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宋代论说文写作方法对高中任务驱动型作文教学的启示
1
作者
梅皓凝
张
筱
南
(
指导
)
《华中师范大学研究生学报》
2020年第1期133-137,共5页
任务驱动型材料作文已成为高中阶段的主要作文类型,而师生在应对此类作文时出现了诸如关注时事不够、论证情理不融,语言运用不当、论证分析浅显,缺乏逻辑训练、论证结构混乱的问题。通过梳理宋代论说文的背景与写作技巧,并与今天的任务...
任务驱动型材料作文已成为高中阶段的主要作文类型,而师生在应对此类作文时出现了诸如关注时事不够、论证情理不融,语言运用不当、论证分析浅显,缺乏逻辑训练、论证结构混乱的问题。通过梳理宋代论说文的背景与写作技巧,并与今天的任务驱动型材料作文进行比较,可以发现两者写作目的都更加重视实用性和文本的社会功能,且皆属议论文体。将宋代论说文的写作技巧恰当运用到任务驱动型材料作文当中,可以提高高中语文作文的写作质量。
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关键词
论说文
任务驱动型作文
作文教学
原文传递
题名
宋代论说文写作方法对高中任务驱动型作文教学的启示
1
作者
梅皓凝
张
筱
南
(
指导
)
机构
华中师范大学文学院
不详
出处
《华中师范大学研究生学报》
2020年第1期133-137,共5页
文摘
任务驱动型材料作文已成为高中阶段的主要作文类型,而师生在应对此类作文时出现了诸如关注时事不够、论证情理不融,语言运用不当、论证分析浅显,缺乏逻辑训练、论证结构混乱的问题。通过梳理宋代论说文的背景与写作技巧,并与今天的任务驱动型材料作文进行比较,可以发现两者写作目的都更加重视实用性和文本的社会功能,且皆属议论文体。将宋代论说文的写作技巧恰当运用到任务驱动型材料作文当中,可以提高高中语文作文的写作质量。
关键词
论说文
任务驱动型作文
作文教学
Keywords
Song dynasty’s argument writing
task-driven composition
composition teaching
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
宋代论说文写作方法对高中任务驱动型作文教学的启示
梅皓凝
张
筱
南
(
指导
)
《华中师范大学研究生学报》
2020
0
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参考文献
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