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题名大学物理随堂教学效果评价实用方法
被引量：11
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作者
张峰强
高翔
张红洋
李贵安
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机构
陕西师范大学物理学与信息技术学院
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出处
《大学物理》
2021年第5期55-59,共5页
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基金
陕西师范大学国家级跨学科x-物理实验教学示范中心,陕西师范大学教学改革研究专项项目(20GGK-JG01)资助。
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文摘
当前的线上教学暴露出在线教学的形成性评价亟需完善等问题,学生课前预习和课上学习的情况不能得到及时反馈,阻碍了教师针对性教学和学生自主学习.本文提出一套随堂教学效果评价实用方法.通过设计客观合理的课前、课后测试卷,借助“雨课堂”在线平台进行简便高效的随堂测试,帮助教师及时掌握每位学生的预习和课上学习效果,从而有助于教师在课上、课后的针对性教学.同时也帮助学生及时发现各自预习和课上学习的不足,有利于学生针对性地听讲和复习,激发自主学习的动力.
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关键词
形成性评价
针对性教学
自主学习
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Keywords
formative evaluation
targeted teaching
autonomous learning
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分类号
O642
[理学—物理化学]
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题名N-甲基-2-(2-氨乙基)吡咯烷合成工艺改进
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作者
林波
章玉华
张峰强
张正兵
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机构
浙江海翔川南药业有限公司
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出处
《化工时刊》
CAS
2020年第4期6-8,16,共4页
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文摘
本研究改进了N-甲基-2-(2-氨乙基)吡咯烷的合成工艺。以N-甲基吡咯烷酮和氰乙酸甲酯为主要原料反应得到2-氰基-2-(1-甲基吡咯烷-2-亚甲基)乙酸甲酯(5)。改用水替代甲醇为结晶溶剂,保证收率及质量的同时,降低了成本。2-氰基-2-(1-甲基吡咯烷-2-亚甲基)乙酸甲酯(5)在脱羧剂的作用下得到2-(1-甲基-2-吡咯烷基亚基)乙腈(6)。改用6 mol·L-1盐酸替代对甲苯磺酸作为脱羧剂,反应时间由48 h缩短至1 h,同时将产品纯度由67%提升至93%。2-(1-甲基-2-吡咯烷基亚基)乙腈(6)在雷尼镍的作用下氢化还原得到N-甲基-2-(2-氨乙基)吡咯烷(1)。改用甲醇作为反应溶剂,降低氢化反应压力,有效地降低偶合杂质的产生。改进后的工艺,成本低,条件温和,总收率为46.2%,纯度为99.0%。目标产物采用核磁共振进行了结构表征。
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关键词
N-甲基-2-(2-氨乙基)
吡咯烷2-(1-甲基-2-吡咯烷基亚基)乙腈
合成
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Keywords
N-Methyl-2-(2-aminoethyl)pyrrolidine
2-(1-methyl-2-pyrrolidinylidene)acetonitrile synthesis
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分类号
O62
[理学—有机化学]
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题名建筑工程项目施工进度管理
被引量：3
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作者
张峰强
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机构
广东大匠建设工程有限公司
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出处
《才智》
2010年第25期36-36,共1页
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文摘
概况介绍了施工进度计划的分类,施工进度计划的审核内容和动态控制过程,并对工程延误和工程延期的处理做了分析。
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关键词
施工进度计划
工程延期
工程延误
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分类号
TU722
[建筑科学—建筑技术科学]
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