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题名浅论小学语文群文阅读教学策略
被引量：19
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作者
张姝虹
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机构
甘肃省兰州市安宁区十里店小学
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出处
《学周刊》
2017年第15期140-141,共2页
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文摘
群文阅读是一种新型教学方式,主要是引导小学生在进行小学语文课程学习时,大量阅读其他不同类别适宜小学生阅读的书籍、报纸等,通过大范围的文章阅读来提高自身的语文学习能力和素质。在小学语文课程中加入群文阅读,能够促进学生阅读量的存储,也能增强其阅读能力,对语文课程的学习可以起到非常大的促进作用。小学语文教学中教师要积极推进群文阅读的有效进行。
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关键词
小学语文
群文阅读
学生
策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名如何以群文阅读为载体培养学生阅读兴趣
被引量：1
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作者
张姝虹
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机构
甘肃省兰州市安宁区十里店小学
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出处
《学周刊》
2019年第36期132-132,共1页
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文摘
教育的着眼点永远是人的发展,永远着眼于未来人才的培养。阅读是一个人成长必须具备的核心素养,阅读素养是人生最重要、最基本的素养。群文阅读是阅读方式的一种革新,它很好地契合了学科改革的方向,是适应新课标以及培养学生核心素养的重要抓手。本文主要分析如何以群文阅读为载体培养学生阅读兴趣。
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关键词
群文阅读
阅读兴趣
教学模式
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名聚焦“自由作文”
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作者
张姝虹
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机构
甘肃省兰州市安宁区十里店小学
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出处
《教师》
2013年第25期95-95,共1页
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文摘
随着新课程改革的逐步深入．小学语文习作教学也随之发生了改变。2011年新《语文课程标准》中关于习作教学也提出了七点建议，其中第四条提出：注重学生的自主写作与自由表达。
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关键词
自由作文
《语文课程标准》
聚焦
习作教学
新课程改革
小学语文
自由表达
自主写作
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名《自己去吧》--第二课时教学设计
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作者
张姝虹
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机构
甘肃省兰州市安宁区十里店小学
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出处
《教育界（教师培训）》
2014年第10期72-72,共1页
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文摘
一、教材分析：《自己去吧》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册中的第21课。本课是一篇童话故事，课文采用对话的形式讲的是小鸭在妈妈的鼓励下，自己学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了飞翔。本课故事情节简单，侧重于对学生进行独立自主学习生活本领的教育。
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关键词
教学设计
课时
义务教育
故事情节
实验教科书
课程标准
教材分析
自主学习
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分类号
G522.3
[文化科学—教育学]
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