弗赖登塔尔数学教育思想的哲学基础 被引量：5

1

作者 戚绍斌 《江汉学术》 1999年第6期35-38,共4页

弗赖登塔尔提出的“数学现实”和“数学化”的数学教育思想，基于他的经验性和拟经验性数学哲学观，在此基础上，弗赖登塔尔提出了以建构主义数学观为基础的“再创造”

关键词 数学教育 经验性 拟经验性 建构主义

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关于数学教学原则的研究及其思考 被引量：3

2

作者 戚绍斌 《数学教育学报》 1999年第2期21-25,共5页

对数学教学原则的概念、体系、依据、科学性标准、名称提法等方面进行了分析，同时提出了一些思考．

关键词 数学教育 教学原则

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皮亚杰理论及其对数学教育的启示 被引量：1

3

作者 黄兰 戚绍斌 《广西师院学报（自然科学版）》 2001年第2期97-100,共4页

该文对皮亚杰基本理论中的两个中心观念、认识发生发展的基本过程、影响儿童智力发展的因素、儿童智力发展的阶段性理论进行了概述 。

关键词 皮亚杰理论 数学教育 教学观 学习观 智力发展 发生认识论

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两类图的带宽和上界

4

作者 戚绍斌 《广西师范大学学报（自然科学版）》 CAS 1999年第1期47-51,共5页

设Ｇ是有ｎ个顶点的简单图．ｆ：Ｖ（Ｇ）→｛１，２，…，ｎ｝是双射．定义Ｓ（Ｇ）＝ｍｉｎＳｆ（Ｇ），其中Ｓｆ（Ｇ）＝ｕｖ∈Ｅ｜ｆ（ｕ）－ｆ（ｖ）｜，称Ｓ（Ｇ）为Ｇ的带宽和。

关键词 带宽和 树 上界 图 简单图

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类整点多边形在n维空间中的不存在性

5

作者 戚绍斌 罗谊奎 《柳州师专学报》 1998年第3期71-73,共3页

证明了一类整点多边形在ｎ维空间中的不存在性。

关键词 整点多边形 整点多面体 不存在性 多维空间

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初中数学义务教育面临的若干突出问题 被引量：1

6

作者 戚绍斌 《贺州学院学报》 1997年第2期38-41,共4页

九年义务教育是一项意义重大而又非常艰巨的跨世纪工程。初级中学数学义务教育教材已在全国范围普遍使用。我们多年来一直从事基础数学教育理论的教学与研究工作,因此得以经常下到基层和中学数学教师接触,听他们的课,和他们交流、讨论... 九年义务教育是一项意义重大而又非常艰巨的跨世纪工程。初级中学数学义务教育教材已在全国范围普遍使用。我们多年来一直从事基础数学教育理论的教学与研究工作,因此得以经常下到基层和中学数学教师接触,听他们的课,和他们交流、讨论。通过调查研究,我们发现,初中数学义务教育面临着许多亟待研究解决的问题。对这些问题的如何理解和处理,将直接关系到义务教育质量的好坏。在此,我们指出若干突出问题,以期引起大家的重视,并共同去探讨—些解决问题的对策。 展开更多

关键词 初中数学教师 义务教育 新大纲 数学后进生 中学数学教师 数学教育学报 有理数 淡化形式 注重实质 九年义务教育

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试论高校数学师范生数学素质的内涵及结构 被引量：1

7

作者 戚绍斌 李福兴 《贺州学院学报》 1996年第2期23-28,共6页

数学素质是在人的先天素质的基础上,通过实践活动形成和发展起来的比较稳定的、长期起作用的广义的数学知识.高师数学师范生的数学素质结构应包含数学知识素质、数学能力素质和数学精神素质三个部分.

关键词 数学师范生 数学素质 内涵 结构

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针刺治疗同围性面神经麻痹62例临床观察

8

作者 戚绍斌 《工企医刊》 1990年第1期32-33,共2页

关键词 面神经麻痹 针刺疗法 周围性

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试论高师微格数学教学的若干原则

9

作者 汤干文 戚绍斌 《高教论坛》 1998年第4期79-82,共4页

阐述了目标性、整体性、程序性、反馈等原则在微格数学教学中的理论指导意义及具体应用。

关键词 数学教学技能 数学教学过程 微格教学 技能训练 教学行为 程序性原则 演示技能 组织技能 受训者 训练目标

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概率统计教学中的问题解决

10

作者 汤平文 戚绍斌 《广西教育学院学报》 1997年第2期79-83,共5页

根据高等师范院校概率统计课程所具有的师范性和广泛应用性的特点，综合众多学者对问题解决教学模式的理论研究，在理论和实践上对概率统计课程的问题解决进行了初步探讨。

关键词 高等师范院校 教学模式 教育手段 思维能力 概率统计教学

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广西师专数学教育专业教育方案研究课题的调查与分析

11

作者 戚绍斌 《高教论坛》 1999年第1期58-62,共5页

本文通过调查，分析了传统师专数学课程体系存在的问题。

关键词 DIFFERENTIAL systems zerosolution STABILITY EIGENVALUE lyapunor FUNCTION

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正n边形内接凸(n—1)边形面积与周长的上下界

12

作者 戚绍斌 钟威 《贺州学院学报》 1996年第1期56-59,共4页

提出并证明了关于正n边形内接凸(n-1)边形面积和周长的上下界的两个定理.

关键词 正N边形 面积 周长 上下界

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Cauchy不等式的指数推广

13

作者 戚绍斌 《广西教育学院学报》 1998年第3期113-116,共4页

Cauchy 不等式可作多种推广,本文得到两个 Cauchy 不等式指数推广的新结果。

关键词 CAUCHY不等式 指数 推广

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两类图的带宽和上界

14

作者 戚绍斌 喻平 《贺州学院学报》 1998年第1期55-57,共3页

设G是有n个顶点的简单图.f:v(G)→{1,2…,n}是双射,定义S(G)=minS_f(G),其中S_f(G)=sum from (uv)∈E to (|f(u)-f(v)|,称S(G)为G的带宽和.本文得到了树及无三角形图的带宽和上界.

关键词 带宽和 树 上界

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以人为本的高素质的师专师资队伍的建设

15

作者 戚绍斌 吴继寿 《广西梧州师范高等专科学校学报》 2001年第1期50-53,共4页

师专院校要造就一支高素质的师资队伍 ,用缺乏人本精神的规章制度和行政手段来管理或单用优厚的物质利益来吸引人才显然是不够的 ,在培养和引进高素质的师资人才的过程中 ,应始终树立以人为本的思想 ,应充分认识到每个教师都是有主体意... 师专院校要造就一支高素质的师资队伍 ,用缺乏人本精神的规章制度和行政手段来管理或单用优厚的物质利益来吸引人才显然是不够的 ,在培养和引进高素质的师资人才的过程中 ,应始终树立以人为本的思想 ,应充分认识到每个教师都是有主体意识的人 ,要注意培养情感 ,凸现个性 ,要给予充分的学术自由 ,要营造良好的教学科研环境 。 展开更多

关键词 以人为本 素质 师资建设 师范专科学校 教师 个性 学术自由 教学科研环境 评价

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试论师专数学课程设置的基本原则建构课程体系改革新方案

16

作者 邹泽民 戚绍斌 李福兴 《广西教育学院学报》 1999年第1期110-114,共5页

通过专题调查研究，提出了师专数学教育专业课程设置的基本原则，并给出了面向二十一世纪广西师专数学教育专业课程体系改革的新构想──试行方案。

关键词 课程设置 课程体系 改革 师范专科学校

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改革数学课程体系 优化学生素质结构——广西师专数学教育专业教学方案修订研究课题的调查与分析

17

作者 戚绍斌 《贺州学院学报》 1998年第2期35-40,共6页

通过调查,指出了进行师专数学课程改革的紧迫性,同时分析了传统师专数学课程体系存在的若干问题,最后提出了一些改革的建议和设想。

关键词 数学课程 素质结构 基础教育 师专

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师专数学专业特设课程建设的研究与实践

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作者 邹泽民 汤干文 戚绍斌 《广西高教研究》 2001年第2期57-59,共3页

在开展师专数学专业特设课程的理论研究和建设实践的基础上 ,总结出师专数学特设课程建设的基本原则 ,并对广西师专数学专业特设课程实施方案的实践情况进行了分析。

关键词 特设课程 特性 基本原则 课程建设 师范专科学校 数学专业

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《概率与统计》课的问题解决教学模式初探

19

作者 戚绍斌 汤干文 《贺州学院学报》 1996年第3期20-24,共5页

根据高师院校概率与统计课所具有的师范性和广泛应用性的特点,综合众多学者对问题解决教学模式的理论研究,在理论和实践上对概率与统计课的问题解决教学模式进行了初步探讨.

关键词 概率与统计课 问题解决 教学模式

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一道著名概率题解答的再探讨及其推广

20

作者 戚绍斌 汤干文 《贺州学院学报》 1997年第1期48-50,共3页

对美国报纸《检阅》上提出的一道概率题的若干解答进行了讨论,并给出了若干简明的解答,最后对问题作了一般性推广.

关键词 概率题 简明解答 一般性推广

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