河南省不同地区农村幼儿园教育环境质量现状分析及其改进建议 被引量：12

1

作者 张岩莉 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期23-27,共5页

幼儿园教育环境质量直接影响着幼儿发展的程度和水平,本研究调查了河南省三个经济发展水平不同地区的农村幼儿园在教育环境质量方面的差异,结果显示,河南省一类地区农村幼儿园教育环境质量总体高于二类和三类地区,但幼儿园班级教育环境... 幼儿园教育环境质量直接影响着幼儿发展的程度和水平,本研究调查了河南省三个经济发展水平不同地区的农村幼儿园在教育环境质量方面的差异,结果显示,河南省一类地区农村幼儿园教育环境质量总体高于二类和三类地区,但幼儿园班级教育环境整体上都需要进一步提高;二类地区幼儿园课程质量较差,三类地区生活活动质量较低,课程质量内部差异较大。为改进农村地区幼儿园教育环境质量,政府应出台促进农村学前教育发展的专项优惠政策,加强农村幼儿园建设,探索开发适合农村学前教育的课程,同时加大农村学前教育师资队伍建设力度。 展开更多

关键词 农村幼儿园 教育环境质量 班级教育环境

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不同体制农村幼儿园教育环境质量现状调查与思考——以河南省为例 被引量：11

2

作者 张岩莉 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2013年第5期44-47,共4页

幼儿园教育环境质量是影响幼儿发展的重要因素之一,本研究以河南省19所农村幼儿园的19个班级为调查对象,比较分析了不同办园体制农村幼儿园在教育环境质量上的异同。研究结果表明:公办幼儿园的教育环境质量明显优于其他类型的幼儿园;各... 幼儿园教育环境质量是影响幼儿发展的重要因素之一,本研究以河南省19所农村幼儿园的19个班级为调查对象,比较分析了不同办园体制农村幼儿园在教育环境质量上的异同。研究结果表明:公办幼儿园的教育环境质量明显优于其他类型的幼儿园;各类型幼儿园在教育环境质量上都有待进一步提高;小学附属幼儿园生活活动质量较差;民办幼儿园课程和一日活动质量水平较低。 展开更多

关键词 农村 幼儿园 教育环境质量

原文传递

幼师生学习动机现状分析与教育建议 被引量：9

3

作者 张岩莉 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第12期54-57,共4页

本研究对373名幼师生学习动机的调查显示,幼师生学习动机一般,且存在显著的年级差异。幼师学校应引导学生明确学习目标和意义,做好学习目的观教育,并指导学生积极归因,增强自我效能感,适当开展学习竞赛,以提高幼师生的学习动机。

关键词 学习动机 幼儿园准教师 教师教育

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关于农村留守儿童心理健康状况的调查研究 被引量：7

4

作者 张岩莉 《教育学术月刊》 北大核心 2013年第8期83-85,90,共4页

河南省外出务工人员较多的两个县为例,调查农村留守儿童心理健康状况。结果显示,河南省农村留守儿童心理健康水平总体处于正常范围,在八个分量表中除了学习焦虑水平异常外,其他七项均显示正常;留守儿童的心理健康水平低于非留守儿童,在... 河南省外出务工人员较多的两个县为例,调查农村留守儿童心理健康状况。结果显示,河南省农村留守儿童心理健康水平总体处于正常范围,在八个分量表中除了学习焦虑水平异常外,其他七项均显示正常;留守儿童的心理健康水平低于非留守儿童,在学习焦虑、自责倾向和总焦虑倾向方面留守儿童和非留守儿童存在显著差异。留守儿童中女生的心理健康水平低于男生;初中生心理健康状况整体上低于小学生。 展开更多

关键词 农村留守儿童 心理健康 学习焦虑 自责倾向

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大学新生心理失衡探析及管理措施 被引量：5

5

作者 张岩莉 《中州大学学报》 2001年第3期75-76,共2页

当代大学生普遍存在心理失衡的表现，学校应及时了解他们心理失衡的原因，并对他们进行心理教育，以使他们尽快地完成角色转换。

关键词 大学新生 心理失衡现象 心理教育 角色转换 免疫性教育 心理咨询工作

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幼师生存在的心理挫折与教育对策 被引量：3

6

作者 张岩莉 《河南职技师院学报（职业教育版）》 2001年第4期101-103,共3页

幼师生承受心理挫折能力的强弱,对她们自己的心理健康和下一代的心理健康均有影响.所以对幼师生加强心理挫折教育是很有必要的.该文分析了幼师生产生心理挫折的原因,并提出了相应的教育对策.

关键词 心理挫折 教育方法 幼儿师范学校 学生 心理健康

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中部地区学前教育发展现状:河南省的分析 被引量：3

7

作者 张岩莉 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2013年第8期94-96,共3页

《河南省中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》和《河南省学前三年行动计划》颁布以来,河南省学前教育得到了长足的发展,表现在幼儿园数量增多,幼儿毛入园率提高,政府经费投入增多,但幼儿教师的学历合格率降低,生均占地面积、建... 《河南省中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》和《河南省学前三年行动计划》颁布以来,河南省学前教育得到了长足的发展,表现在幼儿园数量增多,幼儿毛入园率提高,政府经费投入增多,但幼儿教师的学历合格率降低,生均占地面积、建筑面积、活动场所面积减少。河南省学前教育发展的现实表明学前教育发展过程中政府的缺位,在调整公共投资,缩小城乡和地区差距,面向边缘化群体,并为其提供各项优质服务等方面还需要做进一步的工作。 展开更多

关键词 学前教育 发展 分析

原文传递

学前教育专业学生就业问题调查与思考 被引量：3

8

作者 张岩莉 《郑州师范教育》 2013年第3期37-39,共3页

国家一系列推进学前教育政策的出台为学前教育的发展注入了活力。在师范院校学前教育专业不断扩张的同时,毕业生的就业也出现了诸多问题。本文在分析学生就业中出现问题的基础上,从学生、学校和社会层面提出了相应的建议。

关键词 学前教育专业 学生就业 调查

原文传递

“学前三年行动计划”实施后河南省学前教育城乡发展状况分析 被引量：3

9

作者 张岩莉 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2014年第8期39-41,共3页

《河南省学前三年行动计划》于2011年实施以后,河南省的学前教育事业得到了长足的发展。对幼儿受教育的整体状况、办园条件、办园经费、师资状况等的分析发现,河南省学前教育发展存在着公立幼儿园不足、布局不尽合理、城乡之间发展不均... 《河南省学前三年行动计划》于2011年实施以后,河南省的学前教育事业得到了长足的发展。对幼儿受教育的整体状况、办园条件、办园经费、师资状况等的分析发现,河南省学前教育发展存在着公立幼儿园不足、布局不尽合理、城乡之间发展不均衡等诸多问题。为此必须切实提高农村学前教育生均成本和教育质量,拓展学前教育投资渠道,规范民办幼儿园办园行为,改革幼儿园教师管理机制。 展开更多

关键词 学前三年行动计划 学前教育 城乡发展

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中部地区普通高中债务问题调查与研究——以河南省为例 被引量：1

10

作者 张岩莉 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2014年第8期8-10,共3页

20世纪90年代中期以来,普通高中规模扩大和速度加快的背后是学校负债发展的无奈。普通高中债务呈现出债务规模大、偿还压力大、学校不堪重负、债务消化困难、政府支持乏力等现状。普通高中债务形成原因有政府财政投入不足、普通高中生... 20世纪90年代中期以来,普通高中规模扩大和速度加快的背后是学校负债发展的无奈。普通高中债务呈现出债务规模大、偿还压力大、学校不堪重负、债务消化困难、政府支持乏力等现状。普通高中债务形成原因有政府财政投入不足、普通高中生源增加与学校基础设施薄弱的矛盾,教育成本攀升和学费标准过低的矛盾,名目繁多的等级评定和验收评估、学校规模扩大与教师编制不足的矛盾等。债务化解应从厘清债务结构,明晰债务主体、明确政府责任,分级负担债务、完善投入机制,保障教育经费、规范普通高中举债行为等方面入手。 展开更多

关键词 普通高中 债务

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分课型构建教学模式的必要性与可能性 被引量：1

11

作者 张岩莉 《濮阳职业技术学院学报》 2014年第4期106-108,共3页

分课型构建教学模式是一种比较科学的教学模式研究思路。本文结合普适性教学模式发展历程,详细地剖析分课型构建教学模式的必要性与可能性,指出它既可以体现教学模式的概括性,又可以使其具有较强的操作性,可以克服传统教学模式的弊端。

关键词 分课型 教学模式 必要性 可能性

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关于幼儿园教师专业标准的思考 被引量：1

12

作者 张岩莉 《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》 2013年第4期54-56,共3页

“入园难”“入园贵”是当前我国学前教育发展的现状，“公平”“均衡”是国人对学前教育发展的期盼。在政策的规范与支持下，我国幼儿园办园条件改善、规模扩大等硬件建设没有太大的问题，由于经费的增加，很多地方出现的豪华幼儿园、... “入园难”“入园贵”是当前我国学前教育发展的现状，“公平”“均衡”是国人对学前教育发展的期盼。在政策的规范与支持下，我国幼儿园办园条件改善、规模扩大等硬件建设没有太大的问题，由于经费的增加，很多地方出现的豪华幼儿园、星级幼儿园已是明证。然而支撑硬件的软件能否跟上呢？屡遭国人诟病的虐童、幼儿园小学化等学前教育发展中的不和谐音，凸显了幼儿园师资队伍的质量问题。造成这一现象的原因是多方面的： 展开更多

关键词 幼儿园 教师专业标准 教育发展 硬件建设 “公平” 办园条件 规模扩大 不和谐音

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农村中小学教师队伍现状的调查与分析——以河南省为例 被引量：1

13

作者 张岩莉 《中国统计》 CSSCI 北大核心 2014年第1期42-43,共2页

中国教育问题的焦点在农村，农村教育问题的焦点在教师。农村学校师资水平的高低直接决定着农村义务教育水平的高低。为了把握河南省农村中小学教师队伍现状，推进农村中小学教师队伍建设，我们依据《河南省教育统计年鉴》，结合对部分... 中国教育问题的焦点在农村，农村教育问题的焦点在教师。农村学校师资水平的高低直接决定着农村义务教育水平的高低。为了把握河南省农村中小学教师队伍现状，推进农村中小学教师队伍建设，我们依据《河南省教育统计年鉴》，结合对部分市县的调研情况对河南省农村中小学教师队伍现状进行了初步的研究。 展开更多

关键词 教师队伍建设 农村中小学 河南省 现状 调查 教育问题 教育水平 师资水平

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学校德育现代化问题思考

14

作者 张岩莉 《河南财政税务高等专科学校学报》 2001年第4期55-58,共4页

素质教育的灵魂是德育。我国当前学校德育实效性较差 ,原因包括德育模式滞后、市场经济对学校德育影响具有双重性、教师德育意识弱化、榜样缺乏现实性。针对这些原因 ,教育必须转变观念以突破认识上的误区 ,调整目标以培养全面发展的人 ... 素质教育的灵魂是德育。我国当前学校德育实效性较差 ,原因包括德育模式滞后、市场经济对学校德育影响具有双重性、教师德育意识弱化、榜样缺乏现实性。针对这些原因 ,教育必须转变观念以突破认识上的误区 ,调整目标以培养全面发展的人 ,更新内容以增强时代性 ,实现高校德育现代化。 展开更多

关键词 学校 德育 德育现代化 素质教育

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从《好恐怖分子》叙事视角看多丽丝·莱辛的政治观点

15

作者 张岩莉 《作家》 2015年第9X期57-58,共2页

《好恐怖分子》是英国作家多丽丝·莱辛的一部现实主义小说作品。在这部作品中,作者凭借其娴熟的叙事技巧,向各国读者暗示了自己的政治观点。因此,本文拟在回顾国内有关多丽丝·莱辛研究的基础上,为了弥补多丽丝·莱辛相关... 《好恐怖分子》是英国作家多丽丝·莱辛的一部现实主义小说作品。在这部作品中,作者凭借其娴熟的叙事技巧,向各国读者暗示了自己的政治观点。因此,本文拟在回顾国内有关多丽丝·莱辛研究的基础上,为了弥补多丽丝·莱辛相关研究中的空白,以其经典的小说作品《好恐怖分子》为个案,在内视角下的基础上,结合小说主人公爱丽斯的具体言行,分析其背后所蕴含的政治观点。 展开更多

关键词 《好恐怖分子》 叙事视角 政治观点 具体分析

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关于郑州市学前教育发展状况的调查与思考

16

作者 张岩莉 《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》 2012年第2期53-55,共3页

学前教育是国家法定学制的起始阶段,是基础教育的重要组成部分和基础,起着基础性、全局性和先导性的作用。郑州市学前教育存在诸多问题,其原因在于:政府责任的缺位,幼儿园管理失位,幼儿园总量供给不足。因此,促进郑州市学前教育的发展,... 学前教育是国家法定学制的起始阶段,是基础教育的重要组成部分和基础,起着基础性、全局性和先导性的作用。郑州市学前教育存在诸多问题,其原因在于:政府责任的缺位,幼儿园管理失位,幼儿园总量供给不足。因此,促进郑州市学前教育的发展,各级政府要高度重视学前教育,建立稳定的学前教育经费保障机制,规范幼儿园收费管理,健全幼儿园准入管理机制,打造一支高素质的学前教育师资队伍。 展开更多

关键词 学前教育 发展现状 思考建议

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浅谈心理教育在教学中的渗透

17

作者 张岩莉 《郑州铁路职业技术学院学报》 2001年第1期28-30,共3页

教学是学校的中心工作，是实施素质教育的主要阵地。在教学中适时地对学生进行心理教育是预防和解决学生心理问题，促进学生个性全面发展的有效手段。本文从心理教育与教学的关系出发，对教学中如何实施心理教育以及实施心理教育的条件... 教学是学校的中心工作，是实施素质教育的主要阵地。在教学中适时地对学生进行心理教育是预防和解决学生心理问题，促进学生个性全面发展的有效手段。本文从心理教育与教学的关系出发，对教学中如何实施心理教育以及实施心理教育的条件进行的有意的探讨。 展开更多

关键词 教育 教学 心理教育

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五年制幼师学生学习动机存在问题及分析

18

作者 张岩莉 《郑州师范教育》 2014年第3期33-35,共3页

学习动机是推动人学习的内部动因,是影响学生学习的重要因素之一。通过对五年制幼师生学习动机的调查,对幼师生学习动机各维度发展水平进行了比较分析,在探讨学习动机影响因素的基础上提出了激发幼师生学习动机的策略。

关键词 幼师生 学习动机 分析

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论教师个体性知识开发的策略

19

作者 张岩莉 《当代教育科学》 北大核心 2013年第18期12-13,共2页

教师的个体知识,是指教师在教学生的活动中所具有的课堂情境知识以及与之相关的其它知识,它是教师教学经验的积累。教师的个体性知识都是个人的、私有的,并集中表现在教师个人的教育实践中。开发利用教师的个体性知识实现资源共享是促... 教师的个体知识,是指教师在教学生的活动中所具有的课堂情境知识以及与之相关的其它知识,它是教师教学经验的积累。教师的个体性知识都是个人的、私有的,并集中表现在教师个人的教育实践中。开发利用教师的个体性知识实现资源共享是促进教师群体发展的有效手段。对如何开发教师的个体性知识,文中提出了构建教师学习共同体、教育叙事研究、教师生活史研究、镜面反思、反思性札记等策略。 展开更多

关键词 教师 个体性知识 开发 策略

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中部地区普通高中债务问题调查与研究——以河南省为例

20

作者 张岩莉 《素质教育大参考》 2014年第20期27-29,共3页

20世纪90年代中期以来，不少普通高中在重建、新建、扩大规模的背后，是学校负债累累现象的日益普遍。正如2013年1月27日《新快报》刊登广东实验中学校长郑炽钦在人大分组讨论会上所述，广东实验中学高中校区的投入，政府借贷占了四成... 20世纪90年代中期以来，不少普通高中在重建、新建、扩大规模的背后，是学校负债累累现象的日益普遍。正如2013年1月27日《新快报》刊登广东实验中学校长郑炽钦在人大分组讨论会上所述，广东实验中学高中校区的投入，政府借贷占了四成，相应地，高中四成的学位都被拿来高价“出售”用于还贷。沉重的债务已经严重影响了高中教育的健康发展，并引起了社会各界的普遍关注。 展开更多

关键词 普通高中 债务问题 中部地区 河南省 广东实验中学 20世纪90年代 调查 中学校长

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