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题名气候变化背景下的高中生态环境教育
被引量：2
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作者
彭念慧
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机构
湖北省实验中学
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出处
《环境教育》
2022年第1期52-53,共2页
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文摘
运用课堂渗透、社团活动、辐射带动等多种形式,不断加强高中生对气候变化的认知水平,从而更加坚定地投身其中,使其能够使用更加科学的方法组织应对气候变化的活动。
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关键词
课堂渗透
生态环境教育
社团活动
投身其中
气候变化背景
辐射带动
高中生
应对气候变化
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名论体悟式阅读教学的实践策略
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作者
彭念慧
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机构
武汉市武昌首义中学
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出处
《中学语文》
2020年第24期21-23,共3页
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文摘
《论语》(为政篇)有言:"学而不思则罔,思而不学则殆。"学习与思考的关系不言而喻。2017版新课标指出语文学科核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情景中表现出来的语言能力及其品质,是学生在语文学习过程中获得的语言知识与语言能力、思维方法与思维品质、情感态度与价值观的综合体现。
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关键词
学而不思则罔
情感态度与价值观
实践策略
语文实践活动
思维品质
思维方法
新课标
学习与思考
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名体悟式阅读教学提升语文思考力的策略
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作者
彭念慧
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机构
武汉市武昌首义中学
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出处
《中学语文》
2020年第23期16-18,共3页
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文摘
《论语》(为政篇)有言:"学而不思则罔,思而不学则殆。"学习与思考的关系不言而喻,2017版新课标指出语文学科核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现。所以从某种意义上讲,语文思考力对每一位师生而言都显得至关重要,而阅读教学是语文教学实践的重要方面,通过阅读教学能更好地挖掘师生的语文思考力。
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关键词
学而不思则罔
语文教学实践
语文实践活动
思考力
态度与价值观
阅读教学
思维品质
思维方法
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名构建适合初中生的环境道德教育
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作者
王彬彬
彭念慧
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机构
湖北省武汉市环境宣传教育中心
湖北省武汉市武昌区首义中学
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出处
《环境教育》
2017年第6期68-69,共2页
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文摘
随着环境问题的日益凸显和人们对环境问题认识的日益加深，人们越来越清楚地认识到环境道德教育对培养全民环境保护意识的重要性。初中生是祖国的未来和希望，他们的环境意识和行为将决定将来我国环境的状况和可持续发展的战略进程。初中教育工作者在学生而对升学与考试的双重压力下，如何利用教育教学的有限资源开展行之有效的环境道德教育，对教育工作者提出了新的高要求。
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关键词
环境道德教育
初中生
教育工作者
环境保护意识
环境问题
可持续发展
环境意识
有限资源
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名人性的挣扎与历史的反思——读古华小说《芙蓉镇》
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作者
彭念慧
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机构
华中科技大学文华学院
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出处
《戏剧之家》
2013年第7期329-329,共1页
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文摘
《芙蓉镇》是一部"寓政治风云于民俗风情图画,借人物命运演绎乡村生活变迁"的小说,本文拟从特定年代人性的挣扎和对灾难岁月的历史反思两方面来展现"左"倾思潮横行年代下的社会现实;从主要人物性格的分析来反映在政治高压下的人性异化;从而深入反思这段历史。
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关键词
胡玉音
秦书田
人性挣扎
历史反思
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分类号
J8
[艺术—戏剧戏曲]
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