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红托竹荪分子鉴定及孢子萌发条件初探
被引量：
2
1
作者
李银双
李倩
+3 位作者
张
婷
波
陈之能
张
洪卫
周礼兵
《食用菌》
CAS
2022年第5期13-15,共3页
为鉴定竹荪及探索其孢子萌发条件,对采集的竹荪进行分子鉴定,并采用7种方法处理其孢子悬浮液后涂布培养。结果表明:该野生竹荪经分子鉴定为红托竹荪,孢子悬浮液经多糖酶处理、多酚酶处理、多糖酶-多酚酶处理、震荡处理和震荡-离心处理...
为鉴定竹荪及探索其孢子萌发条件,对采集的竹荪进行分子鉴定,并采用7种方法处理其孢子悬浮液后涂布培养。结果表明:该野生竹荪经分子鉴定为红托竹荪,孢子悬浮液经多糖酶处理、多酚酶处理、多糖酶-多酚酶处理、震荡处理和震荡-离心处理后均能萌发,其中,震荡-离心处理的孢子萌发率高达71.51%,为菌种生产提供参考。
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关键词
红托竹荪
孢子萌发
分子鉴定
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职称材料
3株野生羊肚菌的分子生物学鉴定与MAT基因研究
被引量：
1
2
作者
李银双
李倩
+4 位作者
张
婷
波
王旭艳
周慧敏
窦华强
唐莹
《中国食用菌》
2023年第3期50-56,共7页
以贵阳市森林公园采集的3株野生羊肚菌样本为试验材料,采用5个片段(ITS、LSU、EF1-a、RPB1、RPB2)联合的方法对其进行了分子生物学鉴定,并进行了MAT基因研究。结果表明,3份样本分别属于Morchella sp.Mel-21、六妹羊肚菌(Morchella sexte...
以贵阳市森林公园采集的3株野生羊肚菌样本为试验材料,采用5个片段(ITS、LSU、EF1-a、RPB1、RPB2)联合的方法对其进行了分子生物学鉴定,并进行了MAT基因研究。结果表明,3份样本分别属于Morchella sp.Mel-21、六妹羊肚菌(Morchella sextelata)和Morchella sp.Mes-15,经组织分离获得的3株羊肚菌菌株均能同时扩增出MAT1-1-1和MAT1-2-1基因片段。经单孢分离获得的180株菌株中,仅有16株菌株可同时扩增出MAT1-1-1和MAT1-2-1基因片段,证明3个羊肚菌样本的单孢菌株群体中存在一定比例的异核菌株;在仅含1种MAT基因的单孢菌株中,MAT1-1-1和MAT1-2-1基因的总体分布比率接近于1。
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关键词
羊肚菌
分子生物学鉴定
MAT基因
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职称材料
TBL教学法在高职高专微生物教学中的应用研究
被引量：
1
3
作者
张
婷
波
《安徽农业科学》
CAS
2014年第15期4923-4923,4925,共2页
探讨TBL教学法(team based learning,TBL)在高职高专学校微生物学教学中的应用及其意义,为TBL教学在高职高专学校教学中的应用打下基础。
关键词
TBL教学模式
高职高专
微生物学
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职称材料
情景模拟仿真结合PBL教学方法在临床内科病例实训演练中的应用探析
被引量：
1
4
作者
孙梅艳
昝雪峰
+4 位作者
张
婷
波
周建忠
张
怡
杨雪
李庆兰
《现代消化及介入诊疗》
2019年第A02期1761-1761,共1页
目的:探讨情景模拟仿真结合PBL教学法在临床内科实训课教学中的应用效果.方法:2015级全日制专科临床专业学生 102名采用传统教学方法病例分析,2016级全 日制专科临床专业学生98名采用情景模拟仿真结合PBL教学法设定病例,按病例写出剧本...
目的:探讨情景模拟仿真结合PBL教学法在临床内科实训课教学中的应用效果.方法:2015级全日制专科临床专业学生 102名采用传统教学方法病例分析,2016级全 日制专科临床专业学生98名采用情景模拟仿真结合PBL教学法设定病例,按病例写出剧本,仿真演练。并比较两组病例分析及病史采集理论成绩、诊疗计划的书写成绩,教学模拟查房满意度及各方面综合能力的自我评价结果。结果:观察组理论成绩、教学模拟查房满意度及各方面综合能力的自我评价均明显高于对照组,经统计学数据处理,差异有非常显著性意义(P<0.01)。结论:情景模拟仿真结合PBL教学方法的使用有效提高了临床医学生的主动自学能力及各方面综合素质,一定程度上改善了医学教育实训课的教学质量。
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关键词
情景模拟仿真
PBL
实训课
医学教育
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职称材料
论模块教学在医学类高职高专学校的运用
5
作者
张
婷
波
《才智》
2014年第17期138-138,共1页
本文探讨了模块化教学法(MES)在医学类高职高专学校的应用及其意义,为模块教学在高职高专学校教学中的应用打下基础。
关键词
模块教学
医学
高职高专
原文传递
题名
红托竹荪分子鉴定及孢子萌发条件初探
被引量：
2
1
作者
李银双
李倩
张
婷
波
陈之能
张
洪卫
周礼兵
机构
楚雄医药高等专科学校
贵州医科大学环境污染与疾病监控教育部重点实验室
贵州丰源现代农业有限公司
出处
《食用菌》
CAS
2022年第5期13-15,共3页
基金
楚雄医药高等专科学校科研基金项目(2021XBYJ04)。
文摘
为鉴定竹荪及探索其孢子萌发条件,对采集的竹荪进行分子鉴定,并采用7种方法处理其孢子悬浮液后涂布培养。结果表明:该野生竹荪经分子鉴定为红托竹荪,孢子悬浮液经多糖酶处理、多酚酶处理、多糖酶-多酚酶处理、震荡处理和震荡-离心处理后均能萌发,其中,震荡-离心处理的孢子萌发率高达71.51%,为菌种生产提供参考。
关键词
红托竹荪
孢子萌发
分子鉴定
分类号
S646.9 [农业科学—蔬菜学]
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职称材料
题名
3株野生羊肚菌的分子生物学鉴定与MAT基因研究
被引量：
1
2
作者
李银双
李倩
张
婷
波
王旭艳
周慧敏
窦华强
唐莹
机构
楚雄医药高等专科学校
牟定县中医院
南华县沙桥中心卫生院
出处
《中国食用菌》
2023年第3期50-56,共7页
基金
云南省教育厅科学研究基金项目(2023J1781)。
文摘
以贵阳市森林公园采集的3株野生羊肚菌样本为试验材料,采用5个片段(ITS、LSU、EF1-a、RPB1、RPB2)联合的方法对其进行了分子生物学鉴定,并进行了MAT基因研究。结果表明,3份样本分别属于Morchella sp.Mel-21、六妹羊肚菌(Morchella sextelata)和Morchella sp.Mes-15,经组织分离获得的3株羊肚菌菌株均能同时扩增出MAT1-1-1和MAT1-2-1基因片段。经单孢分离获得的180株菌株中,仅有16株菌株可同时扩增出MAT1-1-1和MAT1-2-1基因片段,证明3个羊肚菌样本的单孢菌株群体中存在一定比例的异核菌株;在仅含1种MAT基因的单孢菌株中,MAT1-1-1和MAT1-2-1基因的总体分布比率接近于1。
关键词
羊肚菌
分子生物学鉴定
MAT基因
Keywords
Morchella
molecular identification
MAT gene
分类号
S646.9 [农业科学—蔬菜学]
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职称材料
题名
TBL教学法在高职高专微生物教学中的应用研究
被引量：
1
3
作者
张
婷
波
机构
楚雄医药高等专科学校
出处
《安徽农业科学》
CAS
2014年第15期4923-4923,4925,共2页
文摘
探讨TBL教学法(team based learning,TBL)在高职高专学校微生物学教学中的应用及其意义,为TBL教学在高职高专学校教学中的应用打下基础。
关键词
TBL教学模式
高职高专
微生物学
分类号
S-01 [农业科学]
下载PDF
职称材料
题名
情景模拟仿真结合PBL教学方法在临床内科病例实训演练中的应用探析
被引量：
1
4
作者
孙梅艳
昝雪峰
张
婷
波
周建忠
张
怡
杨雪
李庆兰
机构
楚雄医药高等专科学校
出处
《现代消化及介入诊疗》
2019年第A02期1761-1761,共1页
文摘
目的:探讨情景模拟仿真结合PBL教学法在临床内科实训课教学中的应用效果.方法:2015级全日制专科临床专业学生 102名采用传统教学方法病例分析,2016级全 日制专科临床专业学生98名采用情景模拟仿真结合PBL教学法设定病例,按病例写出剧本,仿真演练。并比较两组病例分析及病史采集理论成绩、诊疗计划的书写成绩,教学模拟查房满意度及各方面综合能力的自我评价结果。结果:观察组理论成绩、教学模拟查房满意度及各方面综合能力的自我评价均明显高于对照组,经统计学数据处理,差异有非常显著性意义(P<0.01)。结论:情景模拟仿真结合PBL教学方法的使用有效提高了临床医学生的主动自学能力及各方面综合素质,一定程度上改善了医学教育实训课的教学质量。
关键词
情景模拟仿真
PBL
实训课
医学教育
分类号
R [医药卫生]
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职称材料
题名
论模块教学在医学类高职高专学校的运用
5
作者
张
婷
波
机构
楚雄医药高等专科学校
出处
《才智》
2014年第17期138-138,共1页
文摘
本文探讨了模块化教学法(MES)在医学类高职高专学校的应用及其意义,为模块教学在高职高专学校教学中的应用打下基础。
关键词
模块教学
医学
高职高专
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
R [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
红托竹荪分子鉴定及孢子萌发条件初探
李银双
李倩
张
婷
波
陈之能
张
洪卫
周礼兵
《食用菌》
CAS
2022
2
下载PDF
职称材料
2
3株野生羊肚菌的分子生物学鉴定与MAT基因研究
李银双
李倩
张
婷
波
王旭艳
周慧敏
窦华强
唐莹
《中国食用菌》
2023
1
下载PDF
职称材料
3
TBL教学法在高职高专微生物教学中的应用研究
张
婷
波
《安徽农业科学》
CAS
2014
1
下载PDF
职称材料
4
情景模拟仿真结合PBL教学方法在临床内科病例实训演练中的应用探析
孙梅艳
昝雪峰
张
婷
波
周建忠
张
怡
杨雪
李庆兰
《现代消化及介入诊疗》
2019
1
下载PDF
职称材料
5
论模块教学在医学类高职高专学校的运用
张
婷
波
《才智》
2014
0
原文传递
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