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“新工科”建设背景下“定量遥感”课程教学改革与探索 被引量：1
1
作者 马旭 罗凯岳 +5 位作者 刘颖 张凯 马秋瑾 张一帆 张恒纲 宋洁 《工业和信息化教育》 2024年第1期26-31,共6页
针对目前“定量遥感”课程教学中出现的课程教学目标不明确、教学方法单一,以及评价方式不够科学全面等问题,为提高学生的科研能力和实践能力,培养其创新精神和团队合作精神,提高“定量遥感”课程的教学效果,结合当前形势优化教学内容... 针对目前“定量遥感”课程教学中出现的课程教学目标不明确、教学方法单一,以及评价方式不够科学全面等问题,为提高学生的科研能力和实践能力,培养其创新精神和团队合作精神,提高“定量遥感”课程的教学效果,结合当前形势优化教学内容、更新教材、改进教学方法、丰富实验设计、完善评价机制。由此适应“新工科”背景下的教育需求和社会发展的要求,提高教学质量和效率。通过“定量遥感”课程改革,学生的学习兴趣和动力得到提升,创新和实践能力有所增强,有利于创新型、实践型人才培养。 展开更多
关键词 新工科 定量遥感 教学改革 探索实践
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体育教学中怎样渗透新课改理念
2
作者 张恒纲 《甘肃教育》 2015年第22期80-80,共1页
新课程标准要求我们，教学不能停留在知识的层面上，要注重学习方法的指导，给学生一定的自由度，让其自己去探索、去发展，突出学生的主体性，发展其个性，培养创新精神和实践能力。在近两年的实践中，笔者联系实际，将新思想、新理念... 新课程标准要求我们，教学不能停留在知识的层面上，要注重学习方法的指导，给学生一定的自由度，让其自己去探索、去发展，突出学生的主体性，发展其个性，培养创新精神和实践能力。在近两年的实践中，笔者联系实际，将新思想、新理念运用到体育教学中， 展开更多
关键词 新课改 体育教学 合作学习 创新性
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