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题名医学院低年级学生自我认同感的调查研究
被引量：3
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作者
刘宇丹
石流伟
徐清龙
曾晓宇
李飞
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机构
川北医学院预防医学系
中国人民解放军
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出处
《保健医学研究与实践》
2015年第6期4-7,共4页
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文摘
目的了解医学院低年级学生自我认同感的现状。方法采用奥克斯(Ochse)和普拉格(Plug)编制的自我认同感量表,以随机分层整群抽样的方法抽取某医学院大一和大二430名学生进行不记名式问卷调查。结果 282名(65.6%)学生自我认同感水平较低,73名(17.0%)学生自我认同感处于平均水平,75名(17.4%)学生自我认同感水平较高。男生和女生之间自我认同感的差异无统计学意义(P=0.260);农村和城镇学生之间的自我认同感差异无统计学意义(P=0.867);大一和大二学生之间自我认同感差异有统计学意义(P=0.001);医学类和非医学类学生之间的自我认同感差异有统计学意义(P=0.002);独生子女和非独生子女之间的自我认同感差异有统计学意义(P=0.004);学习成绩和自我认同感之间存在关联(P=0.011)。结论医学院低年级大部分学生还处于自我认同感的形成当中,而且他们的自我认同感在年级、专业和是否是独生子女之间存在差异,表现为大二学生高于大一学生,医学类专业学生高于非医学类专业,独生子女高于非独生子女。此外,学习成绩和自我认同感之间有关联,即自我认同感水平越高的学生学习成绩越好。
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关键词
大学生
医学生
自我认同感
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Keywords
College students
Medical students
Self-identity
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分类号
G444
[哲学宗教—心理学]
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题名医学院校低年级学生疏离感的调查
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作者
刘宇丹
徐清龙
石流伟
杨书
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机构
川北医学院预防医学系流行病与卫生统计学教研室
什邡市疾病预防控制中心卫生监测科
西昌市疾病预防控制中心慢性非传染性疾病防治科
成都医学院公共卫生系流行病与卫生统计学教研室
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出处
《中华医学教育杂志》
2017年第1期73-76,98,共5页
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文摘
目的了解川北医学院低年级学生疏离感现状，以帮助他们尽快适应大学生活、提高心理健康水平和形成健康人格。方法于2015年4月至5月采用改良后的疏离感量表对川北医学院428名一年级和二年级的学生进行调查。结果两个年级学生疏离感平均得分为3．45分；学习成绩不同的学生总疏离感相比，差异具有统计学意义（P=0．03）；年级不同、家庭经济状况不同和学习成绩不同的学生，其自我不确定感得分相比，差异均具有统计学意义（均P〈0．05）；学习成绩不同的学生，其非卷入感得分相比，差异具有统计学意义（P〈0．05）；年级不同、家庭经济状况不同、性别不同的学生以及独生子女和非独生子女，其无力感相比，差异均具有统计学意义（均P〈0．05）；家庭经济状况不同、性别不同的学生以及有恋爱经历和无恋爱经历的学生，其被控制感相比，差异均具有统计学意义（均P〈0．05）。结论川北医学院低年级（一年级和二年级）学生疏离感处于中等水平；总疏离感及各维度的影响因素不同。学校应当根据学生的特点在低年级学生中开展心理健康教育活动来提高医学生的心理健康水平。
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关键词
疏离感
医学生
低年级
研究
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Keywords
Alienation
Medical students
Low-grade
Research
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分类号
G444
[哲学宗教—心理学]
R-4
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名寿桃
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作者
徐清龙
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出处
《宝藏》
2013年第1期73-73,共1页
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分类号
J529
[艺术—艺术设计]
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