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部编版小学语文“快乐读书吧”教学策略初探
1
作者 彭智树 《小学阅读指南（导学版）》 2024年第1期56-58,共3页
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在教学建议方面曾提出培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,读整本书。2016年,北京大学温儒敏教授主持编写统编语文教材时,在每册教材增设了“快乐读书吧”专栏,将整本书阅... 《义务教育语文课程标准(2011年版)》在教学建议方面曾提出培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,读整本书。2016年,北京大学温儒敏教授主持编写统编语文教材时,在每册教材增设了“快乐读书吧”专栏,将整本书阅读编入教科书,有序安排整本书阅读。《义务教育语文课程标准(2022年版)》再次对“阅读整本书”提出明确的要求,要求学生综合运用多种方法阅读整本书,借助多种方式分享阅读心得,积累阅读经验,养成良好的阅读习惯,提高整体认知能力,丰富精神世界。 展开更多
关键词 整本书阅读 小学语文 快乐读书吧 整体认知 阅读量 读好书 语文教材 温儒敏
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小学语文整本书阅读指导路径探索 被引量：4
2
作者 彭智树 《广西教育》 2022年第34期93-96,共4页
本文基于整本书阅读的重要性,建议语文教师通过思维导图、学习任务单、提问预测、图文对照、做批注等路径指导学生开展整本书阅读,提升整本书阅读的实效性。
关键词 整本书阅读 路径 实效性
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西汉时期儒法两条路线的斗争——兼论汉武帝的法家路线
3
作者 张岂之 彭智树 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 1974年第2期14-25,共12页
当前，结合批林批孔运动，研究中国历史上地主阶级取得政权以后的一段时间内和反动势力进行的复辟和反复辟斗争，以及当时意识形态领域内的儒法之争，对于我们认识社会主义社会历史时期复辟和反复辟斗争的长期性、复杂性和尖锐性，对于... 当前，结合批林批孔运动，研究中国历史上地主阶级取得政权以后的一段时间内和反动势力进行的复辟和反复辟斗争，以及当时意识形态领域内的儒法之争，对于我们认识社会主义社会历史时期复辟和反复辟斗争的长期性、复杂性和尖锐性，对于揭露林彪反革命修正主义路线的极右实质，对于继续开展对尊孔反法思想的批判，都是有所帮助的。 展开更多
关键词 西汉时期 汉武帝 法家 意识形态领域 反动势力 地主阶级 中国历史 社会历史
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