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题名以人为本加强高校青年教师师德建设
被引量：6
- 1
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作者
黄四元
彭书强
奚树良
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机构
黄石理工学院高等职业技术学院
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出处
《时珍国医国药》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第12期F0003-F0004,共2页
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文摘
"以人为本"加强师德建设提高师德素养,是强化高校青年教师整体素质的核心,是高校德育工作的治本之策。
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关键词
以人为本
高校德育
师德建设
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Keywords
Scientific development outlook
Moral education in university
Teachers' moral construction
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名大学生在业余体育训练中运动损伤的调查分析
被引量：4
- 2
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作者
奚树良
易海志
黄四元
彭书强
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机构
黄石理工学院医学院
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出处
《时珍国医国药》
CAS
CSCD
北大核心
2006年第9期1833-1834,共2页
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关键词
大学生业余体育训练
急性损伤
挫伤
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分类号
G812.5
[文化科学—体育学]
R873.1
[医药卫生—运动医学]
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题名踢球技术教学多媒体CAI课件制作的研究与实验
- 3
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作者
刘卫民
李正中
彭书强
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机构
湖北师范学院体育系
黄石理工学院体育部
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出处
《湖北师范学院学报（自然科学版）》
2005年第2期85-88,114,共5页
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文摘
开发研制的踢球技术教学多媒体CAI课件,经理论证明,它具有较强的交互性、界面友好、表现力丰富等特点;并经实践检验也具有较好的实效性、开放性等优点,在教学中可有效的提高学生的学习效果。
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关键词
踢球
CAI课件
多媒体
体育教学
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Keywords
kickball
CAI software
multi-media
PE teaching
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分类号
G804.2
[文化科学—运动人体科学]
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题名浅述运用中医方法恢复运动员肌肉损伤
- 4
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作者
奚树良
彭书强
黄四元
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机构
黄石理工学院医学院
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出处
《时珍国医国药》
CAS
CSCD
北大核心
2006年第10期1923-1924,共2页
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关键词
中医方法
运动员
肌肉损伤
康复手段
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分类号
R247.9
[医药卫生—中医临床基础]
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题名对素质教育与深化学校体育教学改革的探讨
- 5
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作者
黄四元
彭书强
奚树良
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机构
黄石理工学院医学院
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出处
《黄石教育学院学报》
2006年第2期114-116,119,共4页
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文摘
面对素质教育在深化学校体育教育改革所面临的种种问题,本文从对素质教育内涵的理解、深化学校体育教学改革应体现素质教学特征、素质教育给体育教学改革带来的机遇和挑战、学校体育教学改革必须与素质教育相适应、素质教育对体育教师角色的转变等几个方面进行了一些思考与探索。
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关键词
素质教育
学校体育
教学改革
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Keywords
education for all- around development
school athletics
teaching reform
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分类号
G807.01
[文化科学—体育训练]
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题名如何制定运动处方
被引量：3
- 6
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作者
彭书强
奚树良
黄四元
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机构
黄石理工学院医学院
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出处
《时珍国医国药》
CAS
CSCD
北大核心
2006年第6期1120-1120,共1页
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关键词
运动处方
原则
程序
格式
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分类号
R455
[医药卫生—运动医学]
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题名闪带、闪送球的方法
- 7
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作者
彭书强
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出处
《门球之苑》
2006年第2期35-35,共1页
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关键词
目标球
击球员
带球
头高
直线运动
供球
身体重心
大脚趾
一条线
球后
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分类号
G849.9
[文化科学—体育训练]
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题名双杆球还是不限制好
- 8
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作者
彭书强
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出处
《门球之苑》
2007年第2期21-21,共1页
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文摘
在门球比赛中,双杆球或多杆球起着举足轻重的作用。一场球因某号球员打了个双杆球,将对方临杆球打掉,然后把对方后号球拿来为己方所用,从此己方双杆球甚至多杆球连连出现,使对方只有招架之功,无还手之力,形成了一边倒的局面。于是,一些球友就根据《04规则》附则第3条"可视情况采取不同的方式限制双杆球或多杆球"的规定,呼吁取消或限制双杆球。而我的意见是双杆球还是不限制为好。其理由一是,《04规则》的最大特点是与国际接轨,如果我们取消或限制了双杆球,我们的球员必然在打双杆球、制造双杆球上少下工夫,打造双杆球的技术和能力会大大降低。而国际比赛不限制双杆球和多杆球,我们怎能在国际赛场上取得好成绩呢?其理由二是,造打门前、门后、边角的双杆球。
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关键词
门球运动
国际比赛
国际赛场
竞技性
技术要求
对双
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分类号
G849.9
[文化科学—体育训练]
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题名一杆不慎 全场皆输
- 9
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作者
彭书强
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出处
《门球之苑》
2007年第1期33-33,共1页
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文摘
在门球比赛中,一杆不慎,造成全场皆输的场面屡见不鲜。笔者前年专程赴陕西省韩城市观摩了全国门球锦标赛。在团体赛争进前四名的关键比赛中,比赛时间刚过半,上海队(白方)占据了场上优势,如图所示双方比分7:5。轮及⑩球起杆。10号击球员撞击④⑥两球打成了双杆,将④球闪送到靠一线的⑦球处。
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关键词
击球员
比赛时间
陕西省韩城市
落位
太远
球后
红方
一卿
二角
调位
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分类号
G849.9
[文化科学—体育训练]
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题名一种巧打双杆球的方法
- 10
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作者
彭书强
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出处
《门球之苑》
2007年第2期43-43,共1页
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文摘
在门球比赛中,往往会遇到如下的情况:在杆球与右斜前方两个球(两球或密贴或相距1～2厘米)相距20厘米左右,按常规正击自球去撞击右斜前方两个目标球肯定没有双杆球。笔者在长期实践中,摸索出一种巧打双杆球的方法,供球友们参考。其方法是:两手稳握球杆,将槌头悬空离地面3.7厘米左右(球的半径),槌头侧面离自球10厘米左右,槌头端面平面和自球被击点相切,两臂从左向右摆杆,槌头端面接触自球时是一种由左向右的撞击力。这样,自球成侧旋式向前运动,往往在侧旋运动中先后撞上了两个目标球。这样就巧打成了双杆球,如两个目标球在自球的左斜前方,则悬杆、摆杆改变方向即可。打这种技巧球要特别注意的是,摆杆力量要合适,使自球在侧旋运动中一定要撞击上目标球,即使没打上双杆球。
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关键词
目标球
供球
撞击力
面接触
左向
摆杆
密贴
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分类号
G849.9
[文化科学—体育训练]
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题名一念之差 追悔莫及
- 11
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作者
彭书强
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机构
陕西商洛市
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出处
《门球之苑》
2005年第2期24-24,共1页
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文摘
在2004年陕西省第四届老年联欢节门球小组赛的一场关键比赛中,胜者小组出线,负者无缘决赛。比赛时间还有1分30秒,比分是11:9红方领先。场上态势如图: 轮及①球起杆,①球距靠边线的②球约70厘米,若①球顶掉②球,③球撞击⑤球,闪送到三门前,只要⑤球打出⑥、⑧球,红方胜定。但是,此时红方临场指挥心想③、⑤、⑦、⑨球均在一角且离边线较近,离②球约25米。
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关键词
临场指挥
比赛时间
红方
想打
击球员
拖延时间
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分类号
G849.9
[文化科学—体育训练]
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题名粘贴靠边线球的打法
- 12
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作者
彭书强
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出处
《门球之苑》
2006年第3期37-37,共1页
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文摘
在门球比赛中,往往有自球距己方1.5米左右的靠边线(5厘米左右)的王牌球或关键球。如果粘贴此球成功,则可扭转场上局面甚至锁定胜局。笔者经多年实践,摸索出了粘贴靠边线球的方法,现写出来,供球友们参考。
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关键词
线球
供球
球出界
动作协调
握杆
上旋球
地形影响
球后
操作过程
中才
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分类号
G849.9
[文化科学—体育训练]
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题名对修改湖北省中等卫校体育课教学大纲的探讨
- 13
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作者
奚树良
彭书强
黄四元
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机构
黄石理工学院医学院
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出处
《卫生职业教育》
2006年第11期36-36,共1页
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文摘
湖北省中等卫生学校体育课教学大纲自1992年推广实行以来，改变了我省多年来各学校没有正规、统一大纲的状况。体育课大纲的实施，对于规范体育课教学、理顺教学内容、科学合理评价体育课成绩，促进卫生学校体育运动的健康发展起到了积极的作用。经过几年来的教学实践证明。这部大纲具有较强的科学性、逻辑性、实用性，是我省各卫生学校体育工作指导性文件。在卫生部新颁发教学计划及教学大纲并推广目标教学以来，为能更好地与部颁新大纲配合，使之更具科学性、合理性，并对我省大纲在实施、操作中存在的问题作适当的调整与修改，迫切需要更新我省体育课新大纲，以适应当前工作需要。
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关键词
体育课
教学大纲
修改
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分类号
G423.2
[文化科学—课程与教学论]
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题名不能让妨碍比赛者获利
- 14
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作者
彭书强
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出处
《门球之苑》
2007年第3期17-17,共1页
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文摘
门球比赛裁判水平的高低直接影响着比赛的节奏,甚至影响到比赛的胜负。笔者目睹了一场门球冠亚军争夺赛,由于裁判应对措施不力,致使妨碍比赛者获利。尽管赛后裁判也认识到自己错了,但是比赛结果不可更改。现在笔者把场上发生问题的过程写出来,供广大裁判借鉴。情况是这样的:比赛时间只剩下18秒,场上态势如图:双方比分19:13,红方领先。当时轮及③球起杆,由于③球是界外球,只能进场。即使红方采取拖时战术。
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关键词
红方
击球员
体育道德
恶意行为
记录台
多柱
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分类号
G849.9
[文化科学—体育训练]
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