-
题名我国青少年校园足球特色学校遴选的经验、问题与反思
被引量：6
- 1
-
-
作者
刘振卿
杨献南
慕勇清
杨海涛
-
机构
北京工业大学体育部
北京师范大学体育与运动学院
北京市第一七一中学
-
出处
《广州体育学院学报》
北大核心
2019年第4期9-13,共5页
-
基金
2018年度教育部人文社会科学研究规划青年基金项目(18YJC890047)
中央高校基本科研业务费专项资金资助
-
文摘
采用文献资料、专家访谈、比较及逻辑分析等方法,对我国青少年校园足球特色学校的遴选过程、成绩经验以及存在的问题及成因、如何改进等进行了探讨。研究认为,我国青少年校园足球特色学校的遴选工作已见成效,数量初具规模,但遴选实践中仍存在申报材料的规范性和科学性不强;倚重书面申报,淡化实践考察;遴选标准宽泛,难以准确预估和评价;遴选监督缺失,配套制度建设滞后等问题。基于此,对今后遴选工作提出几点建议:加强顶层设计,严格规范申报材料;采用书面申报与反向实践考察互动式审核;细化遴选评价标准,分类推进遴选;加强遴选过程监督,建立科学合理的准入与退出机制。
-
关键词
校园足球
特色学校
遴选标准
制度建设
中国
-
Keywords
campus football
featured school
selection criteria
institution building
china
-
分类号
G807
[文化科学—体育训练]
-
-
题名在游泳训练中如何促进少年运动员的心理健康发展
被引量：2
- 2
-
-
作者
张天阳
李鑫
慕勇清
刘振卿
-
机构
黑龙江省游泳训练中心
北京工业大学体育部
-
出处
《山西体育科技》
2006年第4期19-20,共2页
-
文摘
本文根据少年心理发展的特点，结合游泳训练的实际，探讨了怎样促进少年运动的心理健康发展。本文通过训练中的实践与体会和文献资料法的研究，分析提出运动员的心理健康发展宜从运动员少年时期及早抓起，为他们今后的运动生涯打下坚实基础的建议。本文的研究结论符合学前竞技游泳的发展趋势，对我国游泳训练在理论上和实践上有一定的参考价值。
-
关键词
游泳训练
少年运动员
心理健康
-
分类号
G862.1
[文化科学—体育训练]
-
-
题名浅析素质教育与大学生课外体育活动模式
被引量：3
- 3
-
-
作者
刘茜
杨成
慕勇清
-
机构
北京工业大学
北京市一七一中学
-
出处
《山西体育科技》
2008年第3期49-50,F0003,共3页
-
文摘
体育教育中实践素质教育已是新世纪体育教育改革的主导和主流。课外体育活动是落实素质教育的一条重要途径。根据在对全面推进素质教育形势下如何进行大学生课外体育活动进行分析与思考。
-
关键词
素质教育
课外体育
分析与思考
-
分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
G40-012
[文化科学—运动人体科学]
-
-
题名普通高校高水平运动队管理模型研究
被引量：1
- 4
-
-
作者
刘振卿
慕勇清
刘振民
-
机构
北京工业大学
北京市一七一中学
中国政法大学
-
出处
《中国市场》
2011年第39期159-161,共3页
-
文摘
我国高校高水平运动队经历了近30年的发展,培养出了许多高素质运动员,同时也积累了丰富的理论经验,但系统地针对影响高校高水平运动队的管理因素研究并不多。本文通过文献资料、管理理论及笔者实际工作经验的融合,从组织结构、运动队管理的关键因素及目标管理与团队文化相结合的管理方式提出了高校高水平运动队管理系统模型,并对模型中各因素进行了论述。
-
关键词
普通高校
运动队
管理模型
-
分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
-
-
题名游泳运动员的科学训练初探
- 5
-
-
作者
刘振卿
李鑫
慕勇清
-
机构
北京工业大学体育部
北京市一七一中学
-
出处
《山西体育科技》
2008年第1期59-60,共2页
-
文摘
随着游泳技术水平的不断提高，游泳训练的科学化，已成为游泳教练员经常考虑和研究的课题。如何通过几年的技术训练，尽快让学员游出速度，游出水平，是每个教练员必须认真对待的课题。因此教练员要采取一定的技术措施、手段和管理办法，使学员达到预期的目标，为此需要认真选材、施教、管理、以及科学的技术训练措施等。
-
关键词
科学训练
游泳运动员
游泳教练员
游泳技术
游泳训练
技术训练
训练措施
科学化
-
分类号
G861.1
[文化科学—体育训练]
G841
[文化科学—体育学]
-
-
题名试论高校体育学生伤害事故中校方的民事责任
被引量：1
- 6
-
-
作者
刘振民
刘振卿
李刚
张川
慕勇清
-
机构
中国政法大学体育教学部
北京工业大学体育部
北京市一七一中学
-
出处
《山西体育科技》
2012年第1期54-57,共4页
-
文摘
高校与其在校学生间存在教育、管理、保护的法律关系,这里的保护融入其管理中。高校学生体育伤害事故的归责原则应以过错责任为主,公平责任为辅。公平责任的运用应慎重,只有在学校作为受益人的情况下方可适用。体育运动中的正常风险造成的伤害事故应由受害人自担。高校教师应正确履行教育、管理、保护职责,将伤害事故防患于未然。高校为学生投保意外伤害保险,也是有效化解风险的方式之一。
-
关键词
高校体育
伤害事故
过错责任
-
分类号
D923
[政治法律—民商法学]
-
