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高中物理实验教学的现状与应对策略 被引量：24
1
作者 徐赞微 《中学物理》 2013年第7期47-48,共2页
高中物理是一门与物理实验紧密相关的学科，高中物理实验教学是高中物理教学中一个重要的组成部分．然而近年来，高中物理实验的教学往往不受重视，教材中的演示实验经常都是一带而过，或者是教师进行简单的演示，过于轻视对学生实验能... 高中物理是一门与物理实验紧密相关的学科，高中物理实验教学是高中物理教学中一个重要的组成部分．然而近年来，高中物理实验的教学往往不受重视，教材中的演示实验经常都是一带而过，或者是教师进行简单的演示，过于轻视对学生实验能力的培养，缺乏设计性物理实验，缺乏探究性物理实验．当前的高中物理实验教学并没有真正体现实验教学的功能，并没有实现其真正的教育目的．本文主要就当前高中物理实验教学的现状以及存在的问题进行分析并探讨，如何针对这些现状与问题制定相应的应对策略，改善高中物理实验教学，提高高中物理实验教学的效率． 展开更多
关键词 物理实验教学 高中物理教学 现状 高中物理实验 演示实验 能力的培养 学生实验 教育目的
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试论构建高中物理生本课堂的有效教学策略 被引量：6
2
作者 徐赞微 《中学物理》 2013年第11期24-25,共2页
生本课堂是一种新提出的教学形态，是“以学生发展为本”的教学理念．新课程标准倡导以学生为主，以提高学生学习的积极性为导向，由教师引导学生进行自主学习、合作学习、探究性学习．生本课堂不但能够较好地激发学生学习的兴趣，还能... 生本课堂是一种新提出的教学形态，是“以学生发展为本”的教学理念．新课程标准倡导以学生为主，以提高学生学习的积极性为导向，由教师引导学生进行自主学习、合作学习、探究性学习．生本课堂不但能够较好地激发学生学习的兴趣，还能够较好地提高学生学习积极性，提高学生的学习能力．本文对如何在高中物理课堂教学中有效地进行生本课堂教学的有效策略进行探讨与分析． 展开更多
关键词 物理课堂教学 高中物理 有效教学策略 “以学生发展为本” 学习积极性 自主学习 新课程标准 探究性学习
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新课改下高中物理教学中学生问题意识的培养 被引量：1
3
作者 徐赞微 《中学物理》 2013年第6期38-38,共1页
新课改提出了培养学生创新能力，以学生的发展为本，注重培养学生的综合素质这一新要求．新课改下的这一新要求说明了传统填鸭式灌输知识型教学模式在对学生创新能力以及创新精神培养上的不足．新课改下，采取何种新的教学模式以及如何... 新课改提出了培养学生创新能力，以学生的发展为本，注重培养学生的综合素质这一新要求．新课改下的这一新要求说明了传统填鸭式灌输知识型教学模式在对学生创新能力以及创新精神培养上的不足．新课改下，采取何种新的教学模式以及如何采取新的教学模式以达到提高学生全面素质这一新要求则是广大教师所探索的关键性问题．随着问题式教学这一理念的提出，许多教师认为采取以问题为引导，逐步培养学生的问题意识是这一关键性问题的有效解决途径．问题意识是指人们在认知过程中经常意识到一些疑惑性问题，并由此产生一种怀疑、困惑、探索情绪的心理状态，并由此驱使人们积极思考问题，提出问题以及解决问题． 展开更多
关键词 创新精神培养 问题意识 中学生 高中物理教学 课改 学生创新能力 教学模式 问题式教学
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例析物理图象面积的应用
4
作者 徐赞微 《试题与研究（教学论坛）》 2012年第20期58-58,共1页
物理图象是物理规律和理论的基本表达形式之一，是研究物理问题的重要手段，也是解答物理问题的有效方法。物理图象中某些物理量的图线与坐标轴所围成“面积”的数值等于某些物理量的值。从而，应用物理图象解题时，常常要用到图象中的... 物理图象是物理规律和理论的基本表达形式之一，是研究物理问题的重要手段，也是解答物理问题的有效方法。物理图象中某些物理量的图线与坐标轴所围成“面积”的数值等于某些物理量的值。从而，应用物理图象解题时，常常要用到图象中的面积。下面，就物理图象面积的应用作一探析，以帮助我们分析、解决物弹问题. 展开更多
关键词 图象面积 物理规律 应用物理 例析 物理图象 物理问题 “面积” 图象解题
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