关于“特色项目”的理解 被引量：11

1

作者 张祖夔 《中国大学教学》 CSSCI 2003年第9期42-43,共2页

一、"特色项目"的由来 上个世纪90年代中期,国家教委初次开展高等学校教学评估试点,以解决人们普遍存在的"学校教学工作不同于学校硬件建设,也不同于科研工作,是个非常软性的指标,难以说清水平高低,更无法判定孰优孰劣&q... 一、"特色项目"的由来 上个世纪90年代中期,国家教委初次开展高等学校教学评估试点,以解决人们普遍存在的"学校教学工作不同于学校硬件建设,也不同于科研工作,是个非常软性的指标,难以说清水平高低,更无法判定孰优孰劣"的错误观念,从而解决当时高等学校出现的四个"投入不足"的现象,确保我国高等教育质量的全面提升. 展开更多

关键词 “特色项目” 高等学校 教学评估 评估标准 办学理念

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高等学校自主定位研究刍议 被引量：10

2

作者 张祖夔 《中国高教研究》 北大核心 2003年第2期40-41,共2页

关键词 高等学校 自主定位 自主办学 办学层次 学科建设

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技术进步与高教改革 被引量：4

3

作者 张祖夔 汪建云 《宁波工程学院学报》 2006年第1期1-5,共5页

本文从科学与技术的区别,论证了当今发展高新技术、大力培养高等技术人才对于国家进步、民族复兴的重大意义;从高等学校培养高等技术人才的历史责任出发,论证了高等学校创建技术人才培养模式的基本思路。

关键词 技术进步 高教改革 高等技术人才

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关于“二级民办学院”现象的思考 被引量：2

4

作者 张祖夔 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2000年第9期20-22,共3页

关键词 高等教育 办学模式 二级民办学院 教育发展

原文传递

试论中国现代高等教育形成的四种源流及其影响 被引量：2

5

作者 张祖夔 汪建云 《宁波大学学报（教育科学版）》 2005年第5期41-46,共6页

从历史发展的角度,考察了形成中国现代高等教育的四种重要源流,以及它们怎样进入我国的现代高等教育并如何发挥着它们的影响与作用的。为我们研究当代中国高等教育的现状和发展提供了一个新的视角。

关键词 中国 现代高等教育 形成 源流 影响

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高等教育大众化与学分制 被引量：3

6

作者 陈敬佑 俞秋红 张祖夔 《浙江林学院学报》 CSCD 北大核心 2001年第4期424-427,共4页

国家提出高等教育大众化发展目标之后 ,我国高等教育规模迅速扩大。大众化并不只是一个量的增加 ,更意味着高等教育质的变化。这种变化对高等教育教学管理提出了新的问题 ,实行学分制是解决大众化教育条件下高等教育质量问题的有效途径... 国家提出高等教育大众化发展目标之后 ,我国高等教育规模迅速扩大。大众化并不只是一个量的增加 ,更意味着高等教育质的变化。这种变化对高等教育教学管理提出了新的问题 ,实行学分制是解决大众化教育条件下高等教育质量问题的有效途径。文章从高等教育发展形势、学分制的内涵与特点及产生的背景、实行学分制的条件和人才培养对社会的适应性等方面对问题作了论述 ,指出在市场经济条件下 ,高等学校教学管理实行学分制已迫在眉睫。参 展开更多

关键词 高等教育 大众化 学分制 教学管理

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论职业教育被看作“次等教育”的缘由与对策 被引量：1

7

作者 张祖夔 《浙江科技学院学报》 CAS 2006年第4期316-320,共5页

针对职业技术教育被视为“次等教育”的现状,从历史沿革与国际比较等多个视角,直面剖析产生这一现状的根由,追溯近20年政策引导上的缺位,并从转变教育观念,重新认识职业技术教育的重要价值,调整教育结构布局,改变人才培养模式等多个方面... 针对职业技术教育被视为“次等教育”的现状,从历史沿革与国际比较等多个视角,直面剖析产生这一现状的根由,追溯近20年政策引导上的缺位,并从转变教育观念,重新认识职业技术教育的重要价值,调整教育结构布局,改变人才培养模式等多个方面,提出了发展职业技术教育的基本对策。 展开更多

关键词 职业教育 教育观念 培养模式

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高等职业教育漫谈 被引量：1

8

作者 张祖夔 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2000年第2期37-38,共2页

关键词 高等职业教育 教学管理 素质教育

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高等学校教学评估工作刍议

9

作者 张祖夔 《浙江科技学院学报》 CAS 2005年第3期212-215,共4页

自20世纪90年代实施高等学校教学评估以来,中国高等教育的教学规范化管理和教学质量有了明显的提高。本文就近几年高等学校教学评估工作的进展,对照20世纪90年代的评估情况,对出现差异的表象及缘由做了分析,并就进一步改进高等学校的教... 自20世纪90年代实施高等学校教学评估以来,中国高等教育的教学规范化管理和教学质量有了明显的提高。本文就近几年高等学校教学评估工作的进展,对照20世纪90年代的评估情况,对出现差异的表象及缘由做了分析,并就进一步改进高等学校的教学评估工作提出了意见和建议。 展开更多

关键词 高等学校 教学评估 政策建议

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为劳者的歌——读《庄子》札记

10

作者 张祖夔 《浙江学刊》 1986年第Z1期99-102,共4页

《庄子》中的劳者,可以十数,有名的或有职业的不下一、二十人。宰牛的、杀羊的、屠龙的,大木匠、粉刷匠、乐器匠,斫轮工、铸工、锻工,养斗鸡的饲猴子的灌园的、钟田的,捕鱼、捕蝉的、驾车的、治陶的、卖浆的等等。工种之多,几乎遍及下... 《庄子》中的劳者,可以十数,有名的或有职业的不下一、二十人。宰牛的、杀羊的、屠龙的,大木匠、粉刷匠、乐器匠,斫轮工、铸工、锻工,养斗鸡的饲猴子的灌园的、钟田的,捕鱼、捕蝉的、驾车的、治陶的、卖浆的等等。工种之多,几乎遍及下层社会的各个方面。从宫庭到民间。 展开更多

关键词 孔子 札记 闾巷 齐桓公 庄子 国君 下层社会 工匠 作者 劳动者

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发展高等职业教育的初步构想 被引量：1

11

作者 张祖夔 《中国高等教育》 北大核心 1996年第5期39-40,共2页

一段时间以来,本刊曾多次对如何发展高等职业教育发表文章,组织讨论,这在教育战线内部和社会上引起了不同的反响。我国发展高等职业教育的历史较短,其中有许多理论与实践的问题,特别是如何建立具有中国特色的职业教育体系的问题还有待... 一段时间以来,本刊曾多次对如何发展高等职业教育发表文章,组织讨论,这在教育战线内部和社会上引起了不同的反响。我国发展高等职业教育的历史较短,其中有许多理论与实践的问题,特别是如何建立具有中国特色的职业教育体系的问题还有待于进一步明确。不同地区、不同行业、不同学校对如何发展我国的高等职业教育在认识上也存在着很大的差异,只有取得正确的一致的共识,才能推动我国高等职业教育健康发展。为此,本刊自本期始,将开辟“如何发展高等职业教育”专栏,发表工作研究和问题探讨性文章,欢迎各界人士踊跃参加讨论。此外,本栏目还将着重介绍近年来我国高等职业教育发展的成功经验。 展开更多

关键词 高等职业教育 发展 中国

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转变观念,理顺思路,积极发展高等教育──学习江泽民同志在全国教育工作会议上的重要讲话

12

作者 张祖夔 《嘉兴高等专科学校学报》 1999年第3期7-12,共6页

关键词 高等职业教育 转变观念 教育工作会议 我国高等教育 积极发展 大学毕业生 教学改革 教学管理改革 江主席 等学校

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担负起现在与将来的责任——在校庆十周年大会上的祝词

13

作者 张祖夔 《浙江广播电视高等专科学校学报》 1996年第4期-,7,共2页

我非常高兴来参加浙江广播电视高等专科学校十周年的校庆。我谨代表浙江省教委对贵校十周年校庆表示热烈的祝贺!十年前,这里还是一片田野;十年后的今天。

关键词 广播电视宣传 高等专科学校 校庆 浙江省 广播电视事业 周年 未来 广电 成果 代表

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浙江省高校试行学分制刍议

14

作者 张祖夔 《宁波大学学报（人文科学版）》 1995年第2期112-116,共5页

学年制管理是一个与当时我国的计划经济体制相适应的高校教学管理制度，随着市场经济的发展，它已显露了无法回避的缺陷。而学分制则是通过学习主体的转移，充分承认学生的个体特征，因材施教；通过灵活的、富有生机、活力和竞争性的机... 学年制管理是一个与当时我国的计划经济体制相适应的高校教学管理制度，随着市场经济的发展，它已显露了无法回避的缺陷。而学分制则是通过学习主体的转移，充分承认学生的个体特征，因材施教；通过灵活的、富有生机、活力和竞争性的机制来造就多规格、高质量的人才的高教管理制度。但两者的转移是一项繁复的工程，需要统筹组织，做好这几方面工作：（１）进一步改进课程建设和课程管理；（２）加强管理方面的硬件和软件建设；（３）加强研究，及时总结，互相交流，共同提高。 展开更多

关键词 高校教学管理 学分制

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高等职业教育漫谈

15

作者 张祖夔 《嘉兴高等专科学校学报》 2000年第2期4-5,47,共3页

本刊再次约到了张祖夔先生的文章。该文就当前高等职业教育存在的主要不足 ,高等职业教育的性质、任务 ,如何办好高等职业教育和尽快建立高等职业教育教学管理体系提出一些设想 ,这对高等职业教育的健康发展有着重要的指导意义。

关键词 高等职业教育 教学管理体系 教学计划 课程设置 专业知识 能力培养

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