我国高校专门用途英语教师技术教学内容知识能力框架研究 被引量：18

1

作者 徐小舒 孙以琳 蔡基刚 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2020年第1期51-60,147-148,共12页

本文基于教师技术教学内容知识(TPACK)理论,采用混合研究方法(结构式访谈和问卷),建构并完善了我国高校专门用途英语(ESP)教师TPACK能力框架原型。经过验证性因子分析,最终建构的ESP教师TPACK能力框架包含七个因子21个变量:技术知识(TK... 本文基于教师技术教学内容知识(TPACK)理论,采用混合研究方法(结构式访谈和问卷),建构并完善了我国高校专门用途英语(ESP)教师TPACK能力框架原型。经过验证性因子分析,最终建构的ESP教师TPACK能力框架包含七个因子21个变量:技术知识(TK)三个变量;内容知识(CK)三个变量,教学知识(PK)三个变量,教学内容知识(PCK)三个变量,技术内容知识(TCK)三个变量,技术教学知识(TPK)三个变量和TPACK三个变量。此外,研究还将所建构的TPACK能力框架应用于我国ESP教师知识现状的调查和分析。此TPACK能力框架可为我国ESP教师发展提供参考。 展开更多

关键词 专门用途英语 ESP教师能力框架 TPACK

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基于三维模型的我国高校专门用途英语教师能力框架研究 被引量：9

2

作者 徐小舒 蔡基刚 《西安外国语大学学报》 CSSCI 2019年第3期69-74,共6页

本研究基于知识、技能、态度的三维模型理论,采用结构式访谈和问卷研究方法,初步建构了我国高校专门用途英语(ESP)教师能力框架的原型。其中,知识纬度应用整合技术的学科教学知识(TPACK)模型,技能纬度依据ESP教学的五个主要流程,态度纬... 本研究基于知识、技能、态度的三维模型理论,采用结构式访谈和问卷研究方法,初步建构了我国高校专门用途英语(ESP)教师能力框架的原型。其中,知识纬度应用整合技术的学科教学知识(TPACK)模型,技能纬度依据ESP教学的五个主要流程,态度纬度采纳行为、认知和情感三种视角。经过两轮的验证性因子分析,最终建构的ESP教师能力框架包含42个变量,其中知识纬度包含七个因子21个变量,技能纬度为五个因子14个变量,态度纬度为三个因子7个变量。此框架可以为我国ESP教师发展提供参考。 展开更多

关键词 专门用途英语 教师能力框架 TPACK

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区块链技术在分布式能源交易领域的创新应用 被引量：7

3

作者 赵升 徐小舒 吴征天 《电器与能效管理技术》 2020年第11期1-10,共10页

分布式能源具有能效高、污染小、经济性好等特点,其将成为能源互联网主要的一次能源。区块链作为一种新兴的分布式基础架构,具有去中心化、公开透明、不可篡改、可追溯等特点,与分布式能源交易需求相吻合。首先分析了区块链技术在分布... 分布式能源具有能效高、污染小、经济性好等特点,其将成为能源互联网主要的一次能源。区块链作为一种新兴的分布式基础架构,具有去中心化、公开透明、不可篡改、可追溯等特点,与分布式能源交易需求相吻合。首先分析了区块链技术在分布式能源交易中的应用可行性;接着对国内外的理论探索和工程实践进行分析总结;然后从共识机制和链下扩展两个方面介绍了区块链技术在提高网络吞吐量性能的新发展,以及根据两种交易模式分析了区块链分布式能源交易的研究现状;最后指出区块链分布式能源交易的发展挑战并提出其发展前景。 展开更多

关键词 区块链 分布式能源交易 应用场景 交易模式 网络吞吐量

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基于区块链的多域微电网电力市场动态博弈 被引量：5

4

作者 建威 付保川 +4 位作者 吴征天 张新 徐小舒 赵升 卢舜恺 《控制工程》 CSCD 北大核心 2022年第8期1505-1513,共9页

区块链作为一种去中心化的数据库技术,可针对电网分布式能源实现有效信息交互。随着双碳目标的提出,微电网成为能源互联网的重要组成部分。基于此,提出了一种多域微电网代理商的定价及购电策略,并基于区块链设计了全新的电力交易模式以... 区块链作为一种去中心化的数据库技术,可针对电网分布式能源实现有效信息交互。随着双碳目标的提出,微电网成为能源互联网的重要组成部分。基于此,提出了一种多域微电网代理商的定价及购电策略,并基于区块链设计了全新的电力交易模式以改进微电网电力市场。为实现代理商和微电网用户各自追求利益最大化,构建了主从博弈模型。仿真结果表明,区块链公开透明的特点有效提高了用户用电决策的精准性和运营商的经济效益,实现了多方共赢,该模型的适应性和有效性得到了有效验证。 展开更多

关键词 区块链 多能互补微电网 博弈论 电力市场 电价博弈

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国家社科基金项目可视化研究报告

5

作者 郭杨莹 徐欣雨 +1 位作者 徐小舒 吴云阳 《教育技术与创新》 2023年第1期46-52,共7页

国家社科基金项目设置于1986年,是我国目前唯一的国家级哲学、社会科学和人文科学研究项目。作为我国层次最高的社会科学研究项目,极大地激励了各学科开展创新性研究活动,具有非常重要的示范、导向作用1。国家社科基金出版项目领域相关... 国家社科基金项目设置于1986年,是我国目前唯一的国家级哲学、社会科学和人文科学研究项目。作为我国层次最高的社会科学研究项目,极大地激励了各学科开展创新性研究活动,具有非常重要的示范、导向作用1。国家社科基金出版项目领域相关课题作为国家规划学科发展路径的学术性表达,其研究产出成果。 展开更多

关键词 国家社科基金项目 科学研究项目 人文科学研究 创新性研究 发展路径 可视化研究 产出成果 导向作用

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基于区块链的多微电网交易机制建模与优化 被引量：3

6

作者 徐小舒 付保川 +2 位作者 赵升 吴征天 许馨尹 《苏州科技大学学报（自然科学版）》 CAS 2021年第2期68-76,共9页

区块链技术为微电网电能交易提供保障,但由于分布式可再生能源发电不稳定,微电网内部电能交易并不能实现可再生能源的高效消纳。为此,结合多微电网电能交易场景,设计了基于区块链的多微电网电能交易架构,以最小化微电网用电成本为目标... 区块链技术为微电网电能交易提供保障,但由于分布式可再生能源发电不稳定,微电网内部电能交易并不能实现可再生能源的高效消纳。为此,结合多微电网电能交易场景,设计了基于区块链的多微电网电能交易架构,以最小化微电网用电成本为目标建立微电网电能出力模型,结合双边拍卖提出了多微电网交易优化算法及其智能合约设计。算例表明,提出的交易机制可以有效降低微电网综合用电成本,与区块链结合可以进一步保证微电网之间电能交易的安全性,具有实用价值。 展开更多

关键词 区块链 微电网 能源管理 双边拍卖

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三部内向型汉英词典中词条的对应词适用性问题研究 被引量：1

7

作者 徐小舒 《社科纵横（新理论版）》 2008年第1期300-302,共3页

目前的几部内向型汉英词典普遍存在词条义项的对应词的适用性不够理想的问题,笔者从用户视角出发,举例分析了词条的对应词适用性在七个方面存在的问题,并就各个方面提出改进意见,以供今后词典编纂之参考。

关键词 内向型汉英词典 对应词 适用性

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文化教学现状的反思及对策——ESA与体验式教学相结合 被引量：1

8

作者 黄呼尔励 徐小舒 《社科纵横（新理论版）》 2008年第2期258-259,272,共3页

语言与文化息息相关,语言教学实质是一种文化教学。文化是人类群体不断演进的生活方式,包含一套共有的生活实践体系。语言教学不仅传授文化知识,更应鼓励学生去体验与所学语言相关的文化,并引导学生交流体验,形成积极的跨文化意识和能... 语言与文化息息相关,语言教学实质是一种文化教学。文化是人类群体不断演进的生活方式,包含一套共有的生活实践体系。语言教学不仅传授文化知识,更应鼓励学生去体验与所学语言相关的文化,并引导学生交流体验,形成积极的跨文化意识和能力。成功的语言教学可以将课堂语言教学的三方面因素---ESA与体验式教学相结合,使师生在主动、互动、真实的文化实践中掌握文化信息,理解文化观念,形成文化自知。 展开更多

关键词 文化知识 文化体验 体验式教学 ESA

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清末民初俄国对东北地区农业的影响 被引量：1

9

作者 陈晨煜婷 徐小舒 《黑河学刊》 2016年第5期99-101,共3页

中俄之间山水相连,互为最大邻国,边界贸易频繁,耕作条件、生产结构相近。近代我国国力衰弱,东北地区遭列强入侵,俄国趁机割占大片土地的同时,其先进的农业技术也以多种形式向我国东北地区传播,变革了东北传统农业经营方式,有利于东北农... 中俄之间山水相连,互为最大邻国,边界贸易频繁,耕作条件、生产结构相近。近代我国国力衰弱,东北地区遭列强入侵,俄国趁机割占大片土地的同时,其先进的农业技术也以多种形式向我国东北地区传播,变革了东北传统农业经营方式,有利于东北农业生产走向机械化、集约化、商品化,为建国后中苏(俄)农业科技合作奠定了基础。 展开更多

关键词 清末民初 俄国 东北地区 农业

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澳门新高教法的制定、完善及未来展望 被引量：2

10

作者 徐小舒 《当代教育论坛》 北大核心 2018年第5期21-29,共9页

经过十五年的起草和准备,澳门新高等教育法(第10/2017号法律"高等教育制度")于2017年7月出台。通过文献分析法和专家访谈法,比较分析了澳门新旧高教法在教育素质保证、院校治理、课程设置、教学人员资格、人才培养和教育资助... 经过十五年的起草和准备,澳门新高等教育法(第10/2017号法律"高等教育制度")于2017年7月出台。通过文献分析法和专家访谈法,比较分析了澳门新旧高教法在教育素质保证、院校治理、课程设置、教学人员资格、人才培养和教育资助等六个方面的差异。研究发现,新法突破了旧法"妨碍澳门高等教育发展"的局限,比较全面地规定了高等教育的服务标准和基本制度,实现了六个方面的制度突破。但是,未来仍需要进一步健全澳门高等教育法律制度体系、明确法律责任,从而更好地推行依法治教。 展开更多

关键词 高等教育制度 新高教法 澳门高校 依法治教

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侨资企业通才培养的新路径——宾特里奇自主学习理论下的个人学习环境

11

作者 徐小舒 郭杨莹 岳严 《浙江工贸职业技术学院学报》 2021年第4期81-86,共6页

受疫情影响,侨资企业出现回流创业的浪潮,但是面临招工难、用人难和留人难的困境。为培养侨资企业需要的通才,本研究将个人学习环境(PLE)应用于通才培养。但是,要充分发挥个人学习环境的潜能需要学习者具备较强的自主学习能力。为了提... 受疫情影响,侨资企业出现回流创业的浪潮,但是面临招工难、用人难和留人难的困境。为培养侨资企业需要的通才,本研究将个人学习环境(PLE)应用于通才培养。但是,要充分发挥个人学习环境的潜能需要学习者具备较强的自主学习能力。为了提高个人学习环境平台的可及性(accessibility),让所有学习者都能公平地享受个性化学习环境的优势,本研究基于宾特里奇(Pintrich)的自主学习理论(SRL),采用ITTO流程模型建设个人学习环境应用框架,旨在用于侨资企业通才培养。 展开更多

关键词 个人学习环境 宾特里奇自主学习理论 侨资企业 通才培养

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温州新生代海归和本土青年婚外情观念的调查与分析

12

作者 徐小舒 《温州职业技术学院学报》 2013年第4期33-35,93,共4页

婚外情是影响家庭稳定乃至社会和谐的重要因素。对温州新生代海归和本土青年婚恋观进行随机调查,结果表明,对婚外情多持理解和宽容态度,但当配偶发生婚外情时多选择坚决离婚。为维持家庭稳定和社会和谐,夫妻双方应相互信任,加强沟通,善... 婚外情是影响家庭稳定乃至社会和谐的重要因素。对温州新生代海归和本土青年婚恋观进行随机调查,结果表明,对婚外情多持理解和宽容态度,但当配偶发生婚外情时多选择坚决离婚。为维持家庭稳定和社会和谐,夫妻双方应相互信任,加强沟通,善于经营婚姻;社会应积极倡导科学的婚恋观,弘扬社会正气。 展开更多

关键词 温州 新生代海归 本土青年 婚外情

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澳门非高等教育信息化研究

13

作者 徐小舒 陈辉民 《世界教育信息》 2017年第14期67-71,共5页

教育信息化是教育改革的关键要素之一,也是教育现代化发展的目标和路径。相比周边地区,澳门非高等教育信息化发展明显滞后,其主要原因是学校的规模较小,难以独立应对信息化的挑战。为促进澳门教育信息化发展,文章建议建立澳门非高等教... 教育信息化是教育改革的关键要素之一,也是教育现代化发展的目标和路径。相比周边地区,澳门非高等教育信息化发展明显滞后,其主要原因是学校的规模较小,难以独立应对信息化的挑战。为促进澳门教育信息化发展,文章建议建立澳门非高等教育云平台,由澳门理工学院等高等院校提供教育云等技术硬件及基础设施支持;由企业、服务供货商等提供相关的学习软件及技术服务支持;由澳门政府提供相应的资金、政策支持,向相关社团或其他社会组织提供支持和便利。 展开更多

关键词 澳门 非高等教育 教育信息化 比较研究

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谦称的文化内涵及在汉英外向型词典中的释义

14

作者 徐小舒 《社科纵横（新理论版）》 2007年第2期312-314,共3页

在古汉语称谓中存在大量"内人"、"内助"、"晚生"、"小生"、"愚"、"妾"、"婢子"、"寡人"、"朕"、"孤"等谦称。这些特殊称呼流行... 在古汉语称谓中存在大量"内人"、"内助"、"晚生"、"小生"、"愚"、"妾"、"婢子"、"寡人"、"朕"、"孤"等谦称。这些特殊称呼流行于不同的历史时期,一定程度上反映了中国封建制度和传统文化在特殊时代的一些侧面。笔者通过比较几部汉英外向型词典对谦称的释义,指出其中文化信息的空缺,并建议以对等词加括注的方式填补释义的不足。 展开更多

关键词 谦词 文化信息 汉英词典

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学习风格对线上学习成就和满意度的影响--以个人学习环境平台为视角

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作者 徐小舒 阿不都热合曼·萨克 《温州职业技术学院学报》 2020年第3期82-86,共5页

为验证学习风格对学习者在个人学习环境PLE上的学习效果和其对PLE平台的满意度,研究建设了以雅思为课程内容的个人学习环境平台,并在温州大学57名大二学生中进行了为期16周的课堂实践。采用Honey和Mumford的学习风格问卷,雅思阅读、听... 为验证学习风格对学习者在个人学习环境PLE上的学习效果和其对PLE平台的满意度,研究建设了以雅思为课程内容的个人学习环境平台,并在温州大学57名大二学生中进行了为期16周的课堂实践。采用Honey和Mumford的学习风格问卷,雅思阅读、听力和词汇的前测及后测,以及远程教育学习环境调查问卷(DELES)分别对学习者学习风格、认知成就和满意度展开研究。结果表明,学习风格会影响学习者的认知成就,但对学习满意度没有直接影响,且不同学习风格的学习者普遍对PLE-IELTS平台表示满意。此外,PLE平台上投入的学习时间与学习者认知成就呈正相关。 展开更多

关键词 个人学习环境 Honey和Mumford的学习风格 高等教育 认知成就 满意度

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电视民生新闻媚俗化问题应对策略探析

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作者 张淑玲 徐小舒 李世成 《当代电视》 CSSCI 北大核心 2015年第7期78-79,共2页

近年来,电视民生新闻的快速发展使得民生新闻显现出媚俗化倾向,这种倾向又使得民生新闻扭曲病态发展。那么,如何避免媚俗,匡扶正义,已是当前电视新闻从业者必须探讨解决的一个现实问题。一、电视民生新闻媚俗化表现及危害民生新闻的发... 近年来,电视民生新闻的快速发展使得民生新闻显现出媚俗化倾向,这种倾向又使得民生新闻扭曲病态发展。那么,如何避免媚俗,匡扶正义,已是当前电视新闻从业者必须探讨解决的一个现实问题。一、电视民生新闻媚俗化表现及危害民生新闻的发展到今天,已逐渐失去了初期的活力,鸡毛蒜皮的小事和奇闻秘事不断充斥荧屏,枯燥乏味并逐渐呈现出媚俗化倾向。主要表现在以下几个方面：1.报道内容奇异,追求商业利益最大化。 展开更多

关键词 电视民生新闻 媚俗化 新闻从业者 电视节目 策略探析 报道方式 新闻标题 电视新闻节目 平民意识 制作理念

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跨文化交际与大学英语教学

17

作者 徐小舒 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2005年第5期99-104,共6页

跨文化交际能力的培养是大学英语教学中学生语言能力全面发展不可或缺的一个重要环节。通过调查分析可以发现,价值观、思维模式的差异以及词汇的不同文化内涵往往导致跨文化交际的障碍,因此大学英语教学中必须有意识地培养学生的跨文化... 跨文化交际能力的培养是大学英语教学中学生语言能力全面发展不可或缺的一个重要环节。通过调查分析可以发现,价值观、思维模式的差异以及词汇的不同文化内涵往往导致跨文化交际的障碍,因此大学英语教学中必须有意识地培养学生的跨文化交际能力,其常见策略主要有:增强学生的文化认同感、广泛开展培养文化知识的各项活动、利用现代网络培养跨文化意识、提高大学教师业务水平以及进行教材的相关改革。 展开更多

关键词 文化敏感度 文化认同感 跨文化交际能力 大学英语教学

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对电视民生新闻媚俗化问题的理性思考

18

作者 徐小舒 李世成 《科技传播》 2015年第3期69-70,共2页

民生新闻的快速发展和媒体间的激烈竞争,也使得民生新闻显现出媚俗化倾向,这种倾向又使得民生新闻扭曲病态发展。如何避免媚俗,匡扶正义,这是电视新闻从业者必须探讨解决的一个现实问题。

关键词 民生新闻 媚俗化 理性

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基于全方位课程设计的高校英语个人学习环境的建设和应用

19

作者 徐小舒 郭杨莹 张梦林 《温州职业技术学院学报》 2021年第2期89-96,共8页

高校英语教学平台缺乏个性化和可及性(accessibility)是线上英语教学面临的主要挑战。个人学习环境(Personal Learning Environment)与正规教育相结合,能够实现以知识为基础,以学习者为中心的个性化学习。为提高个人学习环境平台的个性... 高校英语教学平台缺乏个性化和可及性(accessibility)是线上英语教学面临的主要挑战。个人学习环境(Personal Learning Environment)与正规教育相结合,能够实现以知识为基础,以学习者为中心的个性化学习。为提高个人学习环境平台的个性化,促进教育公平和可及性,本研究将全方位课程设计(Universal Design for Learning,UDL)应用于建设雅思个人学习环境平台(PLE-IELTS),并在国内某综合型大学进行为期16周的先导实验。研究提出两个假设:一是UDL的应用能够实现平台的个性化以满足学习者由于个体的多样性和差异性产生的不同需求;二是平台能够有效提高学习者的认知成就。共178名学习者参与了为期16周的雅思线上教学项目。应用混合研究方法,首先对UDL指标在PLE平台的实现度进行问卷调查以验证平台的个性化情况,结果表明平台实现了80%的指标;其次,通过学习者在平台论坛的学习投入分析和对雅思的前测、后测成绩对比实验,检验平台在促进学习者认知成就上的有效性。结果表明,53%的参与者对论坛做出了积极贡献,雅思阅读和听力的后测成绩进步明显,从而验证了基于UDL的PLE平台能够有效促进学习者的认知成就。研究为建设个性化和具可及性的个人学习环境平台提供了借鉴。 展开更多

关键词 个人学习环境 全方位课程设计 个性化教学 雅思

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学习者反馈素养的变化对教师反馈期待的影响研究

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作者 徐小舒 岳严 钟可心 《教育技术与创新》 2021年第1期57-66,共10页

研究主要探讨高校学习者反馈素养的变化对教师反馈期待的影响。通过两年的的课堂实践,对398名来自商学院大一、大二和大三的学习者进行了问卷调查,对其中12名学习者进行了访谈。数据分析结果表明,高年级学习者对反馈数量和质量的满意度... 研究主要探讨高校学习者反馈素养的变化对教师反馈期待的影响。通过两年的的课堂实践,对398名来自商学院大一、大二和大三的学习者进行了问卷调查,对其中12名学习者进行了访谈。数据分析结果表明,高年级学习者对反馈数量和质量的满意度下降,大一和大二学习者在反馈类别上不同,但没有统计学上的显著差异。其次,对调查问卷中开放式问题的分析表明,二年级和三年级学习者更倾向于寻求以学习为中心的反馈,期望教师提供超出任务层面的反馈,希望能在反馈过程中有更多主动权,希望能有更多自我评估的机会和基于对话的反馈环节而不是单向的信息传递。再次,学习者对教师反馈期望的变化可能是由于学习者反馈素养的提升所致。学习者反馈素养在四个方面得到发展,这与教师对高年级学习者的反馈输入减少,教师反馈、高年级学习者的个人职业和学习目标之间的不匹配,以及同伴互评的普及等三个原因有关。 展开更多

关键词 学习者反馈素养 教师反馈 评教问卷

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