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题名新课标下初中历史教学的开展与创新
被引量：2
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作者
徐杏丽
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机构
衢州华茂外国语学校
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出处
《中学课程资源》
2008年第10期87-87,89,共2页
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文摘
历史课程改革,有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动地参与教学过程,更好的体现学生学习的主体地位。因此,学生能否主动参与历史科目的学习,对历史课堂教学效率的提高至关重要。作为中学历史教师,应想方设法提高学生学习历史的兴趣,为学生全面发展打下坚实的基础。
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关键词
初中历史教学
激发
自主性
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名用真实地理知识揭示真相
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作者
徐杏丽
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机构
浙江省衢州市茂外国语学校
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出处
《中学政史地（教学指导）》
2009年第4期87-88,共2页
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文摘
地理课程改革特别强调“学习有用的地理”，而学习有用的地理，一定要先建立在学习真实的地理知识基础之上。真实的地理知识能正确地指导实践，能正确地运用到生活中去。我们可以用地理知识、规律解释生活中的常见现象，甚至可以用地理角度来解释人类历史发展过程中的事件或者现象，得出一种全新的观点。只有这样才能让学生体会到在课堂中学习到的地理知识是真正有用的。
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关键词
地理知识
真实
真相
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名历史课堂有效提问艺术初探
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作者
徐杏丽
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机构
浙江省衢州市华茂外国语学校
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出处
《中学政史地（教学指导）》
2009年第1期30-31,共2页
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文摘
在历史课堂教学中，课堂提问是教师进行启发式教学，调动学生学习积极性，培养学生思维能力，提高课堂效果的常见的教学行为。提问在教学过程中具有举足轻重的地位，教师应努力提高自己的提问水平，以适应新课程改革的要求。
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关键词
历史课堂
学生思维能力
学习积极性
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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