多主体协同治理下乡村振兴生态环境建设研究 被引量：8

1

作者 徐珂璠 《环境科学与管理》 CAS 2021年第7期143-147,共5页

为了改善乡村的生态环境,结合多主体协同治理理论对乡村振兴生态环境建设工作进行具体研究。分析多主体协同治理的基本原理和工作流程,分别从水资源、土地资源以及森林资源等多个方面,统计近年来乡村生态资源的变化数据,分析当前的生态... 为了改善乡村的生态环境,结合多主体协同治理理论对乡村振兴生态环境建设工作进行具体研究。分析多主体协同治理的基本原理和工作流程,分别从水资源、土地资源以及森林资源等多个方面,统计近年来乡村生态资源的变化数据,分析当前的生态环境现状以及存在的问题。以解决当前生态环境问题为目的,提出健全生态环境保护多元主体协同体制、加强乡村生态环境保护的法治建设、创新乡村生态环境信息化监管机制等生态环境建设策略,通过落实生态环境建设策略,以期提升乡村的生态环境质量。 展开更多

关键词 多主体协同治理 农村振兴 生态环境建设

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农业高职院校助力乡村振兴的路径探析 被引量：7

2

作者 刘晓瑞 刘萍 徐珂璠 《杨凌职业技术学院学报》 2019年第1期67-69,共3页

实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大决策部署。乡村振兴的关键是人才振兴,农业高职院校肩负培养现代农业高素质技能人才的重任。新时代农业高职院校更应充分发挥农业职业技术教育的优势,服务地方经济发展,助力乡村振兴。

关键词 农业高职院校 乡村振兴 路径

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乡村振兴背景下耕读文化融入涉农高职思政课的策略探析 被引量：1

3

作者 杨娜 徐珂璠 《智慧农业导刊》 2024年第5期127-130,137,共5页

思政课是涉农高职培养知农爱农新型人才的主阵地,耕读文化与涉农高职思政课在育人功能上具有相通性。在深入贯彻落实乡村振兴战略背景下,耕读文化融入涉农高职思政课既是落实乡村人才振兴任务的必然要求,也是提升涉农高职学生提升服务... 思政课是涉农高职培养知农爱农新型人才的主阵地,耕读文化与涉农高职思政课在育人功能上具有相通性。在深入贯彻落实乡村振兴战略背景下,耕读文化融入涉农高职思政课既是落实乡村人才振兴任务的必然要求,也是提升涉农高职学生提升服务“三农”意识的关键抓手,同时对丰富涉农高职思政课教学内容也具有重要意义。为使耕读文化更好融入涉农高职思政课,涉农高职要编纂系统教材,健全耕读文化教材体系;要创新融入方法,增强学生参与性和体验感;要完善教学评价机制,为耕读文化深度融入涉农高职思政课提供重要保障。 展开更多

关键词 乡村振兴战略 耕读文化 涉农高职 思政课 策略探析

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新形势下社会主义新农村精神文明建设问题与策略探究 被引量：5

4

作者 徐珂璠 《科教文汇》 2019年第15期185-186,192,共3页

随着新农村建设的不断发展,农村物质文明有了很大的提高,但是在精神文明建设的过程中却存在着很多的问题,加强精神文明建设对于新农村的发展具有非常大的价值与意义,针对出现的问题,切实地采取措施以加强新农村的精神文明建设,以推动小... 随着新农村建设的不断发展,农村物质文明有了很大的提高,但是在精神文明建设的过程中却存在着很多的问题,加强精神文明建设对于新农村的发展具有非常大的价值与意义,针对出现的问题,切实地采取措施以加强新农村的精神文明建设,以推动小康社会的全面建成。 展开更多

关键词 新农村 精神文明建设 策略

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新时代高职院校劳动教育与思政教育协同育人的路径研究 被引量：4

5

作者 徐珂璠 《产业与科技论坛》 2022年第14期118-120,共3页

新时代高职教育越来越强调劳动教育,因而高职院校需将原有的教学目标与劳动教育的元素相结合。在此基础上,高职院校在提升学生劳动价值观和人生观的过程中,应加入思政育人的创新模式,结合学生日常劳动和学习生活的实际情况来制定具有针... 新时代高职教育越来越强调劳动教育,因而高职院校需将原有的教学目标与劳动教育的元素相结合。在此基础上,高职院校在提升学生劳动价值观和人生观的过程中,应加入思政育人的创新模式,结合学生日常劳动和学习生活的实际情况来制定具有针对性的课程优化策略,给学生劳动实践和锻炼的机会,构建劳动育人环境,同时融入思政教育的有关内容,利用这种方式能够有效解决劳动教育缺乏重视的情况,让高职教育在劳动教育的推动作用下取得更好的育人效果。 展开更多

关键词 新时代 高职教育 劳动教育 思想政治教育

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提升思政课对习近平新时代中国特色社会主义思想阐释力的思考

6

作者 徐珂璠 张曦堃 《产业与科技论坛》 2023年第5期116-117,共2页

习近平新时代中国特色社会主义思想是一个划时代的产物,是对过去相关理论的完善与发展,其归纳性地用“十个明确”为未来的政治、经济、教育、文化等领域的发展指明了方向,是实现中国梦的力量源泉。习近平新时代中国特色社会主义思想阐... 习近平新时代中国特色社会主义思想是一个划时代的产物,是对过去相关理论的完善与发展,其归纳性地用“十个明确”为未来的政治、经济、教育、文化等领域的发展指明了方向,是实现中国梦的力量源泉。习近平新时代中国特色社会主义思想阐释力的强弱对其是否能够走进师生心中、生活中、工作中具有决定性影响。因此,要进一步丰富习近平新时代中国特色社会主义思想的阐释力路径,让大学生更好地认识到习近平新时代中国特色社会主义思想的内在涵义,并在此基础之上进行具体的实践活动。 展开更多

关键词 思想政治课 新时代中国特色社会主义思想 阐释力

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乡村振兴背景下涉农高职人才培养路径探析 被引量：3

7

作者 张曦堃 徐珂璠 《山西农经》 2022年第20期168-171,共4页

如今,培养涉农高职人才的过程主要面临三大瓶颈,分别是关于涉农专业的认知存在误区、“校农合作”没有得到应有的重视以及专业教育和乡村振兴之间的融合较浅。对于职业教育涉农人才培养而言,这些都严重影响了最终的培养质量。为确保乡... 如今,培养涉农高职人才的过程主要面临三大瓶颈,分别是关于涉农专业的认知存在误区、“校农合作”没有得到应有的重视以及专业教育和乡村振兴之间的融合较浅。对于职业教育涉农人才培养而言,这些都严重影响了最终的培养质量。为确保乡村振兴能够获得多元化的涉农人才,涉农高职应改变涉农人才培养模式,可以采用各种途径实现适当的创新,包括思想引领培养“三农”情愫、依托社会服务建立“校农合作”平台和优化相关体制机制等,不仅要培养师生形成主动服务“三农”的社会意识,还要引导师生掌握并强化相关技能。文章着重关注乡村振兴与涉农高职人才培养之间的关系,以此为出发点,围绕与涉农高职人才培养相关的问题展开研究,并有针对性地给出有效的应对策略。 展开更多

关键词 乡村振兴 涉农高职 涉农人才

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高职学生党建工作与学生管理工作融合的研究

8

作者 徐珂璠 张曦堃 《产业与科技论坛》 2023年第7期255-256,共2页

在高职院校的学生工作构成中,党建工作与学生管理工作是最为重要的两个方面,将二者融合成一个有机的整体对于未来我国社会主义现代化建设实现预期目标具有非常重要的影响。本文在研究中对现阶段高职学生党建工作、学生管理工作的实际情... 在高职院校的学生工作构成中,党建工作与学生管理工作是最为重要的两个方面,将二者融合成一个有机的整体对于未来我国社会主义现代化建设实现预期目标具有非常重要的影响。本文在研究中对现阶段高职学生党建工作、学生管理工作的实际情况及其个性特征展开了深入分析,指出了其存在的问题,并就二者的相互融合提出了浅显的看法。 展开更多

关键词 高职院校 学生党建 学生管理

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高职院校青年教师思想政治素质存在的问题与对策研究 被引量：3

9

作者 徐珂璠 张曦堃 《杨凌职业技术学院学报》 2017年第1期94-96,共3页

随着高职院校的迅速发展,青年教师已成为高职院校教师队伍中的生力军,并作为学校的教育者,肩负为党和国家培养革命事业可靠接班人和社会主义合格建设者的光荣使命。这些在市场经济条件下成长起来的青年教师的思想政治素质直接影响学生... 随着高职院校的迅速发展,青年教师已成为高职院校教师队伍中的生力军,并作为学校的教育者,肩负为党和国家培养革命事业可靠接班人和社会主义合格建设者的光荣使命。这些在市场经济条件下成长起来的青年教师的思想政治素质直接影响学生的思想政治素质教育和高职院校人才培养质量。高职院校青年教师思想政治素质教育现状告诉我们,他们既是教育者,又是被教育者。 展开更多

关键词 高职院校 青年教师 思想政治素质教育 对策

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高职院校学生思想政治素质教育长效机制的构建

10

作者 徐珂璠 张曦堃 《陕西教育（高教版）》 2022年第11期16-17,共2页

思想政治素质教育是我国高等院校培养人才的重要环节。大学生思想政治素质不仅直接关系到中华民族的素质,还关系到党和国家的前途命运。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素... 思想政治素质教育是我国高等院校培养人才的重要环节。大学生思想政治素质不仅直接关系到中华民族的素质,还关系到党和国家的前途命运。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。因而构建高职学生思想政治素质教育长效机制是当前高校思想政治教育面临的重大课题。 展开更多

关键词 高职院校 学生 思想政治素质 长效机制

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乡村振兴背景下涉农高职落实职业教育改革路径探析 被引量：1

11

作者 张曦堃 徐珂璠 《陕西教育（高教版）》 2021年第7期53-54,共2页

实施乡村振兴战略,是解决新时代我国社会主要矛盾的必然要求,是关系国计民生的根本性问题。推进乡村振兴基础是培育农业人才,涉农高职大有可为。国家职业教育改革实施方案的提出,对涉农高职带来全新的发展机遇及挑战,在此背景下涉农高... 实施乡村振兴战略,是解决新时代我国社会主要矛盾的必然要求,是关系国计民生的根本性问题。推进乡村振兴基础是培育农业人才,涉农高职大有可为。国家职业教育改革实施方案的提出,对涉农高职带来全新的发展机遇及挑战,在此背景下涉农高职理应转变观念、提高认识、抓住机遇、增强服务经济社会发展的能力,办好新时代职业教育,提升职业教育现代化能力,服务乡村振兴早日实现。 展开更多

关键词 职业教育 涉农高职 乡村振兴

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高职学生思想政治素质教育新体系的构建研究 被引量：1

12

作者 徐珂璠 张曦堃 《高教学刊》 2017年第17期169-170,173,共3页

在高等教育大众化、社会转型矛盾凸显、思想政治教育滞后趋势下,充分认识和加强大学生思想政治素质教育的重要性和紧迫性,是与我国科教兴国战略的全面推行、人才强国战略的普及推广息息相关的大事,与全面小康社会的打造紧密相联,有利于... 在高等教育大众化、社会转型矛盾凸显、思想政治教育滞后趋势下,充分认识和加强大学生思想政治素质教育的重要性和紧迫性,是与我国科教兴国战略的全面推行、人才强国战略的普及推广息息相关的大事,与全面小康社会的打造紧密相联,有利于更好更快地达成我国现代化建设的目标。 展开更多

关键词 高职学生 思想政治素质教育 新体系 构建

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通识教育背景下高职院校思想政治理论课教学探究 被引量：1

13

作者 徐珂璠 张曦堃 张晓林 《新西部》 2019年第30期136-137,共2页

本文阐述了通识教育的内涵及作用,分析了高职院校思政课教学面临的困境,提出了通识教育视域下高职院校思政课教育教学的实施路径。要加强社会主义核心价值观教育,建设雄厚的师资力量,运用多元化教育方法,有效丰富教学内容,探究改革考核... 本文阐述了通识教育的内涵及作用,分析了高职院校思政课教学面临的困境,提出了通识教育视域下高职院校思政课教育教学的实施路径。要加强社会主义核心价值观教育,建设雄厚的师资力量,运用多元化教育方法,有效丰富教学内容,探究改革考核方式。 展开更多

关键词 通识教育 高职院校 思想政治理论课 教育教学 实施路径

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“一带一路”背景下高职思想政治理论课教育教学的新思路

14

作者 徐珂璠 《职业技术》 2019年第10期70-72,88,共4页

'一带一路'作为一项重要的政治、经济、文化的合作倡议,推动了我国与'丝绸之路'沿线各国之间的深入交流。也给我国当前高职思想政治理论课的教育教学带来新的课题。因此,如何在'一带一路'背景下对高职学生有效... '一带一路'作为一项重要的政治、经济、文化的合作倡议,推动了我国与'丝绸之路'沿线各国之间的深入交流。也给我国当前高职思想政治理论课的教育教学带来新的课题。因此,如何在'一带一路'背景下对高职学生有效开展思想政治理论课教育教学,成为当前思政教育工作者的重要任务。 展开更多

关键词 “一带一路” 思想政治理论课 新思路

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高职院校内涵发展时期学生的思想政治素质教育研究

15

作者 徐珂璠 《船舶职业教育》 2016年第5期54-57,共4页

目前,我国高等职业教育的改革和发展实现了历史性跨越,进入了内涵发展时期。思想政治素质是学生素质的灵魂和核心,应放在优先发展的位置。学生的思想政治素质直接关系到社会主义现代化事业的成败,关系到祖国的前途和民族的未来。而由于... 目前,我国高等职业教育的改革和发展实现了历史性跨越,进入了内涵发展时期。思想政治素质是学生素质的灵魂和核心,应放在优先发展的位置。学生的思想政治素质直接关系到社会主义现代化事业的成败,关系到祖国的前途和民族的未来。而由于市场经济,西方国家某些价值观念、生活方式的渗透,其负面效应对学生的价值观、人生观的影响不可忽视,因此,加强对高职院校学生的思想政治素质教育十分必要。 展开更多

关键词 高职院校 内涵发展时期 思想政治素质教育 策略与途径

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高职学生文化素质教育现状及对策研究

16

作者 张曦堃 徐珂璠 张晓林 《船舶职业教育》 2018年第6期57-59,共3页

高职教育的根本任务是培养高素质的应用型人才。进一步加强高职学生文化素质教育,全面提高人才培养质量,是当前高职院校的迫切任务。目前高职院校的文化素质教育在教育观念、教育体系等方面仍存在诸多问题。通过分析高职学生文化素质现... 高职教育的根本任务是培养高素质的应用型人才。进一步加强高职学生文化素质教育,全面提高人才培养质量,是当前高职院校的迫切任务。目前高职院校的文化素质教育在教育观念、教育体系等方面仍存在诸多问题。通过分析高职学生文化素质现状,论述如何构建高职院校文化素质教育体系,并提出有效实施途径。 展开更多

关键词 高职学生 文化素质 现状分析 对策

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习近平总书记系列重要讲话精神“三进”路径分析

17

作者 徐珂璠 张曦堃 《新西部》 2019年第32期122-123,共2页

文章分别论述推进习近平总书记系列重要讲话精神“进教材”、“进课堂”、“进学生头脑”的关系及其路径。高校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的教师,应充分挖掘现行教材与讲话精神的契合之处,通过提升理论素养和业务素... 文章分别论述推进习近平总书记系列重要讲话精神“进教材”、“进课堂”、“进学生头脑”的关系及其路径。高校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的教师,应充分挖掘现行教材与讲话精神的契合之处,通过提升理论素养和业务素质、改进和完善教学方法、贯通第一课堂和第二课堂、构建科学系统的评价考核机制等多种方式,多途径推进,主动推进习近平总书记系列重要讲话精神的“三进”工作。 展开更多

关键词 习近平总书记系列重要讲话精神 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 思想政治课

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工匠精神培育为导向的高职思政改革研究

18

作者 徐珂璠 《湖北开放职业学院学报》 2021年第10期93-94,97,共3页

工匠精神是企业创新发展不可或缺的一种精神内涵,更是专业技术从业者职业素养和职业能力培养的最高目标。伴随时代的不断发展,高职院校对于人才培养目标与教学进行不断地调整,进而更好地适应市场的需求,而在对学生开展思政教育时融入工... 工匠精神是企业创新发展不可或缺的一种精神内涵,更是专业技术从业者职业素养和职业能力培养的最高目标。伴随时代的不断发展,高职院校对于人才培养目标与教学进行不断地调整,进而更好地适应市场的需求,而在对学生开展思政教育时融入工匠精神,不但能够促进其职业素养得到一定的加强,还能够促进其形成一个正确的职业观,进而有利于其形成科学的价值观,推动思想政治教育目标的顺利实现。 展开更多

关键词 工匠精神 高职院校 思政教育 改革

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