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如何让初中历史课堂充满趣味性
被引量:
3
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作者
徐
文尧
《文理导航》
2013年第17期48-48,共1页
“师者,所以传道授业解惑也。”这是我国唐代著名文学家韩愈的一句名言。是的,教师就是传授知识,解答学生疑惑的人,但是时代在发展社会在进步,对教师的要求已经不仅仅是传授知识和解答疑惑那么简单了。21世纪对学生的要求是全面发...
“师者,所以传道授业解惑也。”这是我国唐代著名文学家韩愈的一句名言。是的,教师就是传授知识,解答学生疑惑的人,但是时代在发展社会在进步,对教师的要求已经不仅仅是传授知识和解答疑惑那么简单了。21世纪对学生的要求是全面发展。教师也应与时俱进,进行全方位的角色转换。教师不仅是知识的传授者,更是学生灵魂的塑造者,引导者和促进者。
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关键词
历史课堂
趣味性
初中
传授知识
全面发展
21世纪
与时俱进
教师
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职称材料
题名
如何让初中历史课堂充满趣味性
被引量:
3
1
作者
徐
文尧
机构
福建省泉州市德化第三中学霞溪分校
出处
《文理导航》
2013年第17期48-48,共1页
文摘
“师者,所以传道授业解惑也。”这是我国唐代著名文学家韩愈的一句名言。是的,教师就是传授知识,解答学生疑惑的人,但是时代在发展社会在进步,对教师的要求已经不仅仅是传授知识和解答疑惑那么简单了。21世纪对学生的要求是全面发展。教师也应与时俱进,进行全方位的角色转换。教师不仅是知识的传授者,更是学生灵魂的塑造者,引导者和促进者。
关键词
历史课堂
趣味性
初中
传授知识
全面发展
21世纪
与时俱进
教师
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
如何让初中历史课堂充满趣味性
徐
文尧
《文理导航》
2013
3
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