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30名女青年初入3700m高原地区急性高原反应的调查 被引量：5
1
作者 马勇 张西洲 +4 位作者 张玉宜 刁斌 李新菊 闫相华 张素萍 《西北国防医学杂志》 CAS 2000年第3期196-197,共2页
目的 :调查女性急性高原反应的发生情况。方法 :采用军标GJB10 98- 91标准对乘车初次进入海拔 3 70 0m同一群体的30名女青年进行了急性高原反应的随访调查。结果 :按基本无反应 (± )、轻度反应 (+ )、中度反应 ( )人数及百分率计 ,... 目的 :调查女性急性高原反应的发生情况。方法 :采用军标GJB10 98- 91标准对乘车初次进入海拔 3 70 0m同一群体的30名女青年进行了急性高原反应的随访调查。结果 :按基本无反应 (± )、轻度反应 (+ )、中度反应 ( )人数及百分率计 ,第 1天分别为 (± ) 2 4人 (80 .0 % ) ,(+ ) 5人 (16 .6 7% ) ,( ) 1人 (3.33 % ) ;第 3天分别为 (± ) 2 8人 (93 .33% ) ,(+ ) 2人 (6 .6 7% ) ;第5天分别为 (± ) 2 2人 (73 .33 % ) ,(+ ) 7人 (2 3 .33% ) ,( ) 1人 (3 .33% )。行经人数为第 1天 2人 ,其中高原反应 (+ ) 1人 ,(5 0 % ) ,第 3天 2人 ,高原反应 (± )。第 5天 7人 ,高原反应 (+ ) 6人 (85 .71% ) ,( ) 1人 (14.2 8% )。结论 :青年女性从平原 (海拔 140 0m)乘车进入 3 70 0m高原后第 1、3、5天约有半数 (5 3.33% )发生轻度高原反应。女性行经期急性高原反应发生率增高 ,反应症状加重 ,尤其是第 5天较为显著。 展开更多
关键词 高原 急性高原反应 女性 青年
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回归读练结合的有效课堂
2
作者 张玉宜 《师道（教研）》 2010年第8期99-99,共1页
“读练结合”的语文教学思路注重读练结合，在继承传统教学优势方法的同时，融合新型的教学方式，提高学生的学习能力和创新能力，切实实现课堂的有效性。
关键词 有效课堂 回归 教学思路 教学优势 继承传统 教学方式 创新能力 学习能力
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