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题名童眸中的幼儿园户外游戏空间:基于马赛克方法的研究
被引量：3
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作者
张莉
徐昕澜
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机构
广州体育学院体育教育学院
深圳市福田区第三幼儿园
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出处
《陕西学前师范学院学报》
2024年第2期37-50,共14页
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基金
广州市哲学社会科学发展“十四五”规划项目(2021GZGJ146)
广东省普通高校特色创新类项目(2021WTSCX069)。
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文摘
采用马赛克方法,目的性抽样选取山西省级示范幼儿园X幼儿园22名大班儿童参与研究,并运用儿童拍照、幼儿园之旅、魔毯等方式收集资料,结合参与式观察与儿童共同对资料进行回顾与讨论。主要发现:儿童在幼儿园户外游戏空间中深化自我认识和自我意识,构建与表达自我,关注户外游戏空间中的自然事物、自然事物的变化及其与人之间的关系,通过身心和合的想象生产个人意义,与他人情感联结生产集体意义,同时体验到被围困的“樊篱”;儿童理想的幼儿园户外游戏空间形态是多样性与动态性、亲生命性的,是能够建构自我与建立情感归属的社会空间,具有主体性存在的精神空间。今后需要重新审视幼儿园教育工作者的户外游戏空间认识论,应以儿童游戏空间实践的多样性为基点淡化户外游戏空间边界,其时空配置应充分体现空间正义。
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关键词
幼儿园户外游戏空间
儿童视角
马赛克方法
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Keywords
Outdoor play space of kindergarten
children’s perspective
Mosaic method
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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