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高校学科建设模式研究 被引量:33
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作者 张雷 辛立翔 《中国高教研究》 北大核心 2006年第9期28-29,共2页
学科作为人才培养和科学研究的基本单元,是高校组织构架的基本要素。学科建设模式的正确选择关系到高校的可持续发展。在科技自主创新逐渐成为各项发展竞争制高点的大背景下,高校如何顺应学科自身发展规律,不断拓展和挖掘学科外延与学... 学科作为人才培养和科学研究的基本单元,是高校组织构架的基本要素。学科建设模式的正确选择关系到高校的可持续发展。在科技自主创新逐渐成为各项发展竞争制高点的大背景下,高校如何顺应学科自身发展规律,不断拓展和挖掘学科外延与学科内涵,赋予学科持续发展的动力和活力,以学科建设为依托增强自身核心竞争力,向世界高水平大学或者一流大学迈进,具有极其重要的现实意义。笔者对于国内外高校学科建设模式进行了综合研究,提出了高校学科建设模式选择的独特见解。 展开更多
关键词 高校 学科建设模式
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浅析科学研究与高等教育的耦合机制 被引量:32
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作者 吴丹丹 马海泉 张雷 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2018年第1期7-10,共4页
科学研究支撑和引领的高等教育是现代大学的本质,科学研究支撑和引领高等教育的体制机制是现代大学制度的本质。科学研究与高等教育是支撑现代大学发展的一对最基本关系,是大学教育理论研究和政策制定的逻辑起点。在大学科教融合形态中... 科学研究支撑和引领的高等教育是现代大学的本质,科学研究支撑和引领高等教育的体制机制是现代大学制度的本质。科学研究与高等教育是支撑现代大学发展的一对最基本关系,是大学教育理论研究和政策制定的逻辑起点。在大学科教融合形态中二者绝不是简单的"并重"和"结合",而是复杂的耦合关系。"耦合关系"的存在,决定了大学在科学研究、人才培养、服务社会和文化创新等方面的综合实力,通过相互间的反馈、适合、兼容和共振等机制,使大学的使命远远大于科学研究、人才培养等的简单叠加。 展开更多
关键词 科教融合 耦合机制 支撑和引领 现代大学本质
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我国新文科建设研究现状与未来趋势瞻望 被引量:28
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作者 张雷 魏莲莲 +1 位作者 袁红爽 王璐琪 《新文科教育研究》 2021年第2期39-55,142,共18页
新文科建设工作会议的召开,标志着我国新文科建设进入一个崭新阶段。为了明确我国新文科建设的研究现状,文章从新文科的概念与内涵、背景与诱因、发展与现状以及问题与展望四个方面展开,借助CiteSpace软件对国内外新文科研究现状进行分... 新文科建设工作会议的召开,标志着我国新文科建设进入一个崭新阶段。为了明确我国新文科建设的研究现状,文章从新文科的概念与内涵、背景与诱因、发展与现状以及问题与展望四个方面展开,借助CiteSpace软件对国内外新文科研究现状进行分析,发现我国尚处于新文科发展初期,关注新文科的相关学者已初具规模,但存在跨地域、跨国别合作不足,发文机构与发文期刊来源类型集中,国外对新文科关注不强、研究内容创新性不够等特征,在此基础上根据当前我国新文科建设存在的问题提出相应解决措施。 展开更多
关键词 新文科 研究现状 可视化分析
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高校院系内部治理结构现状调查研究 被引量:22
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作者 张雷 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第3期30-40,共11页
在长期参与式观察以及借鉴现有研究的基础上,研究团队开发设计了《高校院系层面内部治理结构现状调查问卷》。文章通过对问卷统计分析发现,当前我国高校院系层面内部治理结构基本合理,参与高校院系内部治理热情高涨和消极并存,认识呈现... 在长期参与式观察以及借鉴现有研究的基础上,研究团队开发设计了《高校院系层面内部治理结构现状调查问卷》。文章通过对问卷统计分析发现,当前我国高校院系层面内部治理结构基本合理,参与高校院系内部治理热情高涨和消极并存,认识呈现分化态势比较明显,根源在于现有的教职员工参与内部治理渠道单一,长期积累下来的行政权力过于集中等因素阻碍学校朝着以科学、规范、制度、共享等为代表特征的善治和共治方向发展。 展开更多
关键词 高校 内部治理 治理结构 权力配置 利益相关者 治理现代化
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街舞的现状及其发展趋势 被引量:16
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作者 张雷 《内江科技》 2008年第2期50-50,83,共2页
本文通过对街舞的起源和概念的介绍,分析了街舞的现状和发展趋势,使人们对街舞有更深的认识和了解。
关键词 街舞 现状 发展趋势 起源 概念
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中韩两国教育交流与合作述评(1992~2012) 被引量:11
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作者 张雷 安玉祥 刘渤 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第8期3-14,共12页
中韩两国建交20年来,两国间教育交流与合作事业取得了快速飞跃式发展。通过对从政府层面上的教育交流协议签署到双方教育界高层代表团互访,两国高校之间多层面的交流合作和教师人员的互换互派,两国留学生的快速增加和学术交流日渐深入,... 中韩两国建交20年来,两国间教育交流与合作事业取得了快速飞跃式发展。通过对从政府层面上的教育交流协议签署到双方教育界高层代表团互访,两国高校之间多层面的交流合作和教师人员的互换互派,两国留学生的快速增加和学术交流日渐深入,两国的语言教育教学供需两旺的发展现状及特点进行梳理和分析可以发现,在取得骄人的成绩背后,很多方面也存在亟须解决的问题,如政策的完善、合作的均衡发展、留学生层次的提高等。 展开更多
关键词 中国 韩国 教育交流与合作
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中西部地区世界一流学科建设高校人力资源管理优化研究——基于区域个案的分析 被引量:11
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作者 张务农 贾保先 张雷 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第6期26-34,共9页
提高人力资源管理效率是高校在"双一流"建设过程中节省建设成本、提高人才利用率、打造高校竞争力和学科竞争力的关键。本研究旨在剖析中西部地区世界一流学科建设高校在人力资源管理中存在的问题,并寻求优化路径。研究发现:... 提高人力资源管理效率是高校在"双一流"建设过程中节省建设成本、提高人才利用率、打造高校竞争力和学科竞争力的关键。本研究旨在剖析中西部地区世界一流学科建设高校在人力资源管理中存在的问题,并寻求优化路径。研究发现:管理中公平缺失、事与人的关系处理不当、政策衔接不畅、规章建设不足、人文关怀不够是中西部地区世界一流学科建设高校人力资源管理中面临的主要问题。中西部地区世界一流学科建设高校今后改革的着力点包括:从管理人事向开发人力转变;从临时议事向规章补位转变;从重视绩效向强调价值转变;从薪酬承诺向综合吸引转变。 展开更多
关键词 中西部地区 高校 一流学科 人力资源管理 个案研究
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韩国高等教育政策改革最新动向 被引量:11
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作者 张雷 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第8期112-115,共4页
近年来韩国高等教育领域最新的教育政策改革主要包括"留学韩国计划"、"新大学区域创新"工程、建设国际化高水平大学的"WCU计划"等。韩国高等教育对其社会、经济转型和技术升级改造起到了"发展引擎&q... 近年来韩国高等教育领域最新的教育政策改革主要包括"留学韩国计划"、"新大学区域创新"工程、建设国际化高水平大学的"WCU计划"等。韩国高等教育对其社会、经济转型和技术升级改造起到了"发展引擎"式的推动作用,同时,其盲目地扩大高等教育规模和发展速度,对社会的发展也起到了一定的遏制作用,造成人力资源严重浪费。 展开更多
关键词 韩国高等教育 政策改革 留学韩国计划 高等教育国际化 新大学区域创新
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提升博士学位授予质量的路径探索研究 被引量:9
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作者 高娜 高全胜 张雷 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第7期102-104,共3页
全面提升研究生学位授予质量是"十三五"时期学位与研究生教育改革发展的重要目标,提升研究生学位授予质量,特别是博士学位授予质量,是研究生教育和发展最核心、最紧迫的任务。吉林大学通过提高生源质量、加强博士学位授权点... 全面提升研究生学位授予质量是"十三五"时期学位与研究生教育改革发展的重要目标,提升研究生学位授予质量,特别是博士学位授予质量,是研究生教育和发展最核心、最紧迫的任务。吉林大学通过提高生源质量、加强博士学位授权点建设、博士研究生培养及博士学位授予过程管理、完善质量监督保障体系、加强科学道德与学风建设等一系列措施,在提升博士学位授予质量工作方面取得一定成效,并在此基础上,对进一步提升博士学位授予质量进行探索研究。 展开更多
关键词 提升 博士学位授予质量 路径探索
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ISO9000过程方法在高校教学质量管理中的应用 被引量:8
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作者 张雷 《中国轻工教育》 2005年第2期33-34,共2页
关键词 高校教学质量 ISO9000 课堂教学过程 教学质量管理 教学效果 教学大纲
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高校引进ISO 9000建立教学质量管理体系的研究 被引量:6
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作者 张雷 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2005年第6期3-5,共3页
上世纪末,我国开始了高等教育大众化的进程,到2005年,我国高等教育毛入学率达到了19%,在校生达到2000多万人.随着我国高等教育的快速发展和高等教育规模的扩大以及高校学生数量的增加,我国高校应该怎样借鉴ISO 9000系列质量管理体系标... 上世纪末,我国开始了高等教育大众化的进程,到2005年,我国高等教育毛入学率达到了19%,在校生达到2000多万人.随着我国高等教育的快速发展和高等教育规模的扩大以及高校学生数量的增加,我国高校应该怎样借鉴ISO 9000系列质量管理体系标准在全球范围内企业界的成功经验,结合我国教育行业的特点把ISO 9000系列标准更好地引入教育教学管理,建立并逐步完善以市场为导向的高等教育质量管理体系,以克服传统的教育质量管理模式和旧观念存在的弊端,更好地提高高等教育管理质量和教学质量,已经成为目前我国高等教育研究的一个广泛关注的课题. 展开更多
关键词 高校 ISO9000 教学质量 质量管理体系 教学管理
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高校有效参与重大公共突发事件治理中的路径探究 被引量:7
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作者 张雷 张坤 于乃书 《北京教育(高教)》 2020年第5期17-21,共5页
高校作为国家和社会治理体系中的重要一环,抗击新冠肺炎疫情的实践,是对其治理能力和满足服务社会需求能力的全面检验。从强化科学研究和科技攻关的问题导向性、针对性、预防性、前瞻性的意识,完善和丰富现有通识和基础课程设置体系中... 高校作为国家和社会治理体系中的重要一环,抗击新冠肺炎疫情的实践,是对其治理能力和满足服务社会需求能力的全面检验。从强化科学研究和科技攻关的问题导向性、针对性、预防性、前瞻性的意识,完善和丰富现有通识和基础课程设置体系中的危机管理等相关领域的教育课程开发,推动在线教育优质快速发展,提升教育现代化和信息化水平质量,完善教师综合业绩评价体系角度出发,积极探索高校参与社会重大公共突发事件治理的有效路径,引领和服务社会稳定有序健康持续发展,积极回应社会公众的普遍关切。 展开更多
关键词 新冠肺炎疫情 社会重大突发公共事件 危机管理与应对 高校治理能力现代化
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关于韩国高中多样化办学政策的研究 被引量:6
13
作者 张雷 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第7期15-31,共17页
韩国以1995年金泳三政府推行的"5.31教育改革"为契机,借助"学校类型多样化"和"教育课程多样化"两条路径来推进高中多样化办学政策;实施战略包括扩大学校的自主权,保障学生的选择权两方面。韩国高中多样... 韩国以1995年金泳三政府推行的"5.31教育改革"为契机,借助"学校类型多样化"和"教育课程多样化"两条路径来推进高中多样化办学政策;实施战略包括扩大学校的自主权,保障学生的选择权两方面。韩国高中多样化办学政策改革重点主要集中在如何推动普通高中教育课程多样化、特色化,推动教育课程已修形态弹性化,确立单位学校责任经营制,确保学生选拔标准的妥当性,引入强化高中和大学间的衔接方案。 展开更多
关键词 韩国 高中 多样化 自主化办学
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从“有效教学”走向“优质教学”:澳大利亚大学教学质量标准的演进逻辑 被引量:6
14
作者 李作章 张雷 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第5期112-119,共8页
澳大利亚长期把对高等教育的投资视为其战略发展的关键要素,大学教学质量标准化的国际推动和本国大学教学的现实境遇促使其研制和实施大学教学质量国家标准。21世纪以来,澳大利亚先后形成了以“有效教学”理念为核心的ALTC标准和以“优... 澳大利亚长期把对高等教育的投资视为其战略发展的关键要素,大学教学质量标准化的国际推动和本国大学教学的现实境遇促使其研制和实施大学教学质量国家标准。21世纪以来,澳大利亚先后形成了以“有效教学”理念为核心的ALTC标准和以“优质教学”理念为核心的AUTCAS标准,体现出澳大利亚社会各界对大学教学质量的不同期待与理念转变。澳大利亚大学教学质量标准是集体智慧的结晶,是内生性的集体行动自觉,其演进逻辑与高等教育的发展与改革相一致。借鉴澳大利亚经验,我国应坚持价值理性与工具理性有机融合、建立政府主导的多元民主协商机制、以学生学习为中心研制大学教学质量国家标准,并制定专门的政策促进标准的落地实施。 展开更多
关键词 澳大利亚 大学教学质量标准 演进逻辑 有效教学 优质教学
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关于高校引进ISO9000标准保障教学质量的研究 被引量:4
15
作者 张雷 《中北大学学报(社会科学版)》 2006年第1期72-74,78,共4页
当前,大力提高教学质量已成为高校和社会的共识。学校以及教育对象主体自身特点要求各项管理不仅要有力度,更重要的是需要采用先进的方法和标准,转变传统的管理模式,进行管理创新。ISO 9000系列标准作为经过国内外大量实践检验的质量管... 当前,大力提高教学质量已成为高校和社会的共识。学校以及教育对象主体自身特点要求各项管理不仅要有力度,更重要的是需要采用先进的方法和标准,转变传统的管理模式,进行管理创新。ISO 9000系列标准作为经过国内外大量实践检验的质量管理体系规范和成功的范本,值得高校在管理改革和创新的工作中进行学习、借鉴,以利于建立现代学校管理制度。 展开更多
关键词 高校 教学质量管理 ISO9000
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韩国世界一流大学建设项目评价指标体系研究 被引量:5
16
作者 张雷 吴丹丹 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第8期87-95,共9页
韩国政府实施的《世界一流大学(WCU,World Class University)建设计划》人文社会科学领域的评价指标体系具有注重区分项目类别,引入国际同行评议,定性和定量评价相结合,注重教育教学和科学研究实绩,对外籍专家学者管理模式灵活而人性化... 韩国政府实施的《世界一流大学(WCU,World Class University)建设计划》人文社会科学领域的评价指标体系具有注重区分项目类别,引入国际同行评议,定性和定量评价相结合,注重教育教学和科学研究实绩,对外籍专家学者管理模式灵活而人性化等特点。结合韩国《世界一流大学(WCU)建设计划》实施实际,建议国内的双一流建设工作需要重点关注构建经常性的信息收集体系,注重定性定量相结合,考虑专业学科特点,处理好引进人才与本土化人才培养。 展开更多
关键词 韩国 世界一流大学 评价指标体系
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高等教育迈向普及化的几个共性问题 被引量:5
17
作者 张雷 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期16-18,共3页
根据教育部颁布的《2018年全国教育事业发展统计公报》,2018年全国各类高等教育在学总规模达到3833万人,高等教育毛入学率达到48.1%。当我们谈论我国高等教育未来发展时,“未来已来”;当我们讨论高等教育普及化将至的可能性时,“将至已... 根据教育部颁布的《2018年全国教育事业发展统计公报》,2018年全国各类高等教育在学总规模达到3833万人,高等教育毛入学率达到48.1%。当我们谈论我国高等教育未来发展时,“未来已来”;当我们讨论高等教育普及化将至的可能性时,“将至已至”。依照马丁·特罗提出的高等教育发展阶段划分标准,我国距离高等教育普及化阶段仅一步之遥,指日可待。 展开更多
关键词 高等教育毛入学率 高等教育普及化 共性问题 教育事业发展 高等教育发展 统计公报 教育部
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世界一流大学法人内部治理结构研究 被引量:1
18
作者 张雷 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第8期67-79,共13页
大学内部治理结构体现治理过程中的权力结构组成和参与决策主体的特征,决定着大学治理能力的现代化水平。学习和借鉴世界一流大学内部治理经验范式,有助于推动世界一流大学建设进程,服务教育强国建设战略目标顺利实现。基于学界关于大... 大学内部治理结构体现治理过程中的权力结构组成和参与决策主体的特征,决定着大学治理能力的现代化水平。学习和借鉴世界一流大学内部治理经验范式,有助于推动世界一流大学建设进程,服务教育强国建设战略目标顺利实现。基于学界关于大学内部治理结构类型和价值维度划分,以美国加利福尼亚州立大学、日本东京大学、新加坡国立大学三所采用法人化治理模式的世界一流大学为研究对象,对其内部治理结构进行分析发现,大学法人内部治理结构在自律性、民主性、责权性方面存在各自特征和差异,其中,加利福尼亚州立大学在自律性、民主性、责权性三方面均表现出较高水平;东京大学强调责权性,在自律性和民主性方面水平相对较低;新加坡国立大学在自律性和责权性方面水平较高,但民主性水平较低。 展开更多
关键词 世界一流大学 大学法人化 大学法人内部治理 多元主体参与 治理模式
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教育治理现代化视域下高校教师参与教育评价的研究 被引量:6
19
作者 张雷 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第5期142-147,共6页
教师是教育评价这一高校内部治理环节最直接和最重要的利益相关者之一,教师参与教育评价合理性的逻辑起点在于教育评价与教育治理两者的辩证统一。结合当前教育评价过程中存在的教师参与的缺位、错位和越位等突出的现实生态问题,教师参... 教师是教育评价这一高校内部治理环节最直接和最重要的利益相关者之一,教师参与教育评价合理性的逻辑起点在于教育评价与教育治理两者的辩证统一。结合当前教育评价过程中存在的教师参与的缺位、错位和越位等突出的现实生态问题,教师参与教育评价具有充足的合理性与必要性。高校基层治理的多元主体参与趋势、深化发展的客观要求、深化教育评价改革的现实背景、教师作为教育者和研究者的双重身份等因素,共同构成了教师参与教育评价的内在动因,需要从体系构建、参与过程、评价结果使用、参与能力等方面为教师参与教育评价提供积极保障,从而助力和赋能教育治理现代化目标的实现。 展开更多
关键词 高校内部治理 教育评价 教师参与 利益相关者
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韩国高等教育国际化办学战略政策述评——基于对“留学韩国计划”政策文本的解读分析 被引量:4
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作者 张雷 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第2期85-89,共5页
在面临高等教育严峻的生源流失情况下,韩国实施了"留学韩国计划",该计划旨在提高韩国高校的国际知名度、吸引国外优质教育资源、促进国际交流与合作。随着第一阶段"留学韩国计划"的结束,在总结第一阶段实施问题的... 在面临高等教育严峻的生源流失情况下,韩国实施了"留学韩国计划",该计划旨在提高韩国高校的国际知名度、吸引国外优质教育资源、促进国际交流与合作。随着第一阶段"留学韩国计划"的结束,在总结第一阶段实施问题的基础上提出应重在改进外国留学生吸引工作质量。 展开更多
关键词 韩国 高等教育国际化 “留学韩国计划” 高等教育国际竞争力
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