语篇分析、图式理论和英语阅读教学 被引量：3

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作者 戚莉燕 《新课程研究（中旬）》 2016年第5期89-91,共3页

在英语教学领域,培养学生的阅读理解能力尤为重要。随着图式理论以及语篇分析的引入,大学英语阅读教学发生了根本性的变化。图式理论认为阅读是一个互动的过程,强调阅读者的背景知识对理解文本的重要意义,因为背景知识对激活阅读者理解... 在英语教学领域,培养学生的阅读理解能力尤为重要。随着图式理论以及语篇分析的引入,大学英语阅读教学发生了根本性的变化。图式理论认为阅读是一个互动的过程,强调阅读者的背景知识对理解文本的重要意义,因为背景知识对激活阅读者理解文本所需的相关图式是必不可少的。语篇分析侧重语篇的高层次结构,通过分析语篇中的衔接、连贯与语境,强调将语言因素、文化因素、心理因素相结合,才能确保对文本的正确理解。文中分析了图式理论和语篇分析的理论背景及其对英语阅读教学的启示,并举例说明了这些理论成果在英语阅读教学中的实际运用,提出以图式理论与语篇分析相结合,对促进大学英语阅读教学具有重要意义。 展开更多

关键词 图式理论 语篇分析 英语阅读教学

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篇章分析和大学英语教学 被引量：3

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作者 戚莉燕 《上海工程技术大学教育研究》 2007年第1期27-29,共3页

篇章语言学认为,任何篇章都是一种交际行为,都有其自身的目的和意图。本文通过对教学篇章的实证分析,说明篇章阅读是提高英语阅读教学效果的有效方法,是提高学生交际水平和阅读理解能力的有效手段,也是写就地道英语作文的基础。

关键词 篇章模式 精读教学 教学篇章

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语篇分析和大学英语教学 被引量：1

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作者 戚莉燕 《湖南科技学院学报》 2011年第1期157-158,共2页

语篇语言学认为,任何语篇都是一种交际行为,都有其自身的目的和意图。该文通过对教学语篇的实证分析,说明语篇阅读是提高英语阅读教学效果的有效方法,是提高学生交际水平和阅读理解能力的有效手段,也是写就地道英语作文的基础。

关键词 语篇模式 精读教学 教学语篇

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《指环王》的叙事语言风格分析 被引量：1

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作者 刘立影 戚莉燕 雷蕾 《上海工程技术大学教育研究》 2008年第2期24-25,62,共3页

作为作家、语言学家、文学家,托尔金在《指环王》小说中融入了与众不同的叙事语言风格。本文通过使用语言学研究方法对小说中普遍存在的叙事语言句法结构倒置的现象,来解读托尔金独特视野和别具匠心的写作技巧。

关键词 叙事语言风格 结构倒置 末尾信息

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英语教师的话语与学生的学习动机

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作者 戚莉燕 《武警工程学院学报》 2002年第4期70-71,共2页

对学生的学习动机进行了分类 ;指出学习动机与教育环境有密切关系 ;

关键词 英语教训 学习动机 教师话语 教育环境 英语教学 教育心理学

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语言测试的用途、分类及其在语言教学中的作用 被引量：1

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作者 戚莉燕 《上海工程技术大学教育研究》 2010年第2期52-54,共3页

近年来,语言测试发展迅速,已成为应用语言学、教育学中一门比较完整的系统的独立的学科,并对语言教学起到重要的指导作用。了解语言测试分类和功能,有助于我们设计好一套试题,并据以客观评价学生的语言应试能力和应用能力,以发掘学生应... 近年来,语言测试发展迅速,已成为应用语言学、教育学中一门比较完整的系统的独立的学科,并对语言教学起到重要的指导作用。了解语言测试分类和功能,有助于我们设计好一套试题,并据以客观评价学生的语言应试能力和应用能力,以发掘学生应有的语言学习潜质,提高其语言学习能力,并培养学生的语言修养和语言应用能力。 展开更多

关键词 语言测试 语言测试种类 大学英语教学

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提高英语阅读理解能力的方法 被引量：1

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作者 戚莉燕 《广州师院学报（社会科学版）》 2000年第10期109-111,共3页

本文分析了英语语篇的模式、形式、写作类型及文章结构的各种类型 ,总结了作者多年来的教学经验 。

关键词 阅读理解 英语教学 能力培养 语篇 阅读能力 阅读训练 教学方法 大学英语

全文增补中

阅读理论与大学英语阅读教学

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作者 戚莉燕 《海外英语》 2010年第2X期24-25,共2页

通过分析阅读理解的三个理论模式,即"自下而上"模式、"自上而下"模式和"互动模式"理论,分析讨论了在学生的不同学习阶段大学英语阅读教学的侧重面,强调在阅读教学过程中要培养学生打好扎实的英语语言基础... 通过分析阅读理解的三个理论模式,即"自下而上"模式、"自上而下"模式和"互动模式"理论,分析讨论了在学生的不同学习阶段大学英语阅读教学的侧重面,强调在阅读教学过程中要培养学生打好扎实的英语语言基础,丰富学生的外国文化背景知识和其他学科背景知识,在语篇的基础上综合发展学生的阅读理解能力,养成快速通篇阅读理解的能力和习惯。 展开更多

关键词 阅读理解 模式 英语教学

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在英语课堂教学中培养学生的跨文化非语言交际能力

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作者 戚莉燕 《武警工程学院学报》 2010年第6期74-76,共3页

非语言交际传递了人们交际活动中的大部分信息,在人际交流中具有举足轻重的地位。本文通过四类非语言交际行为(即体态语、副语言、客体语和环境语)在英语课堂教学中出现的典型案例,阐释其所传递的跨文化信息,提出英语教师应当提高自己... 非语言交际传递了人们交际活动中的大部分信息,在人际交流中具有举足轻重的地位。本文通过四类非语言交际行为(即体态语、副语言、客体语和环境语)在英语课堂教学中出现的典型案例,阐释其所传递的跨文化信息,提出英语教师应当提高自己对英语文化环境下常见的非语言交际行为的把握,在课堂教学过程中,帮助学生在学习英语语言的同时,掌握英语文化环境下的非语言交际行为的准确含义,并以此加深对语言材料的理解,准确掌握有关文化背景,提高跨文化交际能力。 展开更多

关键词 非语言交际 英语课堂教学 跨文化交际

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浅谈CET四、六级备考与应试

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作者 戚莉燕 《广州师院学报（社会科学版）》 2000年第7期37-39,共3页

本文论述了CEB4&CEB6考试中应具备的听、读和写等方面的技巧。

关键词 公共英语 六级 听力理解 阅读理解 写作 应试技巧 英语等级考试

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论仁义礼智信对现代文明建设之助力

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作者 邵梦雅 戚莉燕 +1 位作者 周奇峰 王磊 《科技资讯》 2015年第32期221-222,共2页

"中国共产党从成立之日起,就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者,又是中国先进文化的积极倡导者和发展者"。这说明作为中华文化的核心理念的优秀传统文化和现代文明结合起来思考,有着非常现实的意义,在推动社会主义核... "中国共产党从成立之日起,就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者,又是中国先进文化的积极倡导者和发展者"。这说明作为中华文化的核心理念的优秀传统文化和现代文明结合起来思考,有着非常现实的意义,在推动社会主义核心价值体系的建设中可以发挥重要作用。 展开更多

关键词 儒家 仁义礼智信 道德 现代文明

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重拾朗读在英语学习中的作用 被引量：1

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作者 戚莉燕 《科技资讯》 2017年第27期190-190,192,共2页

大声朗读这一传统的语言学习方法在英语学习中起到了非常重要的作用,因为朗读,尤其大声朗读可以使发音器官习惯于语言的语音语调,领会朗读材料的思想内容,语言风格,文章风采以达到纯正地道的获得学习语言的语感,从而提高自己的语言运用... 大声朗读这一传统的语言学习方法在英语学习中起到了非常重要的作用,因为朗读,尤其大声朗读可以使发音器官习惯于语言的语音语调,领会朗读材料的思想内容,语言风格,文章风采以达到纯正地道的获得学习语言的语感,从而提高自己的语言运用能力和语言交际能力。 展开更多

关键词 朗读 英语学习 视觉信息 听觉信息 形象思维

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在了解英语学习风格下提高英语学习能力

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作者 陆凤岭 戚莉燕 +3 位作者 王艺程 杨帅 吴嘉敏 何国东 《科技资讯》 2017年第28期164-165,共2页

与英语学习密切相关的学习模式主要分为四种学习感知模式:视觉学习模式、听觉学习模式、体验和动手操作,后两者可合二为一,并称为触觉学习模式。这对于英语学习者来讲,更能提高学习效率。

关键词 英语学习 视觉学习模式 听觉学习模式 触觉学习模式

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逻辑能力对英语学习能力的促进作用

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作者 郁毅明 戚莉燕 +3 位作者 钟勇 桂翠 戴晟元 张澄玥 《科技资讯》 2018年第36期172-173,共2页

本文通过逻辑能力在英语单词记忆、语法、写作3个方面中的应用展开分析,具体举例,论证英语和汉语中的逻辑差异,说明了在掌握英语语言组织逻辑的情况下能够有助于英语学习者提高学习效率。语言逻辑有助于提高我们的英语的听力理解能力、... 本文通过逻辑能力在英语单词记忆、语法、写作3个方面中的应用展开分析,具体举例,论证英语和汉语中的逻辑差异,说明了在掌握英语语言组织逻辑的情况下能够有助于英语学习者提高学习效率。语言逻辑有助于提高我们的英语的听力理解能力、语言表达能力、阅读篇章分析能力、语言写作组合能力,简而言之,能够促进我们的语言应用能力。 展开更多

关键词 逻辑能力 英语学习 单词记忆 语法运用 写作表达

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