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流动人口子女教育研究的现状与趋势 被引量：72
1
作者 张斌贤 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第4期4-7,25,共5页
本文以对 1997年以来在国内发表的有关流动人口子女教育问题的研究文献为基础 ,简要分析了学界对该问题研究所取得的进展和存在的缺陷 ,并就流动人口子女教育问题研究的今后发展提出了建议。
关键词 流动人口 子女 教育研究 现状 趋势 人口结构 教育管理体制 教育问题 义务教育
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近三十年我国教育知识来源的变迁--基于《教育研究》杂志论文引文的研究 被引量：122
2
作者 张斌贤 陈瑶 +1 位作者 祝贺 罗小莲 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期17-25,共9页
运用文献计量学的研究方法,通过对《教育研究》杂志1979—2008年间所刊载论文引文的统计,分析近三十年推进我国教育学术界的知识来源及其变化态势;可以看到,随着社会的变革和人类知识的增长,我国教育学术界知识的来源无论在被引文献类... 运用文献计量学的研究方法,通过对《教育研究》杂志1979—2008年间所刊载论文引文的统计,分析近三十年推进我国教育学术界的知识来源及其变化态势;可以看到,随着社会的变革和人类知识的增长,我国教育学术界知识的来源无论在被引文献类型、语种以及学科结构方面都呈现出日益多样化和多元化的趋势,从这些趋势中既可以观察过去三十年我国教育研究的进展,也可以发现一些亟待解决的问题。 展开更多
关键词 教育知识 引文分析 《教育研究》
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从“学科体系时代”到“问题取向时代”——试论我国教育科学研究发展的趋势 被引量：74
3
作者 张斌贤 《教育科学》 北大核心 1997年第1期16-18,共3页
一 从七十年代末、八十年代初至今的十多年间,我国教育科学研究所取得的重大成就之一,是先后恢复或重建了一批中断研究已达二十多年的教育科学的分支学科(如教育哲学、教育社会学、教育管理学、教学论,等等),同时创立了一些新的分支学科... 一 从七十年代末、八十年代初至今的十多年间,我国教育科学研究所取得的重大成就之一,是先后恢复或重建了一批中断研究已达二十多年的教育科学的分支学科(如教育哲学、教育社会学、教育管理学、教学论,等等),同时创立了一些新的分支学科(如教育经济学、教育法学、教育政治学,等等),从而彻底结束了教育学一枝独秀的局面。据不完全统计,近十多年来,先后恢复、 展开更多
关键词 学科体系 教育科学研究 分支学科 学科建设 我国教育 体系意识 学科研究 研究模式 思维方式 现代教育
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论高等师范院校的转型 被引量：69
4
作者 张斌贤 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第5期19-24,共6页
自20世纪90年代以来,教育行政部门和高等师范院校对高等师范院校“生存”危机的应对策略大体上可以分为四种类型:改变专业设置;重视学术研究,调整学科结构;院校更名与合并;明确提出实行“转型”。由于剧烈的社会变迁以及由此造成的教师... 自20世纪90年代以来,教育行政部门和高等师范院校对高等师范院校“生存”危机的应对策略大体上可以分为四种类型:改变专业设置;重视学术研究,调整学科结构;院校更名与合并;明确提出实行“转型”。由于剧烈的社会变迁以及由此造成的教师教育的重大变化,高等师范院校实际上是在没有足够准备的情况下,被“抛”出原有的运行轨道,并且必须在极为短暂的时间里做出自己的选择。在这种情况下,改革往往既没有基本的理论准备,也缺乏整体、全局和战略性的思考,客观上甚至不允许从容地进行这样的基础性工作。但正因如此,改革应当是渐进的,改革的尝试应当是多样化的。 展开更多
关键词 高等师范院校 教师教育 教育改革
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我国教师资格制度建设：问题与对策 被引量：65
5
作者 李子江 张斌贤 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第10期43-46,62,共5页
教师资格制度是促进教师专业化发展的重要手段,是我国教师队伍管理法制化的重要标志。与国外成熟的教师资格制度相比,我国的教师资格制度还存在着教师资格标准过于笼统宽泛,教师资格类别、等级单一,教师资格证书缺乏评估与更新机制等问... 教师资格制度是促进教师专业化发展的重要手段,是我国教师队伍管理法制化的重要标志。与国外成熟的教师资格制度相比,我国的教师资格制度还存在着教师资格标准过于笼统宽泛,教师资格类别、等级单一,教师资格证书缺乏评估与更新机制等问题。对此,应修订教师职业资格相关法律法规,不断完善教师资格标准,合理划分教师资格证书的类别和等级,严格执行教师资格更新制度,建立教师资格制度配套措施,做好教师资格制度与教师任用、聘任制度的衔接,以促进我国教师资格制度的健康发展。 展开更多
关键词 教师资格制度 教师专业化 教师教育
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美国大学与学院的生师比和班级规模 被引量：59
6
作者 张弛 张斌贤 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期66-69,共4页
关键词 美国 高等学校 办学效益 生师比 班级规模 教育机构
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教师培养模式改革若干问题的思考 被引量：49
7
作者 张斌贤 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第12期19-24,共6页
近10年来,若干所高校为适应基础教育发展对教师的新的需要,自发地开展了教师培养模式的改革探索,形成了多种教师培养新模式,在很大程度上改变了沿袭多年的单一的教师培养模式,形成了立体的、多样化的教师培养模式的新格局。从对其中“4+... 近10年来,若干所高校为适应基础教育发展对教师的新的需要,自发地开展了教师培养模式的改革探索,形成了多种教师培养新模式,在很大程度上改变了沿袭多年的单一的教师培养模式,形成了立体的、多样化的教师培养模式的新格局。从对其中“4+2”模式的分析可以看出,它适应了教育发展特别是基础教育发展的需要。但我国在教师培养模式方面的改革还刚刚起步,还面临诸多的困难和挑战。因此,应当确立教师培养模式改革在教师教育改革中的战略地位,加强对教师培养模式的理论研究,促进教师培养模式改革的多元化和整体化,将教师培养模式改革与教师教育改革有机结合,以适应基础教育发展对教师素质不断变化的需要。 展开更多
关键词 教师培养模式 教师教育 基础教育
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美国大学与学院董事会成员的职业构成——10所著名大学的“案例” 被引量：43
8
作者 张斌贤 张弛 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第12期23-27,共5页
本文通过对哈佛大学等10所美国著名大学和学院董事会成员的职业构成的分类统计,分析了美国大学和学院董事会构成的基本特点及其形成的主要原因。
关键词 美国 大学 董事会成员 职业构成
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现代大学制度的建立与完善 被引量：42
9
作者 张斌贤 《国家教育行政学院学报》 2005年第11期32-39,12,共9页
现代大学制度起源于西方。我国从2000年前后开始关注现代大学制度的建立和完善问题,并在目前成为大家普遍关心的一个问题。我国要建立和完善现代大学制度,需在法律、体制、管理、政策等方面采取相应对策。
关键词 现代大学制度 管理体制 董事会 策略
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西欧中世纪大学的特权 被引量：36
10
作者 张斌贤 孙益 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第4期16-23,共8页
大学是西欧中世纪留给现代社会的一笔宝贵财富。在中世纪的西欧 ,大学享有多种特权。这些特权包括居住自由、生活和教学秩序不受干扰、司法自治、罢课和迁徙、免税免役、自主颁发教学许可证 ,等等。这些特权 ,一方面是大学及其师生为了... 大学是西欧中世纪留给现代社会的一笔宝贵财富。在中世纪的西欧 ,大学享有多种特权。这些特权包括居住自由、生活和教学秩序不受干扰、司法自治、罢课和迁徙、免税免役、自主颁发教学许可证 ,等等。这些特权 ,一方面是大学及其师生为了维护自身权利同教会、国王和城市进行斗争获得的 ;另一方面 ,也是大学巧妙地利用国王和教会的矛盾而获得的。除了“斗争”和“利用”之外 ,大学独特的社会地位 ,如大学师生的僧侣身份、大学为包括教皇在内的高级僧侣提供教育机会、大学教育成为城市和商业需求依赖的对象、优待大学是尊重知识的传统的一部分 ,等等 ,所有这些因素 ,自然而然地都对大学获得特权起了重要作用。这些特权不但保护了大学的自由 ,促进了大学的普遍兴起 ,也扩大了知识的传播 ,为近代欧洲大学的学术自治和学术自由奠定了基础。通过对中世纪大学特权的研究 ,可以看到当时的社会力量与大学发展之间的互动和问题 ,至今仍有启发意义。 展开更多
关键词 西欧中世纪 大学特权 大学特权的获得和作用
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教育史研究：“学科危机”抑或“学术危机” 被引量：46
11
作者 张斌贤 王晨 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第12期12-17,共6页
近30年学界对教育史学科发展状态的探讨,注重从教学科目的角度讨论因内外环境变化而产生的以课程和教学问题为核心的"学科危机",相对忽视了从学问分支的角度对以教育史学科的对象、性质以及方法论等问题为基础的"学术危... 近30年学界对教育史学科发展状态的探讨,注重从教学科目的角度讨论因内外环境变化而产生的以课程和教学问题为核心的"学科危机",相对忽视了从学问分支的角度对以教育史学科的对象、性质以及方法论等问题为基础的"学术危机"的探索。这导致了学科建设的误区。要摆脱这一"学术危机",需要重新认识教育史研究的学术性学科定位,重新确立学科的多元化目的,探索多元的学科方法论和研究方法,探讨学科知识体系建立的基本学术问题,以重建教育史学科。 展开更多
关键词 教育史 学科危机 学术危机 学科重建
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全面危机中的外国教育史学科研究 被引量：38
12
作者 张斌贤 《高等师范教育研究》 CSSCI 2000年第4期40-45,共6页
本文分析了外国教育史学科目前所面临的危机及其形成的内部和外部原因 ,提出了摆脱并最终克服学科危机的初步设想。作者认为 ,注重学科的自我反思、加强研究者主体的学术自律、科学确立学科定位 。
关键词 外国教育史 学科研究 现状 问题 对策
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改革开放30年来我国教师教育体制改革的进展 被引量：30
13
作者 张斌贤 李子江 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期17-23,共7页
改革开放30年来,我国的教师教育坚持解放思想,不断探索教师教育体制改革的新路子,不仅实现了从独立设置的师范教育体系向多元开放的教师教育体系的转变,而且实施了一系列保障教师教育培养质量和提高教师专业化水平的政策措施,提高了我... 改革开放30年来,我国的教师教育坚持解放思想,不断探索教师教育体制改革的新路子,不仅实现了从独立设置的师范教育体系向多元开放的教师教育体系的转变,而且实施了一系列保障教师教育培养质量和提高教师专业化水平的政策措施,提高了我国教师队伍的整体质量和水平,适应了我国基础教育改革对高素质教师队伍的需要。 展开更多
关键词 教师教育 体制改革
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我国高等学校内部管理体制的变迁 被引量：27
14
作者 张斌贤 《教育学报》 北大核心 2005年第1期36-42,共7页
本文通过梳理1950-1998年间有关官方文献,从历史的角度叙述我国高等学校内部管理体制的变迁,并分析了我国高校学术权力结构目前的状况、特征与未来走向。
关键词 高等学校 内部管理体制 权力结构 中国
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试论公民教育的意义、动力和实施途径 被引量：17
15
作者 张斌贤 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1997年第3期13-15,共3页
试论公民教育的意义、动力和实施途径●张斌贤公民教育在一段时间内曾被认为是资本主义的产物。随着我国社会、政治以及教育的发展，这种片面的认识已逐步消失，公民教育的必要性、重要性和迫切性，已为越来越多的有识之士所认识。在我... 试论公民教育的意义、动力和实施途径●张斌贤公民教育在一段时间内曾被认为是资本主义的产物。随着我国社会、政治以及教育的发展，这种片面的认识已逐步消失，公民教育的必要性、重要性和迫切性，已为越来越多的有识之士所认识。在我国全面推行社会主义的公民教育，已是... 展开更多
关键词 公民教育 教育内容 政治知识 政治情感 政治价值 教育途径
全文增补中
“儿童中心”论在美国的兴起 被引量：30
16
作者 张斌贤 王慧敏 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2014年第1期108-122,190-191,共15页
在19世纪末、20世纪初的美国,儿童观的转变、儿童研究运动的兴起、新的儿童教育理念的传播以及改革学校呼声的不断高涨,为"儿童中心"论在美国的兴起准备了条件本文旨在通过对历史文献的梳理,考察这一时期美国教育界的相关思潮... 在19世纪末、20世纪初的美国,儿童观的转变、儿童研究运动的兴起、新的儿童教育理念的传播以及改革学校呼声的不断高涨,为"儿童中心"论在美国的兴起准备了条件本文旨在通过对历史文献的梳理,考察这一时期美国教育界的相关思潮,分析"儿童中心"论的兴起和在早期阶段的主要含义。19世纪末20世纪初,在公立学校课程改革的论争中,帕克运用赫尔巴特学派"集中"的概念较早明确提出了儿童是学校中心的观点,儿童研究运动的代表人物霍尔提出了"儿童中心的"学校理想,而杜威则通过比较新旧教育的差异,将"儿童中心"作为新教育的基本特征。在同样使用"儿童中心"概念的教育家的思想中,这个观念所指陈的问题不同,其含义也存在明显差异。对"儿童中心"论兴起背景与过程的探讨,有助于更合理、更充分地把握这个观念的准确含义及其历史价值。 展开更多
关键词 “儿童中心”论 儿童观 帕克 霍尔 杜威 进步主义教育运动
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我国专业学位教育发展的新突破——写在教育博士专业学位诞生之际 被引量：25
17
作者 钟秉林 张斌贤 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2009年第3期37-39,共3页
2008年岁末，从刚刚结束的国务院学位委员会第26次会议上，传来了令人振奋的好消息。经过委员们认真审议和投票表决，通过了教育博士专业学位设置方案。教育博士专业学位的设置，是我国学位与研究生教育发展的一件大事，是继1996年设置... 2008年岁末，从刚刚结束的国务院学位委员会第26次会议上，传来了令人振奋的好消息。经过委员们认真审议和投票表决，通过了教育博士专业学位设置方案。教育博士专业学位的设置，是我国学位与研究生教育发展的一件大事，是继1996年设置教育硕士专业学位以来教育专业学位教育发展史上的一个新亮点，具有新的里程碑意义。 展开更多
关键词 专业学位设置 教育发展史 博士 国务院学位委员会 教育硕士专业学位 投票表决 研究生
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“大学教师终身教职”的存废之争——美国大学教师学术自由权利保障的制度分析 被引量：18
18
作者 王保星 张斌贤 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第9期77-84,共8页
“大学教师终身教职”是美国高等教育制度的重要组成部分。探究美国当前大学教师人事管理制度改革中围绕“大学教师终身教职”存废之争的讨论可以发现,终身教职已经成为美国大学教师学术自由权利体系中的重要话语。该制度所保障的学术... “大学教师终身教职”是美国高等教育制度的重要组成部分。探究美国当前大学教师人事管理制度改革中围绕“大学教师终身教职”存废之争的讨论可以发现,终身教职已经成为美国大学教师学术自由权利体系中的重要话语。该制度所保障的学术自由权利是否受到损害,已经成为检验包括“大学教师终身聘任后评审制”在内的教师聘任政策改革得失成败的一项重要指标。 展开更多
关键词 美国 高等教育 教师 学术自由 权利保障 制度分析
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学术职业化与美国高等教育的发展 被引量：19
19
作者 张斌贤 《北京大学教育评论》 2004年第2期92-96,共5页
本文借鉴职业社会学的相关研究成果 ,通过探讨 16 36～ 1914年间 (特别是 19世纪后期 )美国学术职业化进程以及在这个过程中发挥作用的主要因素 ,分析了美国高等教育发展的内在动力机制。
关键词 学术职业化 美国 高等教育 职业社会学 内在动力机制 教育发展
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教育发展与社会主义和谐社会建设的关系 被引量：21
20
作者 张斌贤 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第9期17-20,共4页
在建设社会主义和谐社会的伟大事业中,教育具有不可替代的重要作用。全面贯彻落实科学发展观,解决当前教育发展中遇到的新问题与新矛盾,实现教育的和谐发展,充分发挥教育在和谐社会建设中的作用,是教育界面临的重大理论和实践任务。今年... 在建设社会主义和谐社会的伟大事业中,教育具有不可替代的重要作用。全面贯彻落实科学发展观,解决当前教育发展中遇到的新问题与新矛盾,实现教育的和谐发展,充分发挥教育在和谐社会建设中的作用,是教育界面临的重大理论和实践任务。今年7月-8月,中组部、中宣部、中央党校、教育部、解放军总政治部等五部委在中央党校举办了第五期高校哲学社会科学教学科研骨干研修班,全国高校十余位教育学科的教师参加了该期研修班。研修期间,大家围绕加强和改进大学生思想政治教育,繁荣和发展高校哲学社会科学,贯彻落实科学发展观,建设社会主义和谐社会进行了广泛深入的研究和讨论,并撰写了相关研究论文。本刊特刊发有关学员的研究成果,以推进相关研究的深入。 展开更多
关键词 社会建设 和谐发展 教育发展 大学生思想政治教育 建设社会主义 哲学社会科学 解放军总政治部 科学发展观 笔谈
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