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案例教学法在数控编程教学中的应用
被引量:
3
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作者
戚
永裕
《科技信息》
2011年第1期I0277-I0278,共2页
案例教学法是一种极具发展潜力的教学方法,它具有针对性强、实训性强、沟通性强、组织性强等特点,能很好解决传统教学方法针对性不强,理论与实训脱节的问题。案例教学法在职业院校数控编程教学中的应用使理论教学与实训教学得以紧密结合...
案例教学法是一种极具发展潜力的教学方法,它具有针对性强、实训性强、沟通性强、组织性强等特点,能很好解决传统教学方法针对性不强,理论与实训脱节的问题。案例教学法在职业院校数控编程教学中的应用使理论教学与实训教学得以紧密结合,其具有很强的直观性,提高了学生学习的积极性、主动性。
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关键词
案例教学法
数控编程
教学
职业院校
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职称材料
浅谈数控技术实训课程分段教学法
被引量:
2
2
作者
戚
永裕
《成才之路》
2011年第4期68-69,共2页
数控技术是一门相对年轻、新兴的学科,同时也是一门难于讲授和掌握的实用型课程。数控技能人才的缺乏一定程度上影响着我国制造业的发展,职业学校的数控实训教学水平的高低,直接关系到能否为国家培养出合格的数控技术人才。本文针对...
数控技术是一门相对年轻、新兴的学科,同时也是一门难于讲授和掌握的实用型课程。数控技能人才的缺乏一定程度上影响着我国制造业的发展,职业学校的数控实训教学水平的高低,直接关系到能否为国家培养出合格的数控技术人才。本文针对数控实训教学存在的困难,提出以丰富的教学手段,通过四个阶段教学,提高教学质量,让数控学习者能更快更好地掌握数控技术,加快数控技术人才的培养。
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关键词
职业教育
数控技术
实训
教学
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职称材料
题名
案例教学法在数控编程教学中的应用
被引量:
3
1
作者
戚
永裕
机构
广州港技工学校
出处
《科技信息》
2011年第1期I0277-I0278,共2页
文摘
案例教学法是一种极具发展潜力的教学方法,它具有针对性强、实训性强、沟通性强、组织性强等特点,能很好解决传统教学方法针对性不强,理论与实训脱节的问题。案例教学法在职业院校数控编程教学中的应用使理论教学与实训教学得以紧密结合,其具有很强的直观性,提高了学生学习的积极性、主动性。
关键词
案例教学法
数控编程
教学
职业院校
分类号
TG659 [金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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职称材料
题名
浅谈数控技术实训课程分段教学法
被引量:
2
2
作者
戚
永裕
机构
广州港技工学校
出处
《成才之路》
2011年第4期68-69,共2页
文摘
数控技术是一门相对年轻、新兴的学科,同时也是一门难于讲授和掌握的实用型课程。数控技能人才的缺乏一定程度上影响着我国制造业的发展,职业学校的数控实训教学水平的高低,直接关系到能否为国家培养出合格的数控技术人才。本文针对数控实训教学存在的困难,提出以丰富的教学手段,通过四个阶段教学,提高教学质量,让数控学习者能更快更好地掌握数控技术,加快数控技术人才的培养。
关键词
职业教育
数控技术
实训
教学
分类号
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
案例教学法在数控编程教学中的应用
戚
永裕
《科技信息》
2011
3
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职称材料
2
浅谈数控技术实训课程分段教学法
戚
永裕
《成才之路》
2011
2
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