论外语教材编写的理论依据 被引量：8

1

作者 戴忠信 刘军 《华北电力大学学报（社会科学版）》 2005年第2期127-131,共5页

本文从教育学、语言学与心理学三个方面讨论了外语教材编写的理论依据。外语教材编写必须关注外语教育的三个目标———“世界公民”素养、“育人”与“个性化自主学习能力”。运用语言学理论分析外语的各种知识系统。

关键词 外语教材 编写依据 知识系统 交际能力 教学方法 人才培养

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论外语教学研究中的折衷主义思想 被引量：6

2

作者 戴忠信 《教育探索》 北大核心 2002年第12期62-64,共3页

折衷主义思想不是一种建设性的理论思维方式,而是一种盲目的、表层的、机械的操作行为意识,其活动没有理论依据。它不仅不能确定和解释各种理论或方法中的合理成分与不合理成分,也不能构建和解释如何将所选择的合理成分整合为一个有机... 折衷主义思想不是一种建设性的理论思维方式,而是一种盲目的、表层的、机械的操作行为意识,其活动没有理论依据。它不仅不能确定和解释各种理论或方法中的合理成分与不合理成分,也不能构建和解释如何将所选择的合理成分整合为一个有机的理论框架。折衷主义危害性极大,不利于人们对外语教学理论进行哲学性探索。 展开更多

关键词 折衷主义 外语教学研究 外语教学理论 外语教学法 哲学分析

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外语词汇的学习理论与教学理论 被引量：4

3

作者 戴忠信 《现代外语》 CSSCI 北大核心 1990年第4期18-22,72,共6页

1 过去与现状1.1 词汇教学研究是外语教学研究中的薄弱环节在国内外外语教学研究中,与语法教学和语音教学研究相比,词汇教学是最薄弱的环节。这主要是因为: 1.语言教学研究依赖于语言研究。

关键词 外语词汇学习 外语教学研究 外语学习者 核心词汇 外语词汇教学 英语词汇 语法教学 语言教学研究 英语学习者 语音

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论外语教学研究的“教育学范式” 被引量：5

4

作者 戴忠信 《中国外语》 2005年第6期47-50,共4页

本文提出外语教学研究从"应用语言学"研究范式到"教育学"研究范式的转向问题。外语教学与外语教育的结合问题是一个教育学问题。我国基础教育与高等教育改革为外语教学研究的"教育学范式"转向提供了社会... 本文提出外语教学研究从"应用语言学"研究范式到"教育学"研究范式的转向问题。外语教学与外语教育的结合问题是一个教育学问题。我国基础教育与高等教育改革为外语教学研究的"教育学范式"转向提供了社会与理论基础。个体经验的连续性与交互性原则从理论上解释了由师生人际交往活动所构成的外语教学与教育的有机结合过程。 展开更多

关键词 外语教学 教育学 范式 应用语言学 个体经验

原文传递

意群视读训练对提高快速阅读能力的作用研究 被引量：6

5

作者 戴忠信 黄耀华 《北京广播电视大学学报》 2008年第3期45-49,共5页

作者通过文献综述形成了研究意群视读训练的理论框架。意群视读指以意义组块为定睛单位从阅读视觉信息直接求义的阅读方式。视幅所扫视的意群组块的大小、从意群直接求义的速度与阅读过程在线建构一整合意义的速度,都直接影响阅读速度... 作者通过文献综述形成了研究意群视读训练的理论框架。意群视读指以意义组块为定睛单位从阅读视觉信息直接求义的阅读方式。视幅所扫视的意群组块的大小、从意群直接求义的速度与阅读过程在线建构一整合意义的速度,都直接影响阅读速度。作者选择某高校10名硕士研究生(实验组5人,对照组5人)为被试,进行了为期10天的小规模实验,观察并分析了意群视读训练对提高快速阅读能力的作用。结果表明:接受意群视读训练的实验组的阅读速度有明显提高,但阅读理解正确率没有显著差异。本研究为运用意群视读方法进行快速阅读训练的教学提供了初步的实验依据。 展开更多

关键词 意群视读 快速阅读 训练

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论翻译能力的构成因素 被引量：5

6

作者 戴忠信 刘军 《金陵科技学院学报（社会科学版）》 2005年第2期78-82,共5页

本文从个体翻译过程的角度分析了个体翻译能力的构成因素,其目的是为翻译教学提供必要的理论依据。个体的翻译能力主要由翻译才能、翻译语能、翻译熟能和翻译智能四个方面的能力构成。翻译才能指处理语言所表达的意义的能力;翻译语能指... 本文从个体翻译过程的角度分析了个体翻译能力的构成因素,其目的是为翻译教学提供必要的理论依据。个体的翻译能力主要由翻译才能、翻译语能、翻译熟能和翻译智能四个方面的能力构成。翻译才能指处理语言所表达的意义的能力;翻译语能指处理语言外在形式的能力;翻译熟能与翻译过程的自动化速度有关,而翻译智能则与理解交际意图和逻辑推理能力有关。 展开更多

关键词 翻译 构成因素 翻译教学

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从价值关系的角度论外语教学及其改革 被引量：4

7

作者 戴忠信 刘军 《华北电力大学学报（社会科学版）》 2003年第3期94-96,共3页

本文运用价值关系理论分析了外语教学中的价值关系问题 ,以期能从理论上把握我国外语教学及其改革。外语教学的价值在于它能满足社会和个体对外语的需要。社会需要决定和制约着外语教学的价值。

关键词 价值关系 外语教学 改革 社会需要 大学公共英语 教学评价 考试

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《词如何生义:词汇概念、认知模式与意义建构》介评 被引量：5

8

作者 戴忠信 王科敏 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期954-958,共5页

英国班戈大学语言学与英语学院院长、英国认知语言学学会主席Evans教授，冲破了传统语义学与语用学的人为界限，总结了当代认知语言学与认知心理学的研究成果，

关键词 意义建构 认知模式 认知语言学 概念 词汇 认知心理学 研究成果 语用学

原文传递

社区教育研究：价值定位与内容选择 被引量：3

9

作者 张广斌 戴忠信 《成人教育》 北大核心 2006年第10期9-12,共4页

社区教育研究是社区教育健康发展的理论保障。长期以来,我们更多借鉴国外研究范式,脱离了中国实际,造成了诸多研究困境,产生了许多研究中形而上学的问题。该文从社区教育价值取向与内容选择等方面,构建适合中国实际的理性思考与实证探... 社区教育研究是社区教育健康发展的理论保障。长期以来,我们更多借鉴国外研究范式,脱离了中国实际,造成了诸多研究困境,产生了许多研究中形而上学的问题。该文从社区教育价值取向与内容选择等方面,构建适合中国实际的理性思考与实证探索内在统一的研究范式,力图在社区教育研究方法论上有所突破。 展开更多

关键词 社区教育 学习社区 社区需求

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学生主体性发展层次结构功能分析 被引量：3

10

作者 戴忠信 刘军 《景德镇高专学报》 2010年第2期79-80,共2页

在裴娣娜对学生主体性发展结构层次分析的基础上,本文进一步从动力、调控、方法与交际四个功能角度分析了主体性的七个特质:自为性、自主性、自觉性、选择性、创造性、实践性与社会性。每个特质又分为若干个分析单元,分析单元是分析学... 在裴娣娜对学生主体性发展结构层次分析的基础上,本文进一步从动力、调控、方法与交际四个功能角度分析了主体性的七个特质:自为性、自主性、自觉性、选择性、创造性、实践性与社会性。每个特质又分为若干个分析单元,分析单元是分析学生意识与行为的框架。 展开更多

关键词 主体性 主体教育 功能分析

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动态多元课程观:统整课程与教学研究 被引量：2

11

作者 戴忠信 《华北水利水电学院学报（社会科学版）》 2004年第1期1-5,共5页

　课程的动态性指师生交互界面的课程展现共时动态和课程推进过程的历时动态。由教师的言行而展开的动态课程的内容是多元的,不仅涉及各种学科知识,而且还包括教师课程教授活动中的言行、思维方式、思想品德、行为规范以及师生和生生之... 　课程的动态性指师生交互界面的课程展现共时动态和课程推进过程的历时动态。由教师的言行而展开的动态课程的内容是多元的,不仅涉及各种学科知识,而且还包括教师课程教授活动中的言行、思维方式、思想品德、行为规范以及师生和生生之间的课堂交互活动等。动态多元的课程观可以有效地整合传统的课程和教学理论,整合教养、教育和发展等教育指向的各个方面。 展开更多

关键词 动态课程 教育内容 教学情景 教育目标

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试论大学英语教材的编写理论 被引量：2

12

作者 戴忠信 刘军 《外语界》 CSSCI 北大核心 1992年第4期26-29,共4页

1．导论 随着大学英语四、六级全国统考的实施并逐渐规范化与标准化，大学英语越来越受到高校各级领导的重视与关心，得到社会各界的承认，成了高等教育中人们谈论最热烈、涉及面最广的一门学科。大学英语教学是借助于大学英语教材通... 1．导论 随着大学英语四、六级全国统考的实施并逐渐规范化与标准化，大学英语越来越受到高校各级领导的重视与关心，得到社会各界的承认，成了高等教育中人们谈论最热烈、涉及面最广的一门学科。大学英语教学是借助于大学英语教材通过大学英语教师将英语知识与技能传授给大学生的教学活动。 展开更多

关键词 大学英语教材 编写 大学英语教师 大学英语教学 全国统考 高等教育 教学活动 技能传授

原文传递

文字符号的感知理论与阅读理解速度 被引量：2

13

作者 戴忠信 刘军 《外国语言文学》 1997年第2期5-10,共6页

关键词 阅读理解 文字符号 感知理论 阅读速度 区别性特征 认知格局 视觉信息 文字形式 语言学习者 阅读过程

原文传递

国产压水堆核电站核燃料元件经济性的几个问题的思考 被引量：3

14

作者 戴忠信 《南华大学学报（社会科学版）》 2011年第1期1-6,共6页

文章简介了中核建中核燃料元件有限公司和其燃料元件制造过程中的的经济状况,重点分析了国产核燃料元件经济性及其提高途径,并对敏感的燃料元件价格提出三个值得思考的问题。

关键词 压水堆核电站 核燃料元件 经济性

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将“前结构”概念引进第二语言习得研究

15

作者 戴忠信 《外国语言文学》 1997年第4期6-9,共4页

关键词 第二语言习得 前结构 SLA研究 外语学习 概念引进 言语作品 内在因素 言语表达者 言语交际 学习者

原文传递

培养学生的语调和韵律能力——小学英语教学的重要目标 被引量：1

16

作者 戴忠信 刘军 《基础教育外语教学研究》 2003年第7期20-24,共5页

我国小学英语教学普遍忽视培养学生语调和韵律能力。本文研究了语调和韵律能力的生理、生物和心理基础,其结论认为:语调和韵律能力是心智能力与发音器官能力相结合的一种能力。文章的最后一部分讨论了培养语调和韵律能力教学的四条基本... 我国小学英语教学普遍忽视培养学生语调和韵律能力。本文研究了语调和韵律能力的生理、生物和心理基础,其结论认为:语调和韵律能力是心智能力与发音器官能力相结合的一种能力。文章的最后一部分讨论了培养语调和韵律能力教学的四条基本原理。 展开更多

关键词 学生 语调 韵律能力 能力培养 小学 英语教学 教学目标

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大学英语教学中的学习策略指导:训练方式与教师角色 被引量：1

17

作者 侯亚丽 戴忠信 《科技信息》 2011年第20期I0040-I0041,共2页

大学英语学习策略是大学英语教学的重要内容。本文讨论了学习策略与学习策略训练方式,学习策略教学中教师角色的转变与教师策略指导过程中应注意的一些问题。

关键词 大学英语教学 学习策略 学习策略指导

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大学生英语学习力情况调查研究报告 被引量：1

18

作者 蒋成宇 戴忠信 《科技信息》 2013年第20期179-180,共2页

本文通过问卷调查研究英语专业和非英语专业学生英语学习力的基本情况。调查结果表明:英语学习动机强度同英语目标的设定总体上呈正相关,英语专业学生、非英语专业女生英语学习内在动机较强、目标要求设定较高;英语专业学生更注重多角... 本文通过问卷调查研究英语专业和非英语专业学生英语学习力的基本情况。调查结果表明:英语学习动机强度同英语目标的设定总体上呈正相关,英语专业学生、非英语专业女生英语学习内在动机较强、目标要求设定较高;英语专业学生更注重多角度选择、综合运用学习策略,非英语专业的学生在学习方法选择上相对集中;英语专业学生具有元认知策略上的创造力,但两类学生都需在此方面进行进一步培养和加强。 展开更多

关键词 大学生 英语学习力 学习动机 学习方法 创造力

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“基础教育现代化发展”的时空特征 被引量：1

19

作者 戴忠信 《现代教育论丛》 北大核心 2003年第3期6-8,5,共4页

随着中国社会主义现代化发展进程的加快,教育现代化问题受到人们的关注.由于基础教育在促进社会主义现代化建设中具有全局性、基础性和先导性作用,基础教育现代化发展问题又成了教育现代化讨论中的热门问题.

关键词 基础教育 教育现代化 教育发展 时空特征 中国 小康社会

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试谈外语教学解释理论体系的建立 被引量：1

20

作者 戴忠信 《山东外语教学》 北大核心 1990年第1期65-68,86,共5页

一、外语教学理论具有假说的性质。当今的外语教学理论具有假说的性质。之所以这么说,是因为:1) 人脑的言语机制、思维机制迄今尚未得以科学的揭示。如果在这些方面不能进行科学的阐释,外语教学理论就没有科学理论基础。没有科学理论基... 一、外语教学理论具有假说的性质。当今的外语教学理论具有假说的性质。之所以这么说,是因为:1) 人脑的言语机制、思维机制迄今尚未得以科学的揭示。如果在这些方面不能进行科学的阐释,外语教学理论就没有科学理论基础。没有科学理论基础的理论永远具有假说的性质。2) 从现有理论体系而言,有关外语教学现象及规律的现有理论尚是一种不完备的理论。不仅没有完备的解释理论体系,而且其基本观念(即核心观念,如第二语言习得过程的理论等)尚待进一步验证。3) 多种外语教学法理论并存。各种外语教学法流派对同一外语教学现象进行了不同的解释。多种解释理论并存的现象是假说的一个重要特征。 展开更多

关键词 外语教学 解释理论 第二语言习得 科学理论基础 外语学习过程 教学法体系 习得规律 语法翻译法 外语知识 教学研究者

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