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“1+X”模式下的古诗词联读研学课程设计研究——以陆游《游山西村》为例
1
作者 徐加彬 《教育界》 2024年第20期14-16,共3页
文章以陆游《游山西村》为例,分析“1+X”模式下的古诗词联读研学课程的设计。通过对《游山西村》的文本分析和背景介绍,文章提炼出具有前瞻性和增效性的古诗词联读研学课程设计思路,并提出了实施要点和注意事项。教师应结合材料搜集、... 文章以陆游《游山西村》为例,分析“1+X”模式下的古诗词联读研学课程的设计。通过对《游山西村》的文本分析和背景介绍,文章提炼出具有前瞻性和增效性的古诗词联读研学课程设计思路,并提出了实施要点和注意事项。教师应结合材料搜集、阅读理解、诗词鉴赏、诗歌创作等学科要素,进行综合实践教学,使学生更好地融入课程,激发学生的学习兴趣和创造力,培养学生的高阶思维和审美能力,进而提升学生的语文综合素养。 展开更多
关键词 初中语文 “1+X”模式 古诗词联读 研学课程 综合素养
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预习笔记,打造高效语文课堂
2
作者 徐加彬 《文理导航》 2011年第36期59-59,共1页
一直以来，如何提高语文课堂教学的效率，使学生更好地掌握教学内容，是许多语文教师的一大疑问。语文是一门社会人文学科，其外延极广，在一节四十分钟的课上，让学生既掌握语文知识，又得到关于生活的启示并不是一件易事。
关键词 语文课堂教学 预习笔记 教学内容 语文教师 人文学科 语文知识 学生
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