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浓硫酸稀释时的安全问题 被引量:2
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作者 《化学教育》 CAS 北大核心 1994年第9期28-30,共3页
浓硫酸稀释时的安全问题徐承荣(四川垫江一中648300)所有的教材和资料都一致告诫人们:“稀释浓硫酸时一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里,并不断搅动,使产生的热量迅速扩散。切不可把水倒进浓硫酸里,”还说:“如果把水... 浓硫酸稀释时的安全问题徐承荣(四川垫江一中648300)所有的教材和资料都一致告诫人们:“稀释浓硫酸时一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里,并不断搅动,使产生的热量迅速扩散。切不可把水倒进浓硫酸里,”还说:“如果把水倒进浓硫酸里,水的密度较小,浮在硫... 展开更多
关键词 暴沸 试管架 水合离子 器壁 实验事实 液滴 初三学生 温度变化 黑体字 防护面罩
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多奈哌齐联合银杏蜜环口服液治疗血管性痴呆的临床疗效分析 被引量:1
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作者 《中国现代药物应用》 2022年第18期151-153,共3页
目的 探究多奈哌齐与银杏蜜环口服液联合治疗血管性痴呆(VD)的临床疗效。方法 90例VD患者为研究对象,按照入院先后顺序分为对照组与观察组,各45例。对照组采用多奈哌齐治疗,观察组采用多奈哌齐联合银杏蜜环口服液治疗。比较两组治疗3个... 目的 探究多奈哌齐与银杏蜜环口服液联合治疗血管性痴呆(VD)的临床疗效。方法 90例VD患者为研究对象,按照入院先后顺序分为对照组与观察组,各45例。对照组采用多奈哌齐治疗,观察组采用多奈哌齐联合银杏蜜环口服液治疗。比较两组治疗3个月后的临床疗效、认知功能及日常生活能力。结果 观察组治疗总有效率93.33%高于对照组的77.78%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,观察组简易精神状态评价量表(MMSE)评分(22.50±2.20)分、日常生活能力量表(ADL)评分(70.50±4.50)分均高于对照组的(18.80±2.01)、(55.05±3.30)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 对比单一多奈哌齐治疗,多奈哌齐联合银杏蜜环口服液治疗VD预后效果理想,可有效改善患者认知功能及日常生活能力。 展开更多
关键词 多奈哌齐 银杏蜜环口服液 血管性痴呆 认知功能 日常生活能力 治疗效果
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从鸣山西2─6钻孔的施工谈提高纯钻率问题 被引量:1
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作者 肖玉如 王振民 +1 位作者 李德民 《江西煤炭科技》 1996年第4期23-25,33,共4页
通过对鸣山西普查区2-6钻孔施工中取芯回次进尺、辅助时间与纯钻率的分析,提出了提高绳索取芯纯钻率的几点看法。
关键词 纯钻率 绳索取芯 可钻性 钻探工程 钻孔施工法
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2号高炉铁路改造工程中的问题及对策
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作者 《梅山科技》 2005年第B10期62-64,共3页
通过2号高炉恢复铁路改造工程施工中存在的干扰、影响生产、工序衔接、工务信号配合等问题分析,制定了相应的对策,采取不同的施工方式,保证了整个工程按期完成。
关键词 铁路改造 施工 对策 改造工程 高炉 工程施工 工序衔接 信号配合 施工方式
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尤瑞克林联合醒脑静治疗急性脑梗死的疗效观察
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作者 《中国现代药物应用》 2022年第14期113-115,共3页
目的研究尤瑞克林联合醒脑静治疗急性脑梗死的临床疗效。方法120例急性脑梗死患者,依据入院先后顺序分为对照组和观察组,各60例。对照组采用尤瑞克林治疗,观察组采用尤瑞克林联合醒脑静治疗。比较两组临床疗效,不良反应发生情况,治疗前... 目的研究尤瑞克林联合醒脑静治疗急性脑梗死的临床疗效。方法120例急性脑梗死患者,依据入院先后顺序分为对照组和观察组,各60例。对照组采用尤瑞克林治疗,观察组采用尤瑞克林联合醒脑静治疗。比较两组临床疗效,不良反应发生情况,治疗前后美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分及血清丙二醛(MDA)、超氧化物歧化酶(SOD)水平。结果观察组治疗总有效率为96.67%,明显高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组不良反应发生率为5.00%,与对照组的3.33%比较差异无统计学意义(P>0.05)。治疗2周后,两组NIHSS评分及血清MDA水平均低于治疗前,SOD水平高于治疗前,且观察组NIHSS评分(7.50±1.10)分及血清MDA水平(5.06±1.04)nmol/ml低于对照组的(11.20±1.30)分、(9.18±1.10)nmol/ml,SOD水平(112.70±11.50)U/ml高于对照组的(90.02±10.50)U/ml,差异有统计学意义(P<0.05)。结论尤瑞克林联合醒脑静治疗急性脑梗死效果较好,改善了神经功能缺损情况及血清MDA、SOD水平,安全性理想,值得临床推广。 展开更多
关键词 尤瑞克林 醒脑静 急性脑梗死 超氧化物歧化酶 丙二醛
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燃烧防爆管
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作者 《化学教育》 CAS 北大核心 1992年第2期39-,38,共2页
化学实验中,点燃可燃气体(CO、H<sub>2</sub>、CH<sub>4</sub>、C<sub>2</sub>H<sub>4</sub>、C<sub>2</sub>H<sub>2</sub>等)时,人们都小心翼翼,在点燃H&l... 化学实验中,点燃可燃气体(CO、H<sub>2</sub>、CH<sub>4</sub>、C<sub>2</sub>H<sub>4</sub>、C<sub>2</sub>H<sub>2</sub>等)时,人们都小心翼翼,在点燃H<sub>2</sub>前,更是担心。不是他们胆小,而是这些气体的爆炸极限太宽。如教材中虽已强调在点燃H<sub>2</sub>前,一定要验纯,但在H<sub>2</sub>实验中的爆炸事故仍时有发生。这不利于学生在愉快的气氛中学习。为此有人专门在点燃H<sub>2</sub>的实验中增加了防爆装置(让H<sub>2</sub> 展开更多
关键词 防爆管 可燃气体 防爆装置 爆炸极限 爆炸事故 洗气瓶 尖嘴 矿井安全 端先 玻棒
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工务曲线配缩短轨计算机辅助设计
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作者 《梅山科技》 1996年第3期33-34,共2页
运用FORTRAN语言,按照《铁路工程技术规范》曲线接头对接需配置缩短轨的要求,为减少繁锁的笔算及其误差,编制曲线配轨计算程序,文中同时给出了运行实例。
关键词 工务曲线 缩短轨 CAD 曲线接头对接 铁路
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高炉铁水线轨道更换的探讨
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作者 《梅山科技》 1996年第3期50-59,共10页
应用轨道结构强度理论,对P43,P50两种轨道结构应力进行计算,比较并分析了铁水线P43轨产生病害的原因,简述了更换P50轨的必要性。
关键词 高炉铁水线 铁水罐车 铁路运输 轨道更换
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“两学一做”学习教育常态化制度化研究
9
作者 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2019年第1期124-124,126,共2页
在当前推进“两学一做”教育学习常态化是提升全体党员政治素养的重要实践活动,也是体现党章党规的基本要求,是深化党内教育的重要实践形式,习近平总书记曾经提出,开展“两学一做”活动是进行思想建党组织建党、组织建党、制度建党的有... 在当前推进“两学一做”教育学习常态化是提升全体党员政治素养的重要实践活动,也是体现党章党规的基本要求,是深化党内教育的重要实践形式,习近平总书记曾经提出,开展“两学一做”活动是进行思想建党组织建党、组织建党、制度建党的有力抓手,因此全党各级党组织就需要不断地增强政治自觉性和行动自觉性,在工作中切实的推进“两学一做”教育学习活动常态化和制度化。 展开更多
关键词 “两学一做” 学习教育 常态化
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教学挂图的存放方法
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作者 《教学仪器与实验》 1993年第1期29-29,共1页
学校的教学挂图一般存放在实验室的档案柜中,并只能占用这个柜中的1—2个层位(其他层位还得存放帐册、表格、资料),空间是有限的。挂图多为二开版面,为保持其鲜艳的色彩都反向折叠,如需了解图片内容,要打开才能知晓。因此在近百张图片... 学校的教学挂图一般存放在实验室的档案柜中,并只能占用这个柜中的1—2个层位(其他层位还得存放帐册、表格、资料),空间是有限的。挂图多为二开版面,为保持其鲜艳的色彩都反向折叠,如需了解图片内容,要打开才能知晓。因此在近百张图片中要找到你需要的图片,实非易事。为此我校在存放和使用挂图的实践中探索出一套方法:在挂图的不同部位上贴标签,并将挂图按一定的规律摆放。经过该法存放的挂图,查找起来十分方便,现介绍如下,供参考。 展开更多
关键词 教学挂图 图片内容 层位 第一张 下边缘 下角 张数
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衢州有“办法”管理出租车
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作者 王跃良 《中国汽车维修市场》 2000年第24期35-35,共1页
关键词 衢州市 出租汽车 客运经营权 交通管理
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