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谈谈电大学生德智体综合评定的方法
1
作者
张
才
录
《中国远程教育》
1992年第12期22-23,共2页
学生德智体综合评定,是指用科学的量化方法来全面评定学生的德智体综合成绩.德育成绩是学生思想品德的评定成绩.我们把德育分解为量化的减分要素和增分要素两大类.前者是指学生必须遵循的行为规范和品德准则,诸如遵纪守法、文明礼貌、...
学生德智体综合评定,是指用科学的量化方法来全面评定学生的德智体综合成绩.德育成绩是学生思想品德的评定成绩.我们把德育分解为量化的减分要素和增分要素两大类.前者是指学生必须遵循的行为规范和品德准则,诸如遵纪守法、文明礼貌、劳动观念、卫生习惯等;后者是指学生为社会、集体、他人所作的奉献或成绩,诸如好人好事、
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关键词
德智体
综合评定
电大学生
分要素
增分
综合评分
生德
智育成绩
德育分
权重
原文传递
题名
谈谈电大学生德智体综合评定的方法
1
作者
张
才
录
机构
安江农校电大班
出处
《中国远程教育》
1992年第12期22-23,共2页
文摘
学生德智体综合评定,是指用科学的量化方法来全面评定学生的德智体综合成绩.德育成绩是学生思想品德的评定成绩.我们把德育分解为量化的减分要素和增分要素两大类.前者是指学生必须遵循的行为规范和品德准则,诸如遵纪守法、文明礼貌、劳动观念、卫生习惯等;后者是指学生为社会、集体、他人所作的奉献或成绩,诸如好人好事、
关键词
德智体
综合评定
电大学生
分要素
增分
综合评分
生德
智育成绩
德育分
权重
分类号
G434 [文化科学—教育学]
G728 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈谈电大学生德智体综合评定的方法
张
才
录
《中国远程教育》
1992
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