非英语专业大学生自主性英语学习能力调查与分析 被引量：1101

1

作者 徐锦芬 彭仁忠 吴卫平 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2004年第1期64-68,共5页

国内外许多学者对自主性外语学习进行了大量探讨与研究 ,但都限于对自主性外语学习能力进行界定、对其理论依据和实施策略等进行阐述与分析。本文侧重调查自主性外语学习能力。首先根据国情对非英语专业大学生自主性英语学习能力进行界... 国内外许多学者对自主性外语学习进行了大量探讨与研究 ,但都限于对自主性外语学习能力进行界定、对其理论依据和实施策略等进行阐述与分析。本文侧重调查自主性外语学习能力。首先根据国情对非英语专业大学生自主性英语学习能力进行界定 ,然后通过问卷和访谈对 1 4所高校的 1 3 40名非英语专业二年级学生自主性英语学习情况进行了调查。结果表明 ,我国大学生自主性英语学习能力普遍较低。笔者在分析其原因的基础上提出了相应的建议。 展开更多

关键词 自主性 学习能力

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中国大学生跨文化能力维度及评价量表分析 被引量：116

2

作者 吴卫平 樊葳葳 彭仁忠 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期581-592,641,共12页

本研究基于Byram的跨文化能力(ICC)评价模式理论,以中国大学生为受试,针对其跨文化能力维度及评价量表进行一次实证调查,系统全面地分析中国大学生跨文化能力构成中的意识、态度、知识、技能等维度,并进行探索性和验证性因子分析,从而... 本研究基于Byram的跨文化能力(ICC)评价模式理论,以中国大学生为受试,针对其跨文化能力维度及评价量表进行一次实证调查,系统全面地分析中国大学生跨文化能力构成中的意识、态度、知识、技能等维度,并进行探索性和验证性因子分析,从而构建一份具有良好信度和效度的中国大学生ICC评价量表,该量表包括本国文化知识、外国文化知识、态度、跨文化交流技能、跨文化认知技能、意识等六个主要因子。研究结果发现,本土化后的中国大学生ICC评价量表被证实在实际测量中具有可靠性和有效性。中国大学生跨文化能力具有多维性。六个因子评价和解释中国大学生跨文化能力的作用各有不同,其中外国文化知识影响最强,跨文化交流技能影响居其次,本国文化知识和态度影响居中,跨文化认知技能影响较弱,跨文化意识影响力最弱。 展开更多

关键词 大学生 跨文化能力 维度 评价量表

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中国大学生跨文化能力自我评价分析 被引量：39

3

作者 樊葳葳 吴卫平 彭仁忠 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2013年第6期53-59,共7页

本世纪以来,随着经济全球化和中国国际化的日益发展,中国需要更多具有跨文化能力的国际化人才,这对人才的成长和培养模式提出了前所未有的挑战。本文分析了跨文化能力内涵与维度,同时基于Byram的跨文化能力(ICC)多维度模型与Fantini所... 本世纪以来,随着经济全球化和中国国际化的日益发展,中国需要更多具有跨文化能力的国际化人才,这对人才的成长和培养模式提出了前所未有的挑战。本文分析了跨文化能力内涵与维度,同时基于Byram的跨文化能力(ICC)多维度模型与Fantini所编制的跨文化能力自评问卷,根据中国大学生的实际情况,设计了一套评价中国大学生跨文化能力(ICC)自评量表,还结合问卷与访谈等调查方法对中国大学生跨文化能力自我评价进行了一次实证分析,研究结果发现,中国大学生普遍认为自己对外国文化知识掌握不足,在与外国人交流时不愿主动调整自己行为去适应外国人,使用外语进行成功交流的能力欠缺,较少意识到外国人对自己的看法及存在成见的缘由。 展开更多

关键词 中国大学生 跨文化能力 自我评价

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跨文化能力视域下的中国大学生跨文化接触路径研究 被引量：32

4

作者 彭仁忠 吴卫平 《外语界》 CSSCI 北大核心 2016年第1期70-78,共9页

基于跨文化接触相关文献及理论范式,本研究构建了中国大学生跨文化接触概念模型与维度量表,探索跨文化能力视域下中国大学生跨文化接触路径及其重要性。通过探索性因子分析和验证性因子分析,研究对收集的数据进行了一系列信度和效度分析... 基于跨文化接触相关文献及理论范式,本研究构建了中国大学生跨文化接触概念模型与维度量表,探索跨文化能力视域下中国大学生跨文化接触路径及其重要性。通过探索性因子分析和验证性因子分析,研究对收集的数据进行了一系列信度和效度分析,结果表明中国大学生跨文化接触量表具有良好的信度和效度。运用结构方程模型对跨文化接触的主要路径及其重要性的分析结果显示:在直接接触4种路径中,国内社交媒体相对最重要,国外社交媒体相对较重要,国外跨文化交流活动重要性一般,国内跨文化交流活动重要性最小;在间接接触2种路径中,文化产品相对更重要,多媒体与课程重要性一般;6种接触路径均有助于提高跨文化能力。研究所得结论能为相关跨文化研究提供重要的理论基础,并为国际化教育培养计划制定提供一定参考。 展开更多

关键词 跨文化接触 中国大学生 跨文化能力 路径

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B样条曲线生成原理及实现 被引量：27

5

作者 王增波 彭仁忠 宫兆刚 《石河子大学学报（自然科学版）》 CAS 2009年第1期118-121,共4页

为了进一步推广B样条曲线在各领域的应用,本文从B样条曲线的概念和定义出发,按节点矢量中节点的分布情况把B样条曲线划分成均匀B样条曲线、准均匀B样条曲线、分段贝齐尔曲线、一般非均匀B样条曲线4种类型,分别对它们的特点和实现方法进... 为了进一步推广B样条曲线在各领域的应用,本文从B样条曲线的概念和定义出发,按节点矢量中节点的分布情况把B样条曲线划分成均匀B样条曲线、准均匀B样条曲线、分段贝齐尔曲线、一般非均匀B样条曲线4种类型,分别对它们的特点和实现方法进行了详细阐述,最后给出了一个完整的各种B样条曲线生成代码和运行结果,并进行了详细的对比分析。对于在几何造型和其它方面的应用具有一定的实际价值。 展开更多

关键词 B样条 控制顶点 基函数

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新时代背景下跨文化外语教学理论模型和实践模型研究 被引量：32

6

作者 彭仁忠 付容容 吴卫平 《外语界》 CSSCI 北大核心 2020年第4期45-53,共9页

基于已有跨文化能力理论和跨文化外语教学研究,本研究构建了新时代背景下的跨文化外语教学理论模型和实践模型。理论模型由平台层(外语类课程)、形式层(体验式、思辨式、互动式学习)和能力层(跨文化能力)组成;实践模型涵盖教学目标、教... 基于已有跨文化能力理论和跨文化外语教学研究,本研究构建了新时代背景下的跨文化外语教学理论模型和实践模型。理论模型由平台层(外语类课程)、形式层(体验式、思辨式、互动式学习)和能力层(跨文化能力)组成;实践模型涵盖教学目标、教学原则、教学策略、教学环节、教学活动、教学评估六个层面。跨文化外语教学理论模型和实践模型对推进新时代跨文化外语教学具有重要的参考作用。 展开更多

关键词 跨文化外语教学 跨文化能力 理论模型 实践模型

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论异化翻译策略与跨文化传播 被引量：26

7

作者 彭仁忠 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第4期122-124,共3页

异化和归化问题是我国翻译界的争论焦点。当前,国际间文化交流日益频繁,异化的翻译策略在引进外域文化和丰富译入语方面愈来愈受到人们重视,对跨文化传播也起着非常重要的作用。然而过度异化或归化的做法给文化交流带来了许多障碍和不... 异化和归化问题是我国翻译界的争论焦点。当前,国际间文化交流日益频繁,异化的翻译策略在引进外域文化和丰富译入语方面愈来愈受到人们重视,对跨文化传播也起着非常重要的作用。然而过度异化或归化的做法给文化交流带来了许多障碍和不利。为消除文化障碍和提高跨文化交流的效度,笔者就翻译中的文化差异或不对应问题提出了一种折中策略——适度异化。 展开更多

关键词 异化 归化 文化差异 跨文化传播

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“一带一路”战略背景下大学生跨文化能力发展分析 被引量：20

8

作者 彭仁忠 吴卫平 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第3期183-188,共6页

基于跨文化能力理论及前人相关研究,通过实证数据调查与分析中国大学生跨文化能力发展状况。研究发现,中国大学生跨文化能力总体上处于较弱至一般水平之间。在六个能力维度中,大学生在本国文化知识、态度和意识等方面的能力较强,其中在... 基于跨文化能力理论及前人相关研究,通过实证数据调查与分析中国大学生跨文化能力发展状况。研究发现,中国大学生跨文化能力总体上处于较弱至一般水平之间。在六个能力维度中,大学生在本国文化知识、态度和意识等方面的能力较强,其中在态度方面的能力最强。相比之下,大学生在外国文化知识、跨文化交流技能和跨文化认知技能等方面的能力较弱,尤其是在跨文化交流技能方面的能力最弱。本研究结果为"一带一路"战略背景下高校国际化人才培养方案设计及教学模式与方法改进提供数据支撑。 展开更多

关键词 “一带一路” 大学生 跨文化能力 国际化人才

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中国大学生跨文化接触情况调查研究 被引量：15

9

作者 彭仁忠 吴卫平 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第5期87-93,共7页

本研究以跨文化接触理论范式为基础，调查与分析国内10所不同类型高校中1，350名大学生的跨文化接触情况。研究发现，大学生目前最主要的跨文化接触方式为间接接触，其中以间接文化产品类接触和间接人际接触最为频繁。相比之下，他们的... 本研究以跨文化接触理论范式为基础，调查与分析国内10所不同类型高校中1，350名大学生的跨文化接触情况。研究发现，大学生目前最主要的跨文化接触方式为间接接触，其中以间接文化产品类接触和间接人际接触最为频繁。相比之下，他们的跨文化直接口语接触和书面语接触相对偏少。另外，通过综合讨论分析发现两类跨文化接触方式均有助于大学生跨文化能力的提高。本研究为跨文化学者、高校教师和教育管理者们提供有关大学生跨文化接触的实证数据参考，同时为他们进一步探索大学生跨文化能力发展的接触路径提供一种新的研究视角。 展开更多

关键词 大学生 跨文化接触 跨文化能力

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基于Rasch模型的跨文化能力测试质量研究 被引量：5

10

作者 彭仁忠 朱崇光 吴卫平 《外语界》 CSSCI 北大核心 2022年第5期12-19,79,共9页

本研究运用Rasch模型对跨文化能力测试初级试卷的质量开展分析。研究结果表明,该测试具有单维性,测量结果具有较高的可靠性。考生和试题适配较好,测试能够较好区分考生的跨文化能力水平。但是,少数题目由于难度偏低未达到理想的测试效果... 本研究运用Rasch模型对跨文化能力测试初级试卷的质量开展分析。研究结果表明,该测试具有单维性,测量结果具有较高的可靠性。考生和试题适配较好,测试能够较好区分考生的跨文化能力水平。但是,少数题目由于难度偏低未达到理想的测试效果,须根据考试大纲修正。基于Rasch模型的测试质量分析能为跨文化能力测试的改进和优化提供一定参考。 展开更多

关键词 跨文化能力测试 跨文化能力 测试分析 RASCH模型

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大学生跨文化能力评价刍议——基于BP神经网络理论视角 被引量：6

11

作者 彭仁忠 樊葳葳 吴卫平 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第7期165-167,共3页

在经济全球化背景下,我国国际间跨文化合作与交流日益增多,对国际化人才的需求也日益增多,如何评价大学生的跨文化能力显得尤为迫切。借助BP神经网络方法构建大学生跨文化能力评价模型的测试结果证明,利用BP神经网络方法构建的大学生跨... 在经济全球化背景下,我国国际间跨文化合作与交流日益增多,对国际化人才的需求也日益增多,如何评价大学生的跨文化能力显得尤为迫切。借助BP神经网络方法构建大学生跨文化能力评价模型的测试结果证明,利用BP神经网络方法构建的大学生跨文化能力评价模型具有准确性、可靠性和实用性等特点,是评价大学生跨文化能力有效而适用的方法。 展开更多

关键词 BP神经网络 大学生 跨文化能力 评价

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跨文化企业的文化冲突研究 被引量：5

12

作者 彭仁忠 《企业经济》 CSSCI 北大核心 2008年第5期76-78,共3页

本文对企业文化冲突及跨文化企业的文化特征进行了简要分析,并对跨文化企业中出现的文化差异与冲突及形成原因进行了讨论。针对跨文化企业的文化冲突,提出了识别不同文化间的差异,发展文化认同,进行跨文化培训,培养跨文化意识以及在企... 本文对企业文化冲突及跨文化企业的文化特征进行了简要分析,并对跨文化企业中出现的文化差异与冲突及形成原因进行了讨论。针对跨文化企业的文化冲突,提出了识别不同文化间的差异,发展文化认同,进行跨文化培训,培养跨文化意识以及在企业内部建立共同的价值观和企业文化等应对策略。 展开更多

关键词 跨文化企业 文化差异 文化冲突 价值观

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翻译中适度异化与文化交流 被引量：4

13

作者 彭仁忠 陈厚勤 《华中科技大学学报（社会科学版）》 2002年第1期108-111,共4页

异化和归化的矛盾是我国翻译界长期争论不休的焦点。当前 ,由于国际间的文化交流日益频繁 ,异化这种翻译手段在引进外域文化和丰富译入语方面愈来愈受到重视。但是过度异化或归化的做法给文化交流带来了许多障碍和不利。为了消除文化障... 异化和归化的矛盾是我国翻译界长期争论不休的焦点。当前 ,由于国际间的文化交流日益频繁 ,异化这种翻译手段在引进外域文化和丰富译入语方面愈来愈受到重视。但是过度异化或归化的做法给文化交流带来了许多障碍和不利。为了消除文化障碍和提高文化交流的信息度 ,笔者就文化差异或不对应问题 。 展开更多

关键词 适度异化原则 异化 归化 文化差异 文化交流 宗教文化 翻译 历史文化 地域文化 心理 思维

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中介语僵化的归因研究及对教学的启示 被引量：4

14

作者 彭仁忠 吴卫平 《教学与管理（理论版）》 2009年第8期91-92,共2页

一、中介语僵化理论探讨 美国语言学家Selinker于1972年首先提出了“中介语僵化现象”这一概念。他认为，在语言运用中，僵化现象可以发生在语法、语义、语音、句法、词汇、篇章和语用等各个层面上，僵化的特征是持久的和有抵抗力的；... 一、中介语僵化理论探讨 美国语言学家Selinker于1972年首先提出了“中介语僵化现象”这一概念。他认为，在语言运用中，僵化现象可以发生在语法、语义、语音、句法、词汇、篇章和语用等各个层面上，僵化的特征是持久的和有抵抗力的；无论是对于成人二语习得者还是儿童二语习得者，僵化现象都会发生；具体表现为一些中介语的特征处于停滞状态，错误的表达形式反复出现，很难甚至无法消除。 展开更多

关键词 中介语僵化 归因研究 教学 僵化现象 二语习得 语言学家 语言运用 词汇

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数据处理方法在数学建模竞赛中的应用 被引量：5

15

作者 王增波 周勇 彭仁忠 《软件导刊》 2015年第1期200-201,共2页

在归纳数学建模竞赛历年试题求解方法的基础上,从数据分析、插值与拟合、数据仿真和回归分析4个方面总结了数据处理方法和数学软件在数据建模竞赛中的应用,可为数学建模中合理选择数据处理方法提供参考借鉴。

关键词 数学建模 数据处理 数学软件 MATLAB SPSS

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地方高师院校《线性代数》教学内容改革的设想 被引量：2

16

作者 李元旦 彭白玉 +1 位作者 彭仁忠 周炎林 《新课程研究（中旬）》 2014年第4期59-60,共2页

针对地方高师院校《线性代数》课程建设与改革中所存在的课程教学课时压缩、文理科学生学习内容的定位模糊、忽视不同专业的学习要求和独立二级学院与二本教学内容雷同等四个方面的现状提出了相应的设想,并结合实践阐述了一些设想。

关键词 地方高师院校 线性代数 教学内容 改革

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烧结环冷机余热高效利用生产实践 被引量：3

17

作者 彭仁忠 阳习端 +1 位作者 郭亮 肖伟平 《矿冶》 CAS 2021年第6期134-138,共5页

为实现钢厂节能减碳的双碳目标,采用阶梯式自密封余热回收技术对涟源钢铁集团有限公司280烧结环冷机余热发电系统进行技术改造。结果表明,改造后的烧结环冷机余热利用效率明显提高,吨矿日均发电量和余热电站最高出力突破历史新高。采用... 为实现钢厂节能减碳的双碳目标,采用阶梯式自密封余热回收技术对涟源钢铁集团有限公司280烧结环冷机余热发电系统进行技术改造。结果表明,改造后的烧结环冷机余热利用效率明显提高,吨矿日均发电量和余热电站最高出力突破历史新高。采用CFD计算流体力学软件Fluent 6.3采用对改造前后的烟罩内的气体流场、温度场、压力分布和烟气流量分布等进行模拟。结果表明,改造后余热回收烟罩内的烟气流场冷风渗入区域明显减小、温度分布更均匀且温降梯度更好、压力分布较改造前更均匀。对烟罩改造前后烟罩内温度和中压蒸汽量进行实际测量的结果表明,改造后烟罩内的平均温度和平均中压蒸汽产量更高,烟罩内烟气的压力分布更均匀。采用阶梯式自密封余热回收技术对烧结环冷机余热回收系统进行技术改造可提高系统余热回收效率,增加余热电站的发电量,有利于钢厂双碳目标的达成。 展开更多

关键词 烧结环冷机 梯式自密封余热回收 CFD 余热发电

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地方高师院校高等数学教材选用模式刍议 被引量：1

18

作者 李元旦 彭白玉 +1 位作者 彭仁忠 周炎林 《科教文汇》 2014年第13期55-55,57,共2页

文中针对地方高师院校高等数学教学过程中在教材选用模式方面所存在的一些实际问题进行了分析,提出了从保证教材的质量、遵循"够用、实用、能用"的原则、健全自编教材的编写、建立教材的评价体系等几个方面如何去完善教材的... 文中针对地方高师院校高等数学教学过程中在教材选用模式方面所存在的一些实际问题进行了分析,提出了从保证教材的质量、遵循"够用、实用、能用"的原则、健全自编教材的编写、建立教材的评价体系等几个方面如何去完善教材的选用模式,实现因"材"施教。 展开更多

关键词 高等数学 教材选用 教学质量 评价体系

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称呼语在中西文化交际中的语用差异

19

作者 陈俊 彭仁忠 《湖北第二师范学院学报》 2000年第6期29-32,共4页

称呼语是一个很重要的社会语言学题目,它负载着一个民族文化习惯与民族语言语用规范的一种言语行为,同时也是人们日常交往中沟通人际关系的信号和桥梁。由于中西社会与文化间存在着很大差异,称呼语的语用也存在很大不同。本文主要探讨... 称呼语是一个很重要的社会语言学题目,它负载着一个民族文化习惯与民族语言语用规范的一种言语行为,同时也是人们日常交往中沟通人际关系的信号和桥梁。由于中西社会与文化间存在着很大差异,称呼语的语用也存在很大不同。本文主要探讨称呼语所具有的功能与形式,并且通过称呼语的使用形式来分析比较其在中西文化中的一些语用差异。 展开更多

关键词 称呼语 文化交际 语用差异

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广义可反对称化矩阵反问题的最小二乘解 被引量：1

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作者 彭仁忠 胡锡炎 张磊 《衡阳师范学院学报》 2007年第6期38-40,共3页

给出了广义可反对称化矩阵反问题的最小二乘解和最佳逼近解的一般表达式。

关键词 广义可反对称化矩阵 F范数 最小二乘解 最佳逼近

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