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题名道路边坡稳定性分析及治理设计
被引量：4
- 1
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作者
彭亚捷
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机构
中国石油大学胜利学院
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出处
《江西建材》
2018年第10期90-92,共3页
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基金
中国石油大学胜利学院科研计划项目(KY2017045)
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文摘
滑坡是自然界和基本工程建设中面临的重大灾害。在国民经济建设中,由于道路或建筑旁边坡失稳导致的重大人员伤亡、巨大经济损失和工程建设受阻的事件屡屡发生,引起了工程技术界的广泛关注和高度重视。本文以M道路某段路基边坡滑塌现状为背景,对边坡进行稳定性分析及工程治理方案的设计。
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关键词
道路边坡
稳定性分析
工程治理
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Keywords
Road slope
Stability analysis
Project management
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分类号
U416.14
[交通运输工程—道路与铁道工程]
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题名基于应用技术型的建环专业人才培养模式研究
被引量：2
- 2
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作者
彭亚捷
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机构
中国石油大学胜利学院
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出处
《江西建材》
2018年第11期82-82,84,共2页
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基金
中国石油大学胜利学院高等教育研究项目(GJY201702)
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文摘
本文以中国石油大学胜利学院建筑环境与能源应用工程专业为例,分别从课程体系建设、综合性实验实践教学以及人才培养模式三个不同方面,深入研究如何培养具有创新精神和实践能力的应用技术型人才。
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关键词
应用技术型
课程体系
实验实践
人才培养
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Keywords
Applied technology
CmTiculum system
Experiment and practice
Personnel training
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分类号
TU83-4
[建筑科学—供热、供燃气、通风及空调工程]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名基于OBE理念的“房屋建筑学”课程教学改革
被引量：2
- 3
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作者
彭亚捷
李佳明
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机构
中国石油大学胜利学院油气工程学院
山东京博环保材料有限公司品牌品质监管部
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出处
《中国石油大学胜利学院学报》
2021年第2期46-49,共4页
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基金
2019年第一批教育部产学合作协同育人项目(201901187018,201901273058)。
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文摘
基于OBE理念,针对“房屋建筑学”课程存在的教学内容与工程实际联系不够紧密、学生主体意识差,简单线上线下混合式教学效果不理想,传统考核方式难以全面真实反映实际运用情况、限制持续改进等问题,从教学内容方面以学生为中心,利用项目任务驱动进行案例教学;教学方法方面以成果为导向,联合企业资源进行双模块教学;评价机制方面以持续改进为原则,尝试采用虚拟仿真实践平台操作和高水平成果替代的传统考核方式进行教学改革。
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关键词
房屋建筑学
应用技术型
OBE理念
课程改革
协同育人
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名集输系统垢下腐蚀特性的实验模拟研究
被引量：1
- 4
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作者
毛雨令
辛艳萍
彭亚捷
张登
尹焱灵
张笑语
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机构
中国石油大学胜利学院油气工程学院
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出处
《山东化工》
CAS
2021年第6期125-127,共3页
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基金
山东省大学生创新训练项目《基于电化学噪声技术的金属储罐局部腐蚀检测技术研究》项目号:S202013386025。
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文摘
结合现场调研与垢下腐蚀在油气集输领域的现状,对垢下腐蚀的机理及其关键影响因素进行了分析。根据集输系统的常用钢材Q235钢材的腐蚀特性,测量了试样在腐蚀介质中腐蚀行为的动电压极化曲线。实验结果表明,Cl^(-)浓度和介质的腐蚀温度对局部腐蚀均具有催化作用。Q235钢材在集输系统的介质环境中,易引发局部腐蚀,其局部腐蚀的诱导行为受介质的Cl^(-)浓度和服役环境的温度等因素影响。
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关键词
垢下腐蚀
极化曲线
电化学噪声技术
电化学噪声实验
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分类号
TE358.5
[石油与天然气工程—油气田开发工程]
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题名电化学噪声法验证金属局部腐蚀的诱导条件
被引量：1
- 5
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作者
尹焱灵
彭亚捷
辛艳萍
张登
毛雨令
张笑语
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机构
中国石油大学胜利学院油气工程学院
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出处
《山东化工》
CAS
2021年第1期68-69,共2页
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基金
山东省大学生创新训练项目《基于电化学噪声技术的金属储罐局部腐蚀检测技术研究》(项目号:S202013386025)。
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文摘
针对油气集输系统中金属管线和设备的局部腐蚀进行实验模拟研究。利用工作站的电化学噪声谱实验模拟局部腐蚀行为以及垢层的离子选择性对腐蚀的影响,模拟腐蚀环境中介质的变化,通过拟合的傅里叶曲线分析金属的局部腐蚀特性参数,研究局部腐蚀的诱导条件。实验结果表明,腐蚀介质中高Cl-含量是引发金属局部腐蚀的主要因素和诱导条件。
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关键词
局部腐蚀
电化学噪声
傅里叶分析曲线
诱导条件
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分类号
TQ150
[化学工程—电化学工业]
TG174
[金属学及工艺—金属表面处理]
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题名高校双师型专职教师的核心素养研究
- 6
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作者
杨光辉
彭亚捷
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机构
中国石油大学胜利学院油气工程学院
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出处
《学园》
2018年第28期148-149,共2页
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文摘
双师型教师队伍的培养是提高教育质量的必要组成部分,是培养应用技术型人才的关键。通过提高专业教师队伍的素质,培养出满足当地需求的应用人才,增强区域竞争力,推动地区经济发展,真正实现校地双赢。根据实践提出专职教师核心素养所需要具备的五点内容:广博扎实的学科专业知识、精深博大的学识素养、雄厚渊博的专业实践经验及理论应用能力、卓越突出的教学才能和为人师表的人格魅力。
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关键词
双师型
专职教师
核心素养
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分类号
G645.1
[文化科学—高等教育学]
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