财政支出与经济发展关系--对瓦格纳法则的新解释 被引量：15

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作者 戚昌厚 岳希明 《经济理论与经济管理》 CSSCI 北大核心 2020年第7期43-57,共15页

财政支出规模和结构反映了一个政府为实现其职能所进行的活动范围和公共政策的倾向。研究财政支出最重要的理论之一就是瓦格纳法则。本文使用2011年GFS和WDI数据库的截面数据,从政府财政支出总额及其构成验证了瓦格纳法则的成立,并通过... 财政支出规模和结构反映了一个政府为实现其职能所进行的活动范围和公共政策的倾向。研究财政支出最重要的理论之一就是瓦格纳法则。本文使用2011年GFS和WDI数据库的截面数据,从政府财政支出总额及其构成验证了瓦格纳法则的成立,并通过国际比较,为优化我国财政支出结构提供建议。根据以往文献对瓦格纳法则的定义,笔者把政府财政支出占GDP比重对人均GDP(对数值)回归得到估计系数,称为瓦格纳法则系数,据此考察瓦格纳法则。回归结果显示,财政总支出的瓦格纳法则系数为3.71。这表明经济发展与财政总支出规模之间存在显著的正相关关系。换言之,财政总支出占GDP比重随着经济发展有上升的趋势。分项财政支出占GDP比重对人均GDP对数值的回归结果显示,人均GDP与医疗保健支出、教育支出和社会保护支出之间成正比关系,但与公共秩序和安全、住房和社区设施支出之间成反比。在此基础上,笔者计算了各分项财政支出对瓦格纳法则系数的贡献度,其中以社会保护支出的贡献度最大(71.66%),经济事务支出贡献度最低(-7.38%)。研究表明,瓦格纳法则成立的主要原因是社会保护支出与经济发展之间的正向关系。 展开更多

关键词 财政支出 人均GDP 瓦格纳法则系数 贡献度

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社会保障支出影响因素的实证研究——基于跨国数据的分析 被引量：7

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作者 戚昌厚 孙玉栋 《社会保障研究》 CSSCI 2020年第4期49-57,共9页

本文利用国际货币基金组织的政府财政统计数据库(GFS)和世界银行的世界发展指标数据库(WDI)的宏观统计数据,对社会保障支出影响因素进行实证分析。研究发现:随着人均GDP的不断提高,社会保障支出占财政支出的比重呈现先上升后下降的倒U... 本文利用国际货币基金组织的政府财政统计数据库(GFS)和世界银行的世界发展指标数据库(WDI)的宏观统计数据,对社会保障支出影响因素进行实证分析。研究发现:随着人均GDP的不断提高,社会保障支出占财政支出的比重呈现先上升后下降的倒U型趋势,但是这种特征在不同国家之间存在差异;个人所得税收入占财政收入的比重、中央政府财政支出占比、老龄人口比重越大,社会保障支出水平越高。循此启示,我国应坚持优先发展经济的道路不动摇,同时积极增加中央政府的投入,逐步改革个人所得税制度,为进一步提高社会保障支出以及更好地满足国民的社会保障需求提供有力支持。 展开更多

关键词 社会保障支出 人均GDP 中央政府财政支出 个人所得税收入 人口结构

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政府规模与经济发展水平之间的关系——关于瓦格纳法则的文献综述 被引量：5

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作者 戚昌厚 《现代管理科学》 2018年第2期72-74,共3页

瓦格纳法则是描述政府规模与经济发展之间关系的重要理论,对于但对于瓦格纳法则的定义和实证分析国内外学界有不同研究。综合国内外的文献可以看出,在验证瓦格纳法则时,对被解释变量和解释变量的各种不同的设定,展现出研究者对于是瓦格... 瓦格纳法则是描述政府规模与经济发展之间关系的重要理论,对于但对于瓦格纳法则的定义和实证分析国内外学界有不同研究。综合国内外的文献可以看出,在验证瓦格纳法则时,对被解释变量和解释变量的各种不同的设定,展现出研究者对于是瓦格纳法则的不统一认识。同时,对于政府活动扩张的时间段,即瓦格纳法则适用的发展阶段,到底只是工业化过程,还是经济增长的整个过程,学界的认识也是不统一的,但多数研究表明,瓦格纳法则更适用于处在工业化进程中的发展中国家,同时该法则应该看做一个经验上的规律,而非必须遵循的最优选择。 展开更多

关键词 瓦格纳法则 政府规模 财政支出

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数学教材传播中华优秀传统文化的三维向度

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作者 戚昌厚 《中国编辑》 CSSCI 北大核心 2024年第12期32-37,共6页

教材是开展教学的基本依据,也是传播文化的主要载体。从本质上看,数学是一种文化,数学教材对传播中华优秀传统文化具有重要价值与意义。数学教材传播中华优秀传统文化有利于推动中华优秀传统文化在新时代的阐扬,有利于推动“新课标”中... 教材是开展教学的基本依据,也是传播文化的主要载体。从本质上看,数学是一种文化,数学教材对传播中华优秀传统文化具有重要价值与意义。数学教材传播中华优秀传统文化有利于推动中华优秀传统文化在新时代的阐扬,有利于推动“新课标”中关于将中华优秀传统文化融入数学课程相关要求的落实,有利于推动具备数学学科核心素养创新性人才的培育。数学文化与中华优秀传统文化生发基础的同源性、本质内容的相通性、目标旨意的一致性决定了数学教材传播中华优秀传统文化的内在依据。就目前数学教材而言,通过以典籍典故与历史文物彰显中华优秀传统文化的博大精深、以科学成就与技术发明阐扬中华优秀传统文化的领先地位、以社会生产与民俗文化深化中华优秀传统文化的民族认同、以传统体育与民间艺术推动中华优秀传统文化的落地生根等,呈现了数学教材传播中华优秀传统文化的基本样态。 展开更多

关键词 数学教材 中华优秀传统文化 传播 新课标 文化自信

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推动大中小学总体国家安全观教育一体化建设 被引量：1

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作者 牛绍娜 戚昌厚 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2023年第17期48-51,共4页

推动大中小学总体国家安全观教育一体化建设要在总体目标的统摄下,凸显学段指向,要从引导各学段教育主体明晰个体与共同体的角色定位、实现各学段教育内容阶段性与连续性的有机统一、把握各学段教育方式针对性与融通性的内在张力、厘清... 推动大中小学总体国家安全观教育一体化建设要在总体目标的统摄下,凸显学段指向,要从引导各学段教育主体明晰个体与共同体的角色定位、实现各学段教育内容阶段性与连续性的有机统一、把握各学段教育方式针对性与融通性的内在张力、厘清各学段教育评价独立性与协同性的辩证关系等方面着力。 展开更多

关键词 大中小学 总体国家安全观 一体化 衔接

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《九章算术》的育人智慧

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作者 戚昌厚 《思想政治课教学》 北大核心 2023年第12期48-50,共3页

中华优秀传统数学文化是一笔宝贵的思政教育资源。数学文化承载的人文精神与思政元素对中学生世界观、人生观、价值观的引领更基本、更深沉、更持久,是中学生成人成才的宝贵精神财富。深挖以《九章算术》为代表的中华优秀传统数学文化... 中华优秀传统数学文化是一笔宝贵的思政教育资源。数学文化承载的人文精神与思政元素对中学生世界观、人生观、价值观的引领更基本、更深沉、更持久,是中学生成人成才的宝贵精神财富。深挖以《九章算术》为代表的中华优秀传统数学文化的思想政治教育功能,对推动中学数学与思政课同向同行、形成协同育人具有重要意义。 展开更多

关键词 协同育人 思想政治教育功能 学生世界观 中学数学 《九章算术》 思政课 文化承载 中华优秀传统

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序数效用需求曲线不兼容消费者剩余 被引量：1

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作者 戚昌厚 柏明远 《中国物价》 2018年第3期36-39,51,共5页

消费者剩余是消费者在购买商品时的＂最高意愿支付与实际支付之差＂,这个＂差＂或剩余,给消费者确有的切身感受,是让人觉得微观经济学＂有用＂的重要概念。但是序数效用理论推导出的、与价格提供曲线同源的需求曲线并不兼容消费者剩余,... 消费者剩余是消费者在购买商品时的＂最高意愿支付与实际支付之差＂,这个＂差＂或剩余,给消费者确有的切身感受,是让人觉得微观经济学＂有用＂的重要概念。但是序数效用理论推导出的、与价格提供曲线同源的需求曲线并不兼容消费者剩余,需要探讨兼容方式。 展开更多

关键词 序数效用 需求曲线 消费者剩余 价格歧视

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波利亚解题模式在数学解题课程教学中的应用 被引量：1

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作者 戚昌厚 《数理天地（高中版）》 2022年第19期81-83,共3页

高中数学教学的主要目的是提升学生的解题能力,实现学生数学核心素养的提升.学生解题能力的强弱直接决定高中数学教学质量高低,所以在实际的高中数学教学中,教师应该将提升学生解题能力作为教学的目标.这是一项长期而复杂的任务,需要教... 高中数学教学的主要目的是提升学生的解题能力,实现学生数学核心素养的提升.学生解题能力的强弱直接决定高中数学教学质量高低,所以在实际的高中数学教学中,教师应该将提升学生解题能力作为教学的目标.这是一项长期而复杂的任务,需要教师积极优化教学模式,细化教学流程,将波利亚解题模式利用在具体的解题课程教学中.该模式的具体操作步骤为读题分析、提取组合、解题反思,将波利亚解题模式利用其中,能够提升学生的解题能力,充分利用数学教育特征解题,让学生熟练地参与解题实践,实现对学生创造能力的培养. 展开更多

关键词 波利亚解题模式 高中数学 解题教学

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追根溯源,多种思维,链接高数--2022年高考数学新高考Ⅰ卷第7题

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作者 戚昌厚 《高中数理化》 2022年第13期1-2,共2页

函数值或参数的大小比较问题是新高考数学试卷中常考的一种基本题型,试题常常在知识的交会处加以巧妙创新设置,融合不同知识与思想方法的综合应用,具有一定的综合性与交会性,是高考的重点.本文通过一道高考真题的大小比较问题,合理追根... 函数值或参数的大小比较问题是新高考数学试卷中常考的一种基本题型,试题常常在知识的交会处加以巧妙创新设置,融合不同知识与思想方法的综合应用,具有一定的综合性与交会性,是高考的重点.本文通过一道高考真题的大小比较问题,合理追根溯源,展开思维剖析,展示方法技巧,探究拓展提升,凸显数学本质. 展开更多

关键词 高考数学 高考真题 数学本质 方法技巧 探究拓展 追根溯源 高数 创新设置

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义务教育财政投入均衡化助推建设教育强国 被引量：2

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作者 戚昌厚 范小海 《中央财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2023年第10期3-12,共10页

教育公平的核心在于促进城乡、区域、校际、群体之间的教育均衡化发展,特别是义务教育的均衡化发展直接关系到起点公平和机会公平,对建设教育强国具有重要意义。本文基于2001—2021年教育事业费支出数据,利用典型事实、泰尔指数及其分... 教育公平的核心在于促进城乡、区域、校际、群体之间的教育均衡化发展,特别是义务教育的均衡化发展直接关系到起点公平和机会公平,对建设教育强国具有重要意义。本文基于2001—2021年教育事业费支出数据,利用典型事实、泰尔指数及其分解和基尼系数刻画了我国义务教育财政投入均衡化的发展变化。研究发现,各个教育阶段的教育均衡化程度均有明显提升,免费义务教育的均衡化程度最高,而非免费的学前教育和普通高中教育的均衡化程度较低。教育财政均衡化程度与财力均衡化程度不一致,省际教育财政投入的不平等程度仍然较高。要进一步提高国家设定的义务教育经费投入最低标准、继续增强中央对义务教育的财政事权和支出责任、尽快将免费义务教育延伸至学前教育和高中教育阶段,以提升义务教育均衡化水平,实现教育基本公共服务均等化。 展开更多

关键词 义务教育 财政投入 基本公共服务均等化

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国内外关于作业设计的研究与启示 被引量：1

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作者 戚昌厚 《人民教育》 北大核心 2022年第24期44-48,共5页

本文通过综合分析国内外关于作业设计的研究成果,探讨了作业设计的价值、目标、效用和方法等内容,进一步廓清关于作业设计的思想认识,并就作业设计的有益方式提出了观点,强调要突出促进学生发展、控制作业时长、保持作业特色、适当作业... 本文通过综合分析国内外关于作业设计的研究成果,探讨了作业设计的价值、目标、效用和方法等内容,进一步廓清关于作业设计的思想认识,并就作业设计的有益方式提出了观点,强调要突出促进学生发展、控制作业时长、保持作业特色、适当作业分层、注重过程评价。 展开更多

关键词 作业设计 作业效用 学生发展

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