共1页
随着新课程改革标准的不断推进,生活化的教学模式在高中生物课堂当中的构建已经屡见不鲜,然而,在实际的教学过程中,仍然存在许多的生物教师不知道如何有效地将生活元素融入课堂教学当中,因此,本文将以生活导入、教学联系实际、实验实践... 随着新课程改革标准的不断推进,生活化的教学模式在高中生物课堂当中的构建已经屡见不鲜,然而,在实际的教学过程中,仍然存在许多的生物教师不知道如何有效地将生活元素融入课堂教学当中,因此,本文将以生活导入、教学联系实际、实验实践操作等方面,浅谈如何在实践教学的过程中,完成新课程改革标准背景下的高中生物课堂与生活实践的相互结合,从而促进高中生生物核心素养的形成。 展开更多
关键词 高中生物 新课标 生活实践
原文传递
新课程教学模式革新探讨
9
作者 戴本鑫 《中国科教创新导刊》 2008年第15期89-89,共1页
本文就在新课改中教师和学生的角色转变，新教学模式的创建等方面对高中教学改革实践进行剖析，阐述新的学习模式，利用情境，协助，会话等学习环境要素，充分发挥学生主动性、积极性和首创精神，进而对所学知识的个性化意义建构。
关键词 意义建构 教学 新模式
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部