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体育游戏在体育教学中的作用和价值
被引量:
14
1
作者
唐文忠
徐
向
鸣
《运动》
2010年第6期92-92,82,共2页
体育游戏在体育教学中具有积极的教育意义。本文从体育游戏的特征出发,分析体育游戏的作用和价值,遵循体育教学的规律,使体育游戏成为体育教学中具有积极效应的重要内容和手段。
关键词
体育游戏
作用
价值
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职称材料
用发展的眼光评价学生体育能力
被引量:
2
2
作者
徐
向
鸣
《运动》
2009年第3期91-92,共2页
对学生体育能力的评价一直是体育改革的重要课题。笔者通过对新课标的理解,用发展的眼光评价学生体育能力并提出自己的看法和建议,以期成为引玉之砖,达到众人拾柴火焰高的目的。
关键词
发展性评价
三要素
自评
互评
师评
评价建议
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职称材料
传切基础配合设计
3
作者
徐
向
鸣
《体育教学》
2009年第7期30-31,共2页
关键词
教学比赛
传切配合
篮球运动
练习方法
防守队员
个人英雄主义
体育道德
配合设计
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职称材料
借“7号文件”东风 促“阳光体育”开展——我校学生每天锻炼1小时的实践与思考
被引量:
1
4
作者
徐
向
鸣
《运动》
2013年第16期7-8,共2页
2007年5月7日,《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(即中央7号文件)发布,这表明我们国家想彻底改变青少年体质下滑的现状。为落实学生每天1小时的阳光体育锻炼,我校在实践中采取了一系列的措施,确保学生每天体...
2007年5月7日,《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(即中央7号文件)发布,这表明我们国家想彻底改变青少年体质下滑的现状。为落实学生每天1小时的阳光体育锻炼,我校在实践中采取了一系列的措施,确保学生每天体育活动达到1小时,使每个学生都享有体育教育、健康教育。
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关键词
中央7号文件
阳光体育锻炼
1小时
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职称材料
例谈体育课程的整合
被引量:
1
5
作者
徐
向
鸣
《体育师友》
2008年第5期38-40,共3页
本文从分析体育健康课存在的问题入手,从四个层面。即主教材与游戏、体育与其它学科、多种教法及学法、各种教学资源等方面的整合,通过解说一些体育教学实践的课例来分析现在的热门话题——课程整合。
关键词
课程整合
主教材
教学资源
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职称材料
例析学生体育活动中的伤害成因及预防措施
6
作者
许伟娟
徐
向
鸣
《运动》
2012年第9期114-115,共2页
近年来,学生伤害事故的预防和处理受到社会的普遍关注。随着素质教育的深入开展,体育活动形式和内容越来越丰富,但随之而来体育活动中伤害事故比例一直居高不下,对伤害的预防愈发显得重要。笔者根据调查数据与实例,从分析伤害的成因入手...
近年来,学生伤害事故的预防和处理受到社会的普遍关注。随着素质教育的深入开展,体育活动形式和内容越来越丰富,但随之而来体育活动中伤害事故比例一直居高不下,对伤害的预防愈发显得重要。笔者根据调查数据与实例,从分析伤害的成因入手,提出了提高安全意识等预防措施,以期与同行们共勉。
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关键词
体育活动
伤害成因
伤害预防
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职称材料
让学生成为体育课的主人
7
作者
徐
向
鸣
许伟娟
《运动》
2012年第21期93-94,共2页
体育课堂是以师生之间的双边活动为基础的,任何时候都应该强调学生的主体作用。笔者从一些亲身实践的案例展开说明,阐明体育教师应善于从学生实际需要考虑,放开手脚,把课堂还给学生,让学生有更多的合作、交流的时间与空间,使学生真正成...
体育课堂是以师生之间的双边活动为基础的,任何时候都应该强调学生的主体作用。笔者从一些亲身实践的案例展开说明,阐明体育教师应善于从学生实际需要考虑,放开手脚,把课堂还给学生,让学生有更多的合作、交流的时间与空间,使学生真正成为体育课堂的主人,让体育课真正走入学生的心中。
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关键词
体育课堂
体育教师
学生
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职称材料
例说体育课堂中的挫折教育
被引量:
3
8
作者
徐
向
鸣
《体育教学》
2008年第1期45-45,共1页
挫折是个体从事有目的的活动时,由于障碍或干扰其目的不能实现,需求欲望不能满足时的消极心理状态;进行克服个体需求未满足时消极的心理的教育,被称为挫折教育。对学生进行挫折教育,培养学生坚强的意志品质,是我们体育教学的重要...
挫折是个体从事有目的的活动时,由于障碍或干扰其目的不能实现,需求欲望不能满足时的消极心理状态;进行克服个体需求未满足时消极的心理的教育,被称为挫折教育。对学生进行挫折教育,培养学生坚强的意志品质,是我们体育教学的重要目标之一。体育教学以班集体形式进行,在活动中,学生可以获得顺利与挫折、成功与失败、
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关键词
挫折教育
体育课堂
心理状态
个体需求
体育教学
意志品质
学生
消极
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职称材料
题名
体育游戏在体育教学中的作用和价值
被引量:
14
1
作者
唐文忠
徐
向
鸣
机构
江苏省羊尖高级中学
出处
《运动》
2010年第6期92-92,82,共2页
文摘
体育游戏在体育教学中具有积极的教育意义。本文从体育游戏的特征出发,分析体育游戏的作用和价值,遵循体育教学的规律,使体育游戏成为体育教学中具有积极效应的重要内容和手段。
关键词
体育游戏
作用
价值
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
用发展的眼光评价学生体育能力
被引量:
2
2
作者
徐
向
鸣
机构
江苏省羊尖高级中学
出处
《运动》
2009年第3期91-92,共2页
文摘
对学生体育能力的评价一直是体育改革的重要课题。笔者通过对新课标的理解,用发展的眼光评价学生体育能力并提出自己的看法和建议,以期成为引玉之砖,达到众人拾柴火焰高的目的。
关键词
发展性评价
三要素
自评
互评
师评
评价建议
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
传切基础配合设计
3
作者
徐
向
鸣
机构
江苏省无锡市羊尖高级中学
出处
《体育教学》
2009年第7期30-31,共2页
关键词
教学比赛
传切配合
篮球运动
练习方法
防守队员
个人英雄主义
体育道德
配合设计
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
借“7号文件”东风 促“阳光体育”开展——我校学生每天锻炼1小时的实践与思考
被引量:
1
4
作者
徐
向
鸣
机构
无锡市羊尖中学
出处
《运动》
2013年第16期7-8,共2页
文摘
2007年5月7日,《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(即中央7号文件)发布,这表明我们国家想彻底改变青少年体质下滑的现状。为落实学生每天1小时的阳光体育锻炼,我校在实践中采取了一系列的措施,确保学生每天体育活动达到1小时,使每个学生都享有体育教育、健康教育。
关键词
中央7号文件
阳光体育锻炼
1小时
分类号
G807.0 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
例谈体育课程的整合
被引量:
1
5
作者
徐
向
鸣
机构
江苏省无锡市锡山羊尖高级中学
出处
《体育师友》
2008年第5期38-40,共3页
文摘
本文从分析体育健康课存在的问题入手,从四个层面。即主教材与游戏、体育与其它学科、多种教法及学法、各种教学资源等方面的整合,通过解说一些体育教学实践的课例来分析现在的热门话题——课程整合。
关键词
课程整合
主教材
教学资源
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
G633.96 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
例析学生体育活动中的伤害成因及预防措施
6
作者
许伟娟
徐
向
鸣
机构
江苏省无锡市羊尖中学
出处
《运动》
2012年第9期114-115,共2页
文摘
近年来,学生伤害事故的预防和处理受到社会的普遍关注。随着素质教育的深入开展,体育活动形式和内容越来越丰富,但随之而来体育活动中伤害事故比例一直居高不下,对伤害的预防愈发显得重要。笔者根据调查数据与实例,从分析伤害的成因入手,提出了提高安全意识等预防措施,以期与同行们共勉。
关键词
体育活动
伤害成因
伤害预防
分类号
G806 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
让学生成为体育课的主人
7
作者
徐
向
鸣
许伟娟
机构
无锡市羊尖中学
出处
《运动》
2012年第21期93-94,共2页
文摘
体育课堂是以师生之间的双边活动为基础的,任何时候都应该强调学生的主体作用。笔者从一些亲身实践的案例展开说明,阐明体育教师应善于从学生实际需要考虑,放开手脚,把课堂还给学生,让学生有更多的合作、交流的时间与空间,使学生真正成为体育课堂的主人,让体育课真正走入学生的心中。
关键词
体育课堂
体育教师
学生
分类号
G807.0 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
例说体育课堂中的挫折教育
被引量:
3
8
作者
徐
向
鸣
机构
江苏省羊尖高级中学
出处
《体育教学》
2008年第1期45-45,共1页
文摘
挫折是个体从事有目的的活动时,由于障碍或干扰其目的不能实现,需求欲望不能满足时的消极心理状态;进行克服个体需求未满足时消极的心理的教育,被称为挫折教育。对学生进行挫折教育,培养学生坚强的意志品质,是我们体育教学的重要目标之一。体育教学以班集体形式进行,在活动中,学生可以获得顺利与挫折、成功与失败、
关键词
挫折教育
体育课堂
心理状态
个体需求
体育教学
意志品质
学生
消极
分类号
G78 [文化科学—教育学]
G633.96
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
体育游戏在体育教学中的作用和价值
唐文忠
徐
向
鸣
《运动》
2010
14
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职称材料
2
用发展的眼光评价学生体育能力
徐
向
鸣
《运动》
2009
2
下载PDF
职称材料
3
传切基础配合设计
徐
向
鸣
《体育教学》
2009
0
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职称材料
4
借“7号文件”东风 促“阳光体育”开展——我校学生每天锻炼1小时的实践与思考
徐
向
鸣
《运动》
2013
1
下载PDF
职称材料
5
例谈体育课程的整合
徐
向
鸣
《体育师友》
2008
1
下载PDF
职称材料
6
例析学生体育活动中的伤害成因及预防措施
许伟娟
徐
向
鸣
《运动》
2012
0
下载PDF
职称材料
7
让学生成为体育课的主人
徐
向
鸣
许伟娟
《运动》
2012
0
下载PDF
职称材料
8
例说体育课堂中的挫折教育
徐
向
鸣
《体育教学》
2008
3
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职称材料
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