指导语指“主试为交待任务向被试讲的话”,在体育考核工作中,指导语的内容包含考前动员,交待考试的评分标准、记分方法、提出考试的条件和要求等。教学过程中,我们注意到严格程度不同的考试指导语所激起的情景压力对学生的情绪和考试成...指导语指“主试为交待任务向被试讲的话”,在体育考核工作中,指导语的内容包含考前动员,交待考试的评分标准、记分方法、提出考试的条件和要求等。教学过程中,我们注意到严格程度不同的考试指导语所激起的情景压力对学生的情绪和考试成绩有相应的影响。但这种影响是否具有意义,目前国内还未见类似的报导。为此,我们组织了以考试指导语为课题的实验研究。1.研究对象与方法对象是在校本科学生257人(含女生108人)。采用资料研究、调查访问、实验等方法进行.以考试指导语为本实验的自变量。指导语依其目的性质、考试条件、教师的表情和语气等分为 AB 两个水平。其特点分别简述如下:指导语 A:展开更多
文摘指导语指“主试为交待任务向被试讲的话”,在体育考核工作中,指导语的内容包含考前动员,交待考试的评分标准、记分方法、提出考试的条件和要求等。教学过程中,我们注意到严格程度不同的考试指导语所激起的情景压力对学生的情绪和考试成绩有相应的影响。但这种影响是否具有意义,目前国内还未见类似的报导。为此,我们组织了以考试指导语为课题的实验研究。1.研究对象与方法对象是在校本科学生257人(含女生108人)。采用资料研究、调查访问、实验等方法进行.以考试指导语为本实验的自变量。指导语依其目的性质、考试条件、教师的表情和语气等分为 AB 两个水平。其特点分别简述如下:指导语 A:
