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废旧钴酸锂离子电池材料中钴、锂的回收工艺研究 被引量：5
1
作者 刘小娟 凌雨轩 +4 位作者 成江涛 邹镇远 袁祥 徐佳威 吴锋景 《湖南工程学院学报（自然科学版）》 2019年第4期67-71,共5页
针对废旧锂离子电池对环境污染严重、资源浪费大等问题,对锂离子电池材料中的钴、锂回收工艺进行了研究,探索了废旧电池在NaCl溶液中预放电的最佳浓度和时间,对比分析了正极材料与集流体分离的三种方法,优化出酸浸工艺的最佳工艺参数,... 针对废旧锂离子电池对环境污染严重、资源浪费大等问题,对锂离子电池材料中的钴、锂回收工艺进行了研究,探索了废旧电池在NaCl溶液中预放电的最佳浓度和时间,对比分析了正极材料与集流体分离的三种方法,优化出酸浸工艺的最佳工艺参数,探索出了钴、锂沉淀的条件.结果显示,废旧电池在1.5 mol/L的NaCl溶液中放电5 h后可降电池电压至安全值;酸浸的最优的工艺参数为C(H+)=3.5 mol/L,C(Na2S2O3)=0.25 mol/L,T=90℃,Time=2.3 h,浸出率可达到了99.5%;采用NaOH溶液将pH调至8.5左右可以将钴离子完全沉淀,得到Co(OH)2沉淀物;采用NaOH溶液调节pH>12,再加入适量的Na2CO3沉淀锂,锂回收率为73%. 展开更多
关键词 Li2CoO2 废旧锂离子电池 酸浸 回收
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浅谈职业高中学生数学思维习惯的培养 被引量：1
2
作者 成江涛 《才智》 2011年第15期145-145,共1页
数学思维,是指人们关于数学对象的理性认识过程,广义的可理解为应用数学工具解决各种实际问题的思考过程。对于职业高中学生来说,他们已经形成了不良的学习习惯。由于心理习惯和思维习惯主要是通过行为习惯表现出来的,故我们重点从中学... 数学思维,是指人们关于数学对象的理性认识过程,广义的可理解为应用数学工具解决各种实际问题的思考过程。对于职业高中学生来说,他们已经形成了不良的学习习惯。由于心理习惯和思维习惯主要是通过行为习惯表现出来的,故我们重点从中学生的行为上去窥测其习惯的表现,以便引导学生发扬其良好习惯,改变其不良习惯。 展开更多
关键词 数学思维 培养 习惯
原文传递
体验探索中求真知——浅谈高中物理课堂的创新
3
作者 成江涛 《神州》 2013年第31期180-180,共1页
高中物理教学不能单单去传授知识，更应该注重科学素养的培养和渗透，要实现这种渗透，最好的方式就是体验式的探究。关注学生的学科体验，培养学生的理性探究，从而将科学素养变成一种可感可知的能力。本文仅就自己的教学实践从体验、... 高中物理教学不能单单去传授知识，更应该注重科学素养的培养和渗透，要实现这种渗透，最好的方式就是体验式的探究。关注学生的学科体验，培养学生的理性探究，从而将科学素养变成一种可感可知的能力。本文仅就自己的教学实践从体验、探索两个层面论述这一观点。 展开更多
关键词 高中物理 体验探究求知
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