理实一体化教学在妇产科护理学中的应用 被引量：7

1

作者 张庆桂 《卫生职业教育》 2013年第10期124-126,共3页

目的探讨理论实践一体化(以下简称为"理实一体化")教学方法在中等护理专业妇产科护理学教学中的效果。方法将2009级护理专业4个班的学生(基本条件无差异)分为实验组(n=113)和对照组(n=118),分别采用理实一体化教学法和传统分... 目的探讨理论实践一体化(以下简称为"理实一体化")教学方法在中等护理专业妇产科护理学教学中的效果。方法将2009级护理专业4个班的学生(基本条件无差异)分为实验组(n=113)和对照组(n=118),分别采用理实一体化教学法和传统分段式教学法,比较教学效果。结果运用理实一体化教学法后,学生在期末技能考核成绩、课堂理论知识掌握情况、学习能力和临床思维能力方面均有显著提高,差异有统计学意义(P<0.01),期末理论考试成绩也有显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论理实一体化教学方法优于传统分段式教学方法,值得在中等卫生职业学校中推广应用。 展开更多

关键词 理实一体化教学 妇产科护理学 传统分段式教学

下载PDF 职称材料

重视妇产科护理学实验教学 加强学生综合职业能力培养 被引量：6

2

作者 张庆桂 蒋劲涛 《卫生职业教育》 2007年第15期87-89,共3页

目的改革妇产科护理学实验教学模式，加强学生综合职业能力培养。方法改革妇产科护理学传统实验教学方法，采用实验带教和实验考核相结合培养学生综合职业能力。结果改革后，学生期末实验操作考试成绩、专业操作技能成绩、沟通能力成绩... 目的改革妇产科护理学实验教学模式，加强学生综合职业能力培养。方法改革妇产科护理学传统实验教学方法，采用实验带教和实验考核相结合培养学生综合职业能力。结果改革后，学生期末实验操作考试成绩、专业操作技能成绩、沟通能力成绩和应用知识能力成绩均有显著提高（P〈0．01）。结论改革后的实验教学模式有助于加强学生综合职业能力培养。 展开更多

关键词 妇产科护理学 实验教学 综合职业能力

下载PDF 职称材料

浅谈信息技术在中职护理解剖学教学中的应用 被引量：5

3

作者 王朴 王燕虹 +1 位作者 袁云霞 张庆桂 《卫生职业教育》 2018年第10期97-99,共3页

目的探讨信息技术在中职护理解剖学教学中应用的效果。方法将桂林市卫生学校2016级112名学生分为实验组与对照组,分别采用基于信息技术的课程教学及传统教学模式,并进行理论及实验考核和统计分析。结果实验组理论和实验考核成绩优于对照... 目的探讨信息技术在中职护理解剖学教学中应用的效果。方法将桂林市卫生学校2016级112名学生分为实验组与对照组,分别采用基于信息技术的课程教学及传统教学模式,并进行理论及实验考核和统计分析。结果实验组理论和实验考核成绩优于对照组(P<0.05)。基于信息技术的中职护理解剖学教学(实验组)在激发学习兴趣、增强动手动脑能力等方面有积极作用。结论信息技术在中职解剖学教学中应用,可以提高教学质量。 展开更多

关键词 信息技术 中职护理 解剖学教学

下载PDF 职称材料

高频燃烧红外吸收光谱法测定铀金属中的碳、硫 被引量：5

4

作者 王涛 黄少荣 +1 位作者 张庆桂 梅家文 《化学分析计量》 CAS 2019年第2期106-110,共5页

建立高频燃烧红外吸收光谱法测定铀金属中碳、硫杂质的含量。陶瓷坩埚于1 300℃下烘烧2～4 h,助熔剂于300℃下烘烤1～2 h,样品采用硝酸进行加热清洗;加入次序依次为0.3 g铁助熔剂、样品、1.5 g钨助熔剂;积分时间为40 s。碳、硫杂质的质... 建立高频燃烧红外吸收光谱法测定铀金属中碳、硫杂质的含量。陶瓷坩埚于1 300℃下烘烧2～4 h,助熔剂于300℃下烘烤1～2 h,样品采用硝酸进行加热清洗;加入次序依次为0.3 g铁助熔剂、样品、1.5 g钨助熔剂;积分时间为40 s。碳、硫杂质的质量浓度分别在0～93,0～14μg/g范围内与吸收峰面积呈良好的线性关系,线性相关系数分别为0.999 8和0.999 6,方法检出限均为1μg/g。样品加标回收率为93.2%～107.0%,测定结果的相对标准偏差为3.9%～5.4%(n=6)。该方法高效、准确、稳定,适用于铀金属中碳、硫杂质含量测定。 展开更多

关键词 高频燃烧红外吸收光谱法 铀金属 碳 硫

下载PDF 职称材料

动态病例情景模拟教学法在产科学及护理实验教学中的应用 被引量：5

5

作者 张庆桂 《卫生职业教育》 2017年第16期93-95,共3页

目的探讨动态病例情景模拟教学法在中职助产专业产科学及护理实验教学中的应用及效果。方法将我校2014级中职助产专业109名学生按班级分成实验组(56人)和对照组(53人),实验组采用动态病例情景模拟教学法进行实验教学,对照组采用传统教... 目的探讨动态病例情景模拟教学法在中职助产专业产科学及护理实验教学中的应用及效果。方法将我校2014级中职助产专业109名学生按班级分成实验组(56人)和对照组(53人),实验组采用动态病例情景模拟教学法进行实验教学,对照组采用传统教学法进行实验教学。课后发放自行设计的教学效果评价问卷,比较两组学生的课堂技能测试成绩、综合技能考核成绩、理论考核成绩和对本组教学方法的效果评价。教师通过听课,对动态病例情景模拟教学法的效果进行评价。结果实验组课堂技能测试成绩、综合技能考核成绩、理论考核成绩及对教学方法的满意度均明显优于对照组(P<0.01)。教师均认为动态病例情景模拟教学法有利于学生自主学习,可促进教师成长、增强课堂教学效果,有利于有效课堂的建立,值得推行。结论动态病例情景模拟教学法应用于产科学及护理实验教学中,可有效增强学习效果及教学满意度。 展开更多

关键词 动态病例情景模拟教学法 产科学及护理 实验教学 助产专业

下载PDF 职称材料

《妇产科护理学》实践教学中护生语言沟通能力的培养 被引量：4

6

作者 张庆桂 《右江民族医学院学报》 2006年第4期683-684,共2页

针对中专护生语言沟通能力差的特点,在《妇产科护理学》实践教学中通过课堂提问、实验带教、临床见习、技能考核等方面来加强对护生语言沟通能力的培养,取得了满意的教学效果。

关键词 妇产科护理学 教学 学生 护理 语言沟通能力 培养

下载PDF 职称材料

场景模拟在中等护理专业妇产科实验教学中的应用 被引量：4

7

作者 张庆桂 《广西中医学院学报》 2006年第2期117-118,共2页

[目的]探讨场景模拟教学法在中等护理专业妇产科实验教学中应用的效果。[方法]将护理专业同年级6个班分成两组,在妇产科实验教学中实验组采用场景摸拟法教学,对照组采用传统实验教学方法。[结果]两组学生在期末技能考核成绩、激发学习... [目的]探讨场景模拟教学法在中等护理专业妇产科实验教学中应用的效果。[方法]将护理专业同年级6个班分成两组,在妇产科实验教学中实验组采用场景摸拟法教学,对照组采用传统实验教学方法。[结果]两组学生在期末技能考核成绩、激发学习兴趣、提高学习能力和护患沟通技巧、培养综合职业能力方面进行比较,结果显示差异都有显著意义(P<0.01)。[结论]场景模拟法教学效果优于传统带教方法,值得在临床护理课程教学中推广应用。 展开更多

关键词 场景模拟 妇产科学 实验教学 中等护理专业 职业能力

下载PDF 职称材料

基于工作过程导向的中职助产专业产科学及护理实践教学改革 被引量：4

8

作者 张庆桂 罗昉 +3 位作者 张秀梅 蒋春明 王红梅 蒋建刚 《卫生职业教育》 2018年第14期41-43,共3页

基于工作过程导向的产科学及护理实践教学改革通过"依据岗位能力目标整合教学内容""依托实际工作过程完善实训教学环境、设计教学方案""采用多元化、多层次的评价体系"来实现。实践证明,基于工作过程导向... 基于工作过程导向的产科学及护理实践教学改革通过"依据岗位能力目标整合教学内容""依托实际工作过程完善实训教学环境、设计教学方案""采用多元化、多层次的评价体系"来实现。实践证明,基于工作过程导向,以工作任务为引领的教学做一体化实训教学模式的应用,能激发学生的学习兴趣,使学生主动学习能力、评判思维能力、解决问题能力以及临床适应能力有明显提高。 展开更多

关键词 工作过程导向 产科学及护理 助产专业 实践教学改革

下载PDF 职称材料

惰气熔融–红外吸收法测定铀金属中的氢 被引量：2

9

作者 王涛 黄少荣 +2 位作者 代亚会 张庆桂 梅家文 《化学分析计量》 CAS 2018年第2期44-48,共5页

建立惰气熔融–红外吸收法测定铀金属中氢含量的方法。将铀金属加工为柱状样品,用25%硝酸、去离子水、丙酮清洗并用冷风吹干后测定。对实验条件进行了优化,坩埚脱气功率为3 500 W,脱气时间不低于70 s,脱气次数不低于5次,分析功率为3 000... 建立惰气熔融–红外吸收法测定铀金属中氢含量的方法。将铀金属加工为柱状样品,用25%硝酸、去离子水、丙酮清洗并用冷风吹干后测定。对实验条件进行了优化,坩埚脱气功率为3 500 W,脱气时间不低于70 s,脱气次数不低于5次,分析功率为3 000 W,分析时间为60 s。该方法的检出限为0.02μg/g,氢含量为1.05μg/g的铀金属样品测定结果的相对标准偏差为17.9%(n=6),加标回收率为72.5%~127.3%。该方法灵敏、准确,适用于铀金属中微量氢含量的测定。 展开更多

关键词 惰气熔融 铀金属 红外吸收法 氢含量

下载PDF 职称材料

微课在中职护理专业人体解剖学教学中的应用探索 被引量：2

10

作者 王朴 王燕虹 +2 位作者 张庆桂 蒋建刚 邓金燕 《卫生职业教育》 2020年第24期110-112,共3页

目的探讨微课在中职护理专业人体解剖学教学中的应用效果。方法通过问卷调查了解人体解剖学知识在护理临床工作中的应用情况,对人体解剖学微课进行研讨设计后应用于2019级护理专业课堂教学中,并进行效果评估。结果实验组学生的理论考核... 目的探讨微课在中职护理专业人体解剖学教学中的应用效果。方法通过问卷调查了解人体解剖学知识在护理临床工作中的应用情况,对人体解剖学微课进行研讨设计后应用于2019级护理专业课堂教学中,并进行效果评估。结果实验组学生的理论考核成绩优于对照组(P<0.05),绝大多数实验组学生对本组教学效果持肯定态度。结论基于微课的人体解剖学课堂教学在激发学生学习兴趣、促进学生主动参与、提高护生学习成效等方面有积极作用。 展开更多

关键词 微课 中职 护理专业 人体解剖学

下载PDF 职称材料

同位素稀释质谱法测量土壤中铀含量 被引量：2

11

作者 张庆桂 姜丽丽 +1 位作者 张丽 张立辉 《科技创新导报》 2016年第12期51-52,共2页

论述了基于同位素稀释质谱法原理准确测定环境样品中微量铀的方法,编制方法的求解方程。对样品和稀释剂进行纯化,配制样品和稀释剂溶液。用质量法配制样品和稀释剂的混合溶液,用热电离质谱法测量了同位素丰度比值。通过测量GBW04239铀... 论述了基于同位素稀释质谱法原理准确测定环境样品中微量铀的方法,编制方法的求解方程。对样品和稀释剂进行纯化,配制样品和稀释剂溶液。用质量法配制样品和稀释剂的混合溶液,用热电离质谱法测量了同位素丰度比值。通过测量GBW04239铀同位素标准物质得到的质量歧视校正因子,用校正因子校正样品和稀释剂的同位素丰度比的测量值,得到准确的同位素丰度比值。应用这种方法测定环境样品中的铀含量,其相对扩展不确定度为1.2%。 展开更多

关键词 同位素稀释质谱法 土壤 铀含量

下载PDF 职称材料

中职卫校产科学基础微课的开发与应用 被引量：1

12

作者 张庆桂 蒋建刚 +1 位作者 文露 廖缀屏 《卫生职业教育》 2019年第20期67-69,共3页

针对目前微课开发过程中存在的表现形式繁杂、制作成本高、教学内容分散、教学环节不全等问题,提出中职微课开发应以服务教学为宗旨,以适用为原则,认真分析学情、精心设计教学内容、完善教学结构、根据教学内容恰当运用表现形式。

关键词 产科学基础 微课 中职教育

下载PDF 职称材料

基于信息技术的中职护理解剖学教学设计——以解剖学之“心”为例 被引量：1

13

作者 王朴 王燕虹 +1 位作者 袁云霞 张庆桂 《广西教育》 2018年第10期104-105,共2页

本文以解剖学之＂心＂为例,分析中职护理专业解剖学的教学模式、教学手段及教学方法,从学情分析、教学设计思路、教材分析、教学方法及策略、教学过程、教学反思等方面进行教学设计,探索信息技术与解剖学课程教学深度融合的途径。

关键词 信息技术 解剖学 “心” 教学设计

下载PDF 职称材料

组合案例在产科学及护理实践教学中的应用研究 被引量：1

14

作者 罗昉 张庆桂 +3 位作者 王红梅 蒋建刚 张秀梅 蒋春明 《卫生职业教育》 2018年第13期97-98,共2页

目的探索适合中职助产专业产科学及护理的实践教学方法,达到学习领域和工作领域一致。方法组合案例在产科学及护理实践教学中的应用,促进学生进行有意义的学习,培养学生综合职业能力及现代护理观。结果组合案例教学得到实验班90%学生的... 目的探索适合中职助产专业产科学及护理的实践教学方法,达到学习领域和工作领域一致。方法组合案例在产科学及护理实践教学中的应用,促进学生进行有意义的学习,培养学生综合职业能力及现代护理观。结果组合案例教学得到实验班90%学生的赞成,能激发学生学习兴趣,提高学生处理问题能力、解决问题能力和临床适应能力。结论组合案例教学构建了有意义的学习,培养了学生的综合职业能力和现代护理观。 展开更多

关键词 产科学及护理 组合案例 实践教学 职业能力

下载PDF 职称材料

热电离质谱法(TIMS)中铀、钚同位素的电离发射规律 被引量：1

15

作者 景振华 唐婷婷 +4 位作者 张庆桂 曹建平 张丽 那娟娟 邹会军 《工业技术创新》 2022年第6期36-48,共13页

铀、钚同位素的丰度测量结果可以为核科学发展和稀缺资源开发利用提供有价值的信息,而电离发射规律对丰度测量准确度具有决定性影响。采用热电离质谱法(TIMS),通过控制样品带、电离带电流和涂样量,对铀、钚的各同位素的电离发射规律进... 铀、钚同位素的丰度测量结果可以为核科学发展和稀缺资源开发利用提供有价值的信息,而电离发射规律对丰度测量准确度具有决定性影响。采用热电离质谱法(TIMS),通过控制样品带、电离带电流和涂样量,对铀、钚的各同位素的电离发射规律进行研究。研究发现:当电离带电流及涂样量一致时,随着样品带电流的增加,铀同位素(^(234)U、^(235)U、^(236)U和^(238)U)和钚同位素(^(238)Pu、^(239)Pu、^(240)Pu、^(241)Pu、^(242)Pu)均表现出比较明显的质量分馏效应,当样品从样品带蒸发电离时,质量数小的同位素的比重比质量数大的同位素大。当涂样量较少时,^(235)U/^(238)U在TIMS同位素分析中表现出更高的精密度。在涂样量为3~5μg、稳定时间为25~30min、电信号为(1.2~2)×10^(-11)A的条件下进行测量,^(239)Pu、^(235)U的相对标准偏差分别为0.0030%、0.0015%,满足相关国家标准中相对标准偏差小于0.5%、0.05%的要求。 展开更多

关键词 热电离质谱法 铀同位素 钚同位素 电离发射 质量分馏效应

原文传递

基于工作程序的中职微生物及检验技术实训课程教学研究

16

作者 王红梅 唐丽娟 张庆桂 《卫生职业教育》 2018年第10期116-118,共3页

通过对中职微生物及检验技术实训课程教学研究,建立实训教学质量评价体系,并构建基于实际工作程序的"实训教学—技能考评—技能竞赛"一体化模式,有效促进中职检验专业学生综合职业能力的掌握和应用,提高学生书写与语言表达能... 通过对中职微生物及检验技术实训课程教学研究,建立实训教学质量评价体系,并构建基于实际工作程序的"实训教学—技能考评—技能竞赛"一体化模式,有效促进中职检验专业学生综合职业能力的掌握和应用,提高学生书写与语言表达能力、团队协作能力等综合素质,缩短学生进入工作岗位的适应期。 展开更多

关键词 工作程序 微生物及检验技术 实训课程 中职

下载PDF 职称材料

基于学习通平台的妇产科护理混合式教学设计与实施

17

作者 张庆桂 《广西教育》 2022年第26期89-93,共5页

本文论述基于学习通平台进行妇产科护理课程线上线下混合式教学的策略,通过开展混合式教学设计前端分析,提出课程理念与目标、线上课程资源建设等课程整体思路,形成“三阶段八步骤进阶式”的教学模式,并以“产后出血患者的护理”教学为... 本文论述基于学习通平台进行妇产科护理课程线上线下混合式教学的策略,通过开展混合式教学设计前端分析,提出课程理念与目标、线上课程资源建设等课程整体思路,形成“三阶段八步骤进阶式”的教学模式,并以“产后出血患者的护理”教学为例,分析线上线下混合式教学的实施过程,对教学实施与评价、教学效果与反思等方面进行探讨,激发学生的学习兴趣,增强学生的学习体验,有利于培养具有创新思维能力的实用型护理人才。 展开更多

关键词 妇产科护理 混合式教学 线上线下 超星学习通

下载PDF 职称材料

多巴胺受体研究进展

18

作者 张庆桂 凌秀珍 《济宁医学院学报》 1989年第2期51-54,共4页

关键词 多巴胺 受体 药理学

下载PDF 职称材料

小组合作考试在产科学及护理实践教学中的应用研究

19

作者 张庆桂 罗昉 +3 位作者 王红梅 蒋建刚 张秀梅 蒋春明 《卫生职业教育》 2018年第9期55-56,共2页

目的探索适合中职助产专业产科学及护理实践考核的新方法,以提高实践教学质量。方法采用小组合作考试方法,对106名中职助产专业学生进行产科学及护理实践考核,并调查其效果。结果 106名学生中,实践考核成绩中等及以上者90人(占84.91%),... 目的探索适合中职助产专业产科学及护理实践考核的新方法,以提高实践教学质量。方法采用小组合作考试方法,对106名中职助产专业学生进行产科学及护理实践考核,并调查其效果。结果 106名学生中,实践考核成绩中等及以上者90人(占84.91%),90%以上的学生认为小组合作考试可增强自信心、减轻考试焦虑、加深对助产士岗位的认识;80%以上的学生认为对提高临床综合能力、培养团队协作精神、缩短临床适应期有重要作用;77.88%的学生认为有利于培养评判性思维能力;94.22%的学生赞成继续实行小组合作考试。结论小组合作考试有利于培养团队协作精神、减轻考试焦虑、激发学习兴趣、提高学生临床综合能力。 展开更多

关键词 小组合作考试 产科学 实践考核 临床综合能力

下载PDF 职称材料

米非司酮与米索前列醇在中孕引产中的应用

20

作者 张庆桂 《桂林医学杂志》 1996年第1期39-40,共2页

关键词 终止妊娠 米非司酮 米索前列醇 中孕

下载PDF 职称材料