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基于超星学习通下的混合式教学在高职护理管理学中应用的效果 被引量：9
1
作者 徐燕菊 《广东职业技术教育与研究》 2020年第2期48-51,共4页
目的:探索超星学习通下的混合式教学法在护理管理学教学中评价效果。方法:结合护理管理学课程内容与教学目标,选取三年制高职专科护理学10班、11班为研究对象,将11班作为实验组62名,10班作为对照组59名。实验组将超星学习通混合式教学... 目的:探索超星学习通下的混合式教学法在护理管理学教学中评价效果。方法:结合护理管理学课程内容与教学目标,选取三年制高职专科护理学10班、11班为研究对象,将11班作为实验组62名,10班作为对照组59名。实验组将超星学习通混合式教学法引入护理管理学教学实践中,采用超星学习通APP混合式教学的方法进行教学活动,对照组按照传统方法授课。课程结束后,比较两组学生期末成绩。结果:90.3%的学生满意超星学习通移动式教学方法。实验组学生期末平均成绩得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于超星学习通混合式式教学法作为一种全新的教学模式,可提高学生的自主学习能力、沟通能力和团结合作能力。 展开更多
关键词 超星学习通 混合式教学 护理管理学
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以家庭服务能力为导向的母婴护理员培训内容需求调查 被引量：1
2
作者 彭超华 杨伟坤 +1 位作者 杨东妹 徐燕菊 《卫生职业教育》 2024年第7期110-113,共4页
目的了解以家庭服务能力为导向的母婴护理员培训内容需求,为课程开发提供参考。方法采用问卷星调查相关专业教师、企业管理者、一线岗位职工、社区居民及在校生对课程设置的意见。结果98.16%的人认为有必要在课程中融入思政教育,不同类... 目的了解以家庭服务能力为导向的母婴护理员培训内容需求,为课程开发提供参考。方法采用问卷星调查相关专业教师、企业管理者、一线岗位职工、社区居民及在校生对课程设置的意见。结果98.16%的人认为有必要在课程中融入思政教育,不同类型的研究对象对课程中职业道德教育及思维能力的培养内容需求不一致;大多数人认为一名优秀的母婴护理员既要有过硬的技能,也要有良好的人文素养。结论校企应合作共同开发培训内容,针对性地培养学生思维能力及岗位实操能力,打造线上线下混合式教学金课。 展开更多
关键词 母婴护理员 培训内容 家庭服务能力
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线上线下混合式教学法在护理管理课程中的应用 被引量：5
3
作者 彭超华 徐燕菊 《卫生职业教育》 2022年第24期87-89,共3页
探讨线上线下混合式教学法在护理管理课程中的应用效果,以期有效提高护理管理的教学效果,适应“互联网+”混合式教学改革的发展趋势。
关键词 护理教育 混合式教学 护理管理
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基于虚拟仿真技术结合项目教学法的教学探讨——以口腔护理课程教学设计为例 被引量：4
4
作者 徐燕菊 曾燕玲 +4 位作者 周秋意 陈金燕 吕红霞 黎少娥 李茜 《广东职业技术教育与研究》 2020年第6期34-36,共3页
项目教学法是一种突破传统"教师为主"的教学理念,全面体现"以学生为中心",教师通过以具体任务激发学生的兴趣,让学生主动学习,最终提高学生自主能力等的教学方法。虚拟仿真技术是用一个虚拟的系统模仿另一个真实系... 项目教学法是一种突破传统"教师为主"的教学理念,全面体现"以学生为中心",教师通过以具体任务激发学生的兴趣,让学生主动学习,最终提高学生自主能力等的教学方法。虚拟仿真技术是用一个虚拟的系统模仿另一个真实系统的技术,对护理专业学生进行虚拟仿真技术护理操作训练,能有效帮助学生身临临床一线护理场景,解决时间和空间的问题。笔者通过虚拟仿真技术结合项目教学法,以特殊口腔护理为例,结合护理岗位要求和高职护理专业学生学情,从教学分析、策略选择、过程实施和效果反思4个方面对其进行教学探讨。 展开更多
关键词 口腔护理 项目教学法 虚拟仿真技术
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护理技能虚拟仿真实训教学中心的建设与思考 被引量：2
5
作者 陈波 徐燕菊 《广东职业技术教育与研究》 2020年第1期31-33,共3页
随着医学不断更新,社会对护理人员的要求越来越高,传统的护理教学模式已经无法满足现在护理技能考核要求。我们应与时俱进,借用虚拟仿真技术,还原临床一线护理场景。笔者主要简述了广东茂名健康职业学院护理技能虚拟仿真实训教学中心的... 随着医学不断更新,社会对护理人员的要求越来越高,传统的护理教学模式已经无法满足现在护理技能考核要求。我们应与时俱进,借用虚拟仿真技术,还原临床一线护理场景。笔者主要简述了广东茂名健康职业学院护理技能虚拟仿真实训教学中心的建设内容,为学院护理人才培养提供优质实操环境。 展开更多
关键词 护理技能虚拟仿真实训教学中心 实训中心建设
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翻转课堂在常用护理技术教学中的探索及应用 被引量：2
6
作者 徐燕菊 《卫生职业教育》 2019年第13期91-92,共2页
近年来,翻转课堂已被应用于课堂教学中,并受到关注。探讨翻转课堂在常用护理技术教学中的应用与实践,为构建常用护理技术新的教学模式提供参考。
关键词 翻转课堂 常用护理技术 临床医学
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“CDIO+学习通”教学模式在护理综合实训课程的应用研究
7
作者 徐燕菊 周利容 《学园》 2022年第1期37-40,共4页
以探讨“CDIO+学习通”教学方法运用于护理综合实训课程的有效性为目的。选择三年制高职助产学专业1班和2班作为研究对象,将1班的59名学生作为实验组,2班的55名学生作为对照组进行研究。结果显示91.5%的学生满意“CDIO+学习通”的教学... 以探讨“CDIO+学习通”教学方法运用于护理综合实训课程的有效性为目的。选择三年制高职助产学专业1班和2班作为研究对象,将1班的59名学生作为实验组,2班的55名学生作为对照组进行研究。结果显示91.5%的学生满意“CDIO+学习通”的教学模式。表明通过尝试在护理综合实训课程中采用“CDIO+学习通”教学模式,可以有助于加深学生对护理综合实训课程的理解,培养学生的综合素养,有效促进教学效果的提升。 展开更多
关键词 “CDIO+学习通” 护理综合实训课程
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