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用卷积器实现快速码同步及解调
1
作者
王建业
张新
送
齐连宝
《通信技术》
1990年第1期26-30,共5页
阐述了SAW卷积器匹配滤波功能,提出了用卷积器实现某直接序列扩频PSK调制数传系统的快速码同步及解调的新方法。理论及实验结果表明,这种码捕获方式的平均捕获时间比多积分方式小两个数量级。数据解调直接在中频上完成,它不需要码精同...
阐述了SAW卷积器匹配滤波功能,提出了用卷积器实现某直接序列扩频PSK调制数传系统的快速码同步及解调的新方法。理论及实验结果表明,这种码捕获方式的平均捕获时间比多积分方式小两个数量级。数据解调直接在中频上完成,它不需要码精同步和载波同步,解调器原理简便,结构简单。
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关键词
码同步
直接序列扩频
捕获时间
差分编码
匹配滤波
扩频码
编码信号
扩频信号
系统接收机
直扩
原文传递
实施幸福教育 建设幸福班级——积极心理学校本行动研究
2
作者
沈建军
姬艳
+1 位作者
张新
送
蒋清贤
《读与写(上旬)》
2019年第7期156-157,共2页
学生是班级构成的主体,班级文化是一个班级的灵魂。良好的班级文化有积极的价值取向、行为方式、制度体系等,表现了一个班级独特的精神风貌。创造儿童幸福的班级,一直是我不懈的追求。在班级文化的建设,尝试实施“幸福教育法则”,让学...
学生是班级构成的主体,班级文化是一个班级的灵魂。良好的班级文化有积极的价值取向、行为方式、制度体系等,表现了一个班级独特的精神风貌。创造儿童幸福的班级,一直是我不懈的追求。在班级文化的建设,尝试实施“幸福教育法则”,让学生在真实的活动中帮助学生发现、寻找并培养学生具备获得幸福的能力。
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关键词
幸福指数
幸福教育
幸福人生
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职称材料
关上'小灯泡'
3
作者
巫睿桐
张新
送
(指导)
《新作文(小学低年级版)》
2019年第9期10-10,共1页
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职称材料
'伟大'爸爸不伟大
4
作者
张刘楚豫
张新
送
(指导)
《新作文(小学低年级版)》
2019年第7期55-55,共1页
我的爸爸戴着一副眼镜,身材有点胖。他老是对我说,他圆圆的啤酒肚里装的都是知识。说来也怪,不管我问什么问题,他摸着肚皮,准能笑呵呵地答上来。所以,我觉得爸爸很“伟大”!每次我和妈妈四只手联合起来,和他的右手掰(bāi)手腕,我们总...
我的爸爸戴着一副眼镜,身材有点胖。他老是对我说,他圆圆的啤酒肚里装的都是知识。说来也怪,不管我问什么问题,他摸着肚皮,准能笑呵呵地答上来。所以,我觉得爸爸很“伟大”!每次我和妈妈四只手联合起来,和他的右手掰(bāi)手腕,我们总能大胜而归。爸爸摆摆手说:“还是你们厉害。”看来我的爸爸不“伟大”!我的爸爸经常说,他不是伟人,因为伟人要做惊天动地的事情,是很忙的。但是在我眼里,他是一个伟大的“工程师”。
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关键词
爸爸
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职称材料
题名
用卷积器实现快速码同步及解调
1
作者
王建业
张新
送
齐连宝
机构
华东工学院
出处
《通信技术》
1990年第1期26-30,共5页
文摘
阐述了SAW卷积器匹配滤波功能,提出了用卷积器实现某直接序列扩频PSK调制数传系统的快速码同步及解调的新方法。理论及实验结果表明,这种码捕获方式的平均捕获时间比多积分方式小两个数量级。数据解调直接在中频上完成,它不需要码精同步和载波同步,解调器原理简便,结构简单。
关键词
码同步
直接序列扩频
捕获时间
差分编码
匹配滤波
扩频码
编码信号
扩频信号
系统接收机
直扩
分类号
TN91 [电子电信—通信与信息系统]
原文传递
题名
实施幸福教育 建设幸福班级——积极心理学校本行动研究
2
作者
沈建军
姬艳
张新
送
蒋清贤
机构
广东省广州市增城区凤凰城中英文学校
出处
《读与写(上旬)》
2019年第7期156-157,共2页
文摘
学生是班级构成的主体,班级文化是一个班级的灵魂。良好的班级文化有积极的价值取向、行为方式、制度体系等,表现了一个班级独特的精神风貌。创造儿童幸福的班级,一直是我不懈的追求。在班级文化的建设,尝试实施“幸福教育法则”,让学生在真实的活动中帮助学生发现、寻找并培养学生具备获得幸福的能力。
关键词
幸福指数
幸福教育
幸福人生
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关上'小灯泡'
3
作者
巫睿桐
张新
送
(指导)
机构
广东省广州市增城区凤凰城中英文学校
不详
出处
《新作文(小学低年级版)》
2019年第9期10-10,共1页
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
'伟大'爸爸不伟大
4
作者
张刘楚豫
张新
送
(指导)
机构
广东省广州市增城区凤凰城中英文学校
不详
出处
《新作文(小学低年级版)》
2019年第7期55-55,共1页
文摘
我的爸爸戴着一副眼镜,身材有点胖。他老是对我说,他圆圆的啤酒肚里装的都是知识。说来也怪,不管我问什么问题,他摸着肚皮,准能笑呵呵地答上来。所以,我觉得爸爸很“伟大”!每次我和妈妈四只手联合起来,和他的右手掰(bāi)手腕,我们总能大胜而归。爸爸摆摆手说:“还是你们厉害。”看来我的爸爸不“伟大”!我的爸爸经常说,他不是伟人,因为伟人要做惊天动地的事情,是很忙的。但是在我眼里,他是一个伟大的“工程师”。
关键词
爸爸
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用卷积器实现快速码同步及解调
王建业
张新
送
齐连宝
《通信技术》
1990
0
原文传递
2
实施幸福教育 建设幸福班级——积极心理学校本行动研究
沈建军
姬艳
张新
送
蒋清贤
《读与写(上旬)》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
关上'小灯泡'
巫睿桐
张新
送
(指导)
《新作文(小学低年级版)》
2019
0
下载PDF
职称材料
4
'伟大'爸爸不伟大
张刘楚豫
张新
送
(指导)
《新作文(小学低年级版)》
2019
0
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职称材料
已选择
0
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