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面向级联失效的相依网络鲁棒性研究 被引量：21
1
作者 陈世明 邹小群 +1 位作者 吕辉 徐青刚 《物理学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2014年第2期428-437,共10页
针对相依网络耦合强度、子网络边以及耦合边对网络鲁棒性影响的问题,基于三种典型网络模型,建立对称相依网络和不对称相依网络模型.针对六种不同的相依网络模型,计算其网络临界成本,比较耦合边权值和子网络边权值对相依网络成本的贡献程... 针对相依网络耦合强度、子网络边以及耦合边对网络鲁棒性影响的问题,基于三种典型网络模型,建立对称相依网络和不对称相依网络模型.针对六种不同的相依网络模型,计算其网络临界成本,比较耦合边权值和子网络边权值对相依网络成本的贡献程度,发现耦合边对网络的贡献更大.采用仿真和理论证明的方法,获得使网络具有最小网络成本时的子网络负载参数α值和耦合强度参数β值,并证明了网络成本变化趋势与该参数对有关.以网络成本作为鲁棒性测度的变量,通过对六种相依网络模型进行级联失效仿真,给出了网络具有最强鲁棒性时参数对的取值,以及网络鲁棒性与耦合强度之间的关系,发现网络鲁棒性并不是随着耦合强度单调地增加或减少. 展开更多
关键词 相依网络 耦合强度 鲁棒性 级联失效
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基于度的正/负相关相依网络模型及其鲁棒性研究 被引量：19
2
作者 陈世明 吕辉 +2 位作者 徐青刚 许云飞 赖强 《物理学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2015年第4期359-369,共11页
利用典型的Barabási-Albert无标度网络构建了基于度的正/负相关相依网络模型,该模型考虑子网络间的相依方式及相依程度,主要定义了两个参数F和K,F表示相依节点比例,K表示相依冗余度.在随机攻击及基于度的蓄意攻击模式下,针对网络... 利用典型的Barabási-Albert无标度网络构建了基于度的正/负相关相依网络模型,该模型考虑子网络间的相依方式及相依程度,主要定义了两个参数F和K,F表示相依节点比例,K表示相依冗余度.在随机攻击及基于度的蓄意攻击模式下,针对网络的级联失效问题,研究了不同的F值和K值对该相依网络模型鲁棒性的影响,与随机相依网络模型进行了对比研究.仿真结果表明:无论是随机相依或是基于度的正/负相关相依网络,其鲁棒性都是随着F的增大而减弱,随着K的增大而增强;在随机攻击下,全相依模式(F=1)时,基于度正相关相依网络模型鲁棒性最优,部分相依模式(F=0.2,0.5,0.8)时,基于度的负相关相依网络模型则表现出更好的鲁棒性.而在基于度的蓄意攻击下,无论F为何值,基于度的正相关相依网络模型表现出弱鲁棒性. 展开更多
关键词 相依网络 相依程度 鲁棒性 级联失效
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基于自适应加权融合的分布式滤波算法 被引量：7
3
作者 陈世明 陈小玲 +1 位作者 徐青刚 方华京 《控制与决策》 EI CSCD 北大核心 2015年第4期605-610,共6页
针对存在丢包的传感器网络中每个传感器节点对目标估计确信度不同的问题,提出一种基于自适应加权融合的分布式滤波算法.考虑节点在网络中的影响力及其节点属性,将节点重要度与传感器网络节点观测数据间的支持度线性加权,获得每个传感器... 针对存在丢包的传感器网络中每个传感器节点对目标估计确信度不同的问题,提出一种基于自适应加权融合的分布式滤波算法.考虑节点在网络中的影响力及其节点属性,将节点重要度与传感器网络节点观测数据间的支持度线性加权,获得每个传感器节点对目标的估计确信度,并将该确信度构成的融合权值引入节点状态估计值的一致性协议中,更新传感器节点对目标的状态估计值,提高分布式滤波算法的估计精度和传感器节点估计值的一致性.仿真结果验证了所提出方法的有效性. 展开更多
关键词 自适应加权融合 节点重要度 支持度 分布式滤波
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护士情绪劳动教育在创建优质护理服务示范病房中的应用 被引量：5
4
作者 王秀清 陈珊珊 +5 位作者 刘桂锋 杨淑梅 吕淑坤 郑春丽 徐青刚 于洋 《中华现代护理杂志》 2015年第14期1717-1719,共3页
目的：探讨情绪劳动教育在创建优质护理服务示范病房中的应用效果。方法采用集体培训法、正念减压法、宣泄疗法和小组讨论法,对2012年12月—2014年5月184名护士进行情绪劳动教育,情绪劳动教育前后使用马氏职业倦怠量表（ MBI-GS）、一... 目的：探讨情绪劳动教育在创建优质护理服务示范病房中的应用效果。方法采用集体培训法、正念减压法、宣泄疗法和小组讨论法,对2012年12月—2014年5月184名护士进行情绪劳动教育,情绪劳动教育前后使用马氏职业倦怠量表（ MBI-GS）、一般自我效能感量表（ GSES）对护士进行重复调查,并对患者进行护理满意度的调查。结果劳动情绪教育后,护士工作倦怠量表中情绪衰竭、去人性化、低个人成就感3个维度以及总分分别为（10.26±5.30）,（8.51±4.69）,（11.19±6.00）,（30.68±9.48）分,均低于教育前,差异有统计学意义（t值分别为2.511,7.143,7.179,5.982；P〈0.05）。教育后护士一般自我效能感得分由（2.38±0.53）分增加至（3.24±0.52）分,差异有统计学意义（t=4.511,P〈0.05）。患者对护理工作的满意度得分由（83.36±8.15）分提高至（90.65±7.09）分,差异有统计学意义（t=3.895,P〈0.05）。结论情绪劳动教育有助于减轻护士职业倦怠感,提升自我效能感,提高患者对护理工作的满意度,对创建优质护理服务具有重要意义。 展开更多
关键词 护士 满意度 情绪劳动教育 职业倦怠 优质护理服务
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浅析医学院校生命教育工作的现实难题和实践探索
5
作者 徐青刚 刘帮余 杨尚武 《炫动漫》 2023年第1期85-87,共3页
“生命教育是教育的起点,亦是教育的最终目标和归宿。这种教育方法不只是单纯地面向学生的知识教育,而是通过一系列具有启发性的教学手段,让学生积极参与其中,提高他们对生命教育的认知。
关键词 医学院校 生命教育工作 现实难题 实践探索
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基于微课的翻转课堂在临床技能教学中的应用 被引量：1
6
作者 崔东吉 吴杨 徐青刚 《中国卫生产业》 2020年第34期35-37,共3页
目的研究基于微课的翻转课堂在临床技能教学中的应用。方法选择2016级临床专业学生36名记为观察组,另选2015级临床专业学生36名记为对照组,为对照组实施常规的临床技能课堂教学方式,由教师根据备课计划及课时方案进行授课。为观察组给... 目的研究基于微课的翻转课堂在临床技能教学中的应用。方法选择2016级临床专业学生36名记为观察组,另选2015级临床专业学生36名记为对照组,为对照组实施常规的临床技能课堂教学方式,由教师根据备课计划及课时方案进行授课。为观察组给予基于微课的翻转课堂临床技能教学。对比两组学生技能操作评分,期末考试成绩,调查并比较学生对教学过程的满意度。结果观察组的学生技能操作评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的期末考试成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对教学过程的满意度为97.22%,明显高于对照组的80.56%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于微课的翻转课堂在临床技能教学中的应用效果较好,能够明显提升学生的操作技能及考试成绩,增加学生的满意度,值得推广。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 临床技能教学
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翻转课堂课前微课辅助教学方式对临床技能教学的质量提升作用分析
7
作者 吴杨 崔东吉 +1 位作者 徐青刚 刘庶珠 《齐齐哈尔医学院学报》 2020年第17期2211-2213,共3页
目的探讨翻转课堂课前微课辅助教学方式对临床技能教学的质量提升作用。方法于2019年9月—2020年6月选择本院临床专业2016级的两个班120名学生作为研究对象,每班各60名。根据班次的不同分为对照组和观察组两组。对照组学生进行传统教学... 目的探讨翻转课堂课前微课辅助教学方式对临床技能教学的质量提升作用。方法于2019年9月—2020年6月选择本院临床专业2016级的两个班120名学生作为研究对象,每班各60名。根据班次的不同分为对照组和观察组两组。对照组学生进行传统教学,观察组学生进行翻转课堂课前微课辅助教学方式,比较两组学生的学习效果。结果观察组学生在课程结束后的理论知识得分以及操作得分均显著高于对照组(P<0.05);观察组学生对培训模式的得分显著高于对照组(P<0.05);观察组学生对培训学习满意度得分显著高于对照组(P<0.05);上课教师对观察组学生各项临床能力的评价分数显著高于对照组(P<0.05)。结论翻转课堂课前微课辅助教学方式可显著改善教学效果,激发学生兴趣,可显著提高教学满意度,实用性强,可在临床教学中广泛推荐应用。 展开更多
关键词 传统教学 微课 翻转课堂 辅助教学方式 临床技能 教学质量 学习效果
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