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题名背诵——难以割舍的传统
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作者
张育苹
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机构
漳浦道周中学
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出处
《福建基础教育研究》
2011年第1期74-75,共2页
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文摘
《英语新课程标准》明确指出,基础教育阶段英语课程的任务之一是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。为达到《课标》要求,在课堂教学改革进行得如火如荼的今天,许多旧的传统的教学法都被舍弃了。然而,笔者通过多年的教学实践,却坚持认为让学生养成良好的背诵习惯,即形成一种自觉的背诵行为,是行之有效的方法之一,是难以割舍的教学传统。因为,背诵有着其他教学法无可比拟的优势。
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关键词
传统
新课程标准
教学改革
基础知识
基础教育
运用能力
教学实践
教学法
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名培养良好学习习惯 提升英语核心素养
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作者
张育苹
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机构
福建省漳浦道周中学
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出处
《中学生英语》
2021年第6期14-15,共2页
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文摘
教育的本质是育人,新时代的教育重在培养"会做人、会做事"的学生,使他们能够顺利地在21世纪的社会环境中生存、生活与发展。笔者用三年的时间,以刚毕业的这一届学生为观察对象,从核心素养的四个维度出发,结合课堂内外教学实践采取行动研究从中发现从书写、口语、学习策略等几个方面来培养学生良好的学习习惯,对提升英语学科核心素养有一定的成效。《英语课程标准》指出义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。
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关键词
义务教育阶段
核心素养
教育的本质
课堂内外
良好学习习惯
综合语言运用能力
心智发展
观察对象
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈地下室后浇带的施工质量控制
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作者
张育苹
邓立平
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机构
浙江城建房地产集团有限公司
杭州中龙建设发展有限公司
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出处
《浙江建筑》
2007年第S1期91-92,共2页
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文摘
针对深梁、板厚、粗钢筋的特点,通过工程实例阐述了在地下室后浇带施工中应注意的一些问题,并提出其解决方法,以确保后浇带的施工质量。
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关键词
地下室
后浇带
混凝土养护
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分类号
TU94
[建筑科学—建筑技术科学]
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